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文档简介

1、Word - 3 -大班主题教案及教学反思手拉手 活动目标： 1. 学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。 2. 运用对称剪纸的办法表现人物，体悟对称剪纸的奇异乐趣。 3. 进展幼儿的动手能力。 4. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。 5. 培养幼儿敏锐的观看能力。 活动重点难点： 活动重点： 学习对称剪的办法，明确知道三个步骤。 活动难点： 了解手处边缘线不能剪断。 活动预备： 1.范例(不等人数的剪纸作品) 2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支 活动过程： 一、导入。 1. 今日，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。 2. 师展示范例：你们觉得我是怎么做出

2、这对双胞胎的? 3. 除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。!来自教案.!展示范例，继续观看。 小结：假如一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。我其有用了一个好方法，可以剪得又快又像。想学吗? 二、探究对称剪纸的办法。 1. 师运用对称剪纸的办法示范。 2. 我刚才是怎么来剪的?第一步是什么?(折，折的每个面都一样大) 3. 其次步呢?画的时候有什么要求吗?(画，画的时候需要把他们的手向来画到边上，不能断掉) 4. 最后一步?(剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断) 三、幼儿制作。 1. 都会了吗?那我们一起来尝试看，好不好? 2. 提供纸、剪刀、铅笔。 3. 幼儿制作，师观看。重点指导能力弱的幼儿。 四、展评。 1. 请幼儿说说制作中碰到的困难。 2. 请幼儿一起分析失败作品的缘由。 3. 我们把材料放在美工区，没有胜利的小伴侣下次可以再去尝试。 活动反思： 本次活动中，幼儿的乐观性比较高，但是过程中，教师说的太多，没有让幼儿充分的操作探究。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探究的办法来感触对称剪纸;利用感触和对照，再收拾幼儿的阅历与对称剪纸的办法，最后，再举行操作。而剪出更多的小人则作为提高，激起幼儿在以后区角中再次试试的爱好。活动中，教师只要抓住一两个重点举行讲解，尽量做到少

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