大班主题小树叶教案反思

1、Word - 5 -大班主题小树叶教案反思活动设计背景天气慢慢变冷了，在户外活动时，小伴侣们发觉银杏树的叶子掉了，这下小伴侣的话匣子打开了，有些问，教师为什么树叶要掉呢?教师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里欢乐的玩着树叶，我就结合现在的主题欢乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌小树叶飘呀飘中，幼儿仿照树叶不同的飘零姿势。按照我们大班幼儿年龄的特点，我挑选大班教材中的旋律柔美歌曲小树叶作为素材希翼利用玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿利用肢体语言利用情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感体贴与英勇。活动目标1、学会唱小树叶歌曲。2、用肢体语言来表示歌词的

2、内容。3、在情景中感知并体悟树妈妈和小树叶的美妙情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点1、 重点：用肢体语言来表示歌词的内容。2、 难点：知道树妈妈和小树叶的美妙情感。体贴与英勇。活动预备1、已有些阅历预备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的缘由。有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经受。2、教学碟片，丝带一条。扇子一把活动过程一：开头部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘零了下来，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小伴侣饰演树叶，我们跟着音乐做嬉戏，当风来了树叶如何飘。小伴侣仿照树叶做不同飘得动作。老师小结：刚才小树叶们飘得真好，真美丽。

3、二、基本部分1、观赏理解歌曲内容A、小伴侣们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着柔美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么办法?幼儿研究回答。B、小伴侣听听这首歌曲里树叶怎么飘的?认真听听。(幼儿听后回答歌曲的内容。2、教师饰演树妈妈，你们饰演小树叶，跟着音乐飘起来吧。孩子们你们别走啊。(听第2遍音乐)A、小伴侣听到风有变化吗?想一想风力变了，树叶会怎样飘呢?(听第三遍音乐)研究幼儿边唱边做动作。3、听音乐仿照树叶的飘零演示扇子扇风，风大丝带飘零的摸样和风小丝带的摸样。听音乐，幼儿尾随音乐纵情的仿照树叶的不同飘零。4、沟通小结幼儿沟通老师小结风小时，树叶飘动是渐渐的，风大时飘零是快快的

4、。5、树叶宝宝离开了妈吗想一想妈妈会兴奋吗?叶宝宝怕不怕呀?幼儿研究个别幼儿回答。听儿歌小伴侣们你们看到了树妈妈的什么?还看到的叶宝宝的什么?幼儿研究。教师小结叶宝宝很英勇。树妈妈很爱自己的孩子。树妈妈像你的妈妈爱你们吗?你们像叶宝宝一样英勇吗?三、结束部分点评：对今日乐观参加活动的幼儿举行表扬，能大胆的跟着音乐内容做不同动作的幼儿举行表扬，有乐观参加研究问题的幼儿举行表扬。教学反思1.在备课过程中我观看到幼儿对树叶飘零十分感爱好，所以结合教材及年龄特点预备了这节课，音乐与文学作品有密切的联系，他们之间能整合，可以提高审美的情趣。幼儿在玩中学，去体悟去感触才干明了其中的道理。幼儿是主体只能让他

5、们有爱好欢乐的去参加才干有效，假如只是将一首歌教会唱，这种教学毫无意义，音乐最重要的是精神的提神，所以幼儿利用活动在愉悦的情景嬉戏中享受音乐带来的美。2.对活动过程的反思：在活动过程中我备课备了，可是上课时有时遗忘环节，在语言方面啰嗦，不够精炼。幼儿很乐于参加。开头以嬉戏导入幼儿爱好高，活动中提供的丝带让幼儿利用操作能体味到风大和风小让幼儿感知他们的变化。幼儿在听音乐做动作时，幼儿可以自由的发挥自己但是活动的预备是不够的，假如从幻灯片中利用视觉体味效果会更好。活动中幼儿有互相的研究。对老师专业进展的反思，对幼儿的表现已有阅历掌握不好，虽然幼儿是喜爱的，但幼儿的学习特点和共性特征把控不好，活动中

6、我没有关注到个体幼儿的需要。感觉理论学了到运用起来较难，在抓目标和重难点时拿捏不定。对师幼互动的反思，幼儿乐观地回答问题，发觉新问题，而我却被幼儿的新发觉的问题不知所措，不能很好的方式去解决。 3、对于活动的评价也是，总结出自己对所学的理论把握不够娴熟。所以运用起来有的困难。虽然现在有有关注幼儿分析幼儿的意识，究竟缺乏理论的支撑，所以一节课下来，发觉无数的不足。在以后加强理论的学习。并且多看优秀的案例学习分析与评价。4. 假如让我重新上这节课，我会把树妈妈对孩子的爱和树叶的英勇利用看动画让幼儿跟着情景去体味爱与英勇。然后提问幼儿感觉到自己妈妈的爱吗，说一说。教研组长说，条例清楚层次清晰，细节还无数不足，如提问的