市14中考二模化学试题

1、延庆县 2011 年初三第二次模拟试化学可能用到的相对原子质量：HCS32 Cl 部分碱和盐的溶解性表（20N14 O NaMgPCaFe一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共 25 个小题，每小题 1分，共25 延庆县 2011 年初三第二次模拟试化学可能用到的相对原子质量：HCS32 Cl 部分碱和盐的溶解性表（20N14 O NaMgPCaFe一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共 25 个小题，每小题 1分，共25 1下列变化中，属于化学变化的A冰雪融B蜡烛燃C纸挥2空气的成分中，体积分数约为 78%的A氮B氧C水蒸3下中，化的AB石D4地壳中含量最多的元A5A氢BCD的角度考

2、虑,下中最理想的D天然6下列方法中，能除去河水中不溶性固体杂质A加B吸D过7下列物质放入水中，形成溶A蔗BC硝酸D8下列物质在氧气中燃烧，能生成大量白烟的A红B铁C木D氢9下列物质放入水中，放出大A浓硫B氯化C生石D10尿素【CO(NH2) 2】是一种高效化肥，尿素属A氮B磷C钾D复合11紫色石蕊试液遇下列物质变红，酚酞试液遇其不变色的A12出土的B盐C氢氧化D碳酸中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器锈蚀严重。这表明金铁的金属活动性从强到弱的顺序A铁、铜、B铁、金、CD铜、金、13下列做法中，的A和化肥会造成环境溶微不不不不不不微不不不知本试卷共8页，共四道大题，35个小题，满分80分时间

3、100分钟试卷中所的填涂、书写均在答题卡上作答，在试卷上作答无效作答时，除选择题外，请使黑色签字笔答题试卷及答题纸上横线的长短不代表该字数的多少B回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污能起防腐作用，可以水溶液浸泡水产品并出D识别、羊毛和涤纶，可以采取燃烧闻B回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污能起防腐作用，可以水溶液浸泡水产品并出D识别、羊毛和涤纶，可以采取燃烧闻气味的方法进行区14下列实验操作中，正确的A倾倒液B检查气密C稀释浓硫D灯15风的高速空气流将火吹灭。该灭火机的灭火原A隔绝氧C降低可燃物的着火B吹走可燃D降温到着B高锰酸钾紫色溶液用来作酸碱指C食盐对维内水分和体液

4、恒定的 pH 有重要作D小苏打是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分17右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是 C最终瓶中剩余的气体是纯净的氮D实验时，只取的年已知C-14 的原子中内含6 个质子8 个中子则原子核外电子数19要配100g5NaCl溶液，需要用到的一组仪器是A托盘天平、量筒、烧杯、试管、玻璃B托盘天平、量筒、烧灯、玻璃20下列实际应用中，利用中和反应原理的用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸；用稀氨水涂抹在被蚊虫叮咬处出蚁酸止痒；施用熟石灰改良酸性土壤；用碳酸氢钠治疗胃酸过多21“三效催化转换器”可将汽车尾气

5、气体处理为无毒气体.下图表示反应中的分子，其中不同的球表示不同种元素的原子。下列说法中的A分子在化学变C原子在化学变化中不可B一个乙分子中有2 个原D此反应中的甲和丙的分子个数比为 22. 我国铁路将进入高铁时代。为适应提速要求需把短轨连成长轨，常用反应xAl+Al2O3xFe 进行A分子在化学变C原子在化学变化中不可B一个乙分子中有2 个原D此反应中的甲和丙的分子个数比为 22. 我国铁路将进入高铁时代。为适应提速要求需把短轨连成长轨，常用反应xAl+Al2O3xFe 进行焊接，该反应发生后，不需要再持续加热就可持高温继续进行，方便野外操作。下列说的是AAl2O3 C该反应x B该反应为置换

6、反D该反应会放出大量23. 将铁粉加入到一定量 AgNO3、Cu(NO3)2 的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣入稀盐酸发现有气体逸出，则滤渣的组ABC铁和D B020之间，甲的溶解度小C40时，甲、乙溶液的溶质质量分数一定不D40时，甲的溶解度大于25下列 4 个坐标图分别表示 4 个实验过程中某些质量的变化，其中二、填空题（5题3026（5 分）青少年正处在生长发育期，应注意营养均衡，膳食合理（1）有些青少年不爱吃蔬菜、水果，影响生长100 g 主要是由于摄（填序号而引起维生油蛋白4.8所含营养素中属于无机盐的没有列出的一类营养素油脂20糖类401.8 （维生素类正常情况下摄入的油脂不超

7、60 400 由此计算食用该糕点最多不应超。食300g 该糕点，提供钙元素的质量27（7 分）铁在潮湿的空气中容易ABCD向一定量铁稀盐向一定量硫酸铜液中不断加入加热一定量高锰钾固向一定量氢氧化溶液中滴加稀盐（1）防止铁生锈的措施（写一点即可，其原理（2）铁锈的主要成分，将一生锈的铁钉放入稀盐酸中除锈，观察到的现是溶液变色，同时看到有气泡冒出，写出发生反应的化学方程式（3）回收再利用生锈的铁制品是保（1）防止铁生锈的措施（写一点即可，其原理（2）铁锈的主要成分，将一生锈的铁钉放入稀盐酸中除锈，观察到的现是溶液变色，同时看到有气泡冒出，写出发生反应的化学方程式（3）回收再利用生锈的铁制品是保护金

8、属资源的一种有途径。右图所示的废铁粉中 Fe2O3 含量(其余 20%为铁)左右，回收后在工业上常用一氧将其还原，反应的化学方程式28（6 分）物质的化学性质与物质的组成有密切联系（1）元素化学性质与最外层电子数密切相关。氯原子的原子结构示意，碘（I）元素的原子最外层也是 7 个电子，则碘元素的化学性质与氯元素的化学性(填“相似”或“不相似”) 海福岛第一核电站的放射性物质外泄，有关 131I（碘-的相成为热门，服用碘片（有效成分为 KI）可以治造成的辐射，但服用碘酒（有效成分为I2）却会引起碘。KI和I2性质不同的（3）食盐中常添加碘酸钾（KIO3）可以补充碘元素。已知 KIO3 为+1，其

9、中碘元素的化合价（4）移灯火焰，听的爆鸣声，由此得到的结论A该试管中只有甲烷气B该试管中还CD点燃可燃性气体前一定要请写出甲烷燃烧的化学方程29（6 分）氢氧化钠放置在空气中容易变质（1）请用化学方程式表示氢氧化钠变质的原（2）判断某一氢氧化钠样品是否变质的方法（3）一氢氧化钠部分变质的方法。除去某一部分变质的氢氧化钠中的质，可以选用的试剂（填序号A氯化钙溶B氢氧化钙溶C盐（4）现有氢氧化钠与熟石灰的混合物欲探究该混合物是否变质，他首先向中加入足量的水，充分搅拌后静置，有白色沉淀，过滤，向滤渣和滤液中分入适量盐酸， 均有气泡产生， 请写出反应的化学方程式中加入足量的水，充分搅拌后静置，有白色沉

10、淀，过滤，向滤渣和滤液中分入适量盐酸， 均有气泡产生， 请写出反应的化学方程式。由此可以判断该混合物发生了变质30（6 分）A、B、C、D 为初中常见的物质，相互之间的“已略去。（1）若 A 是一种气体单质，D D的化学式；D 的化学方程式A是一种碱，B被广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤B的化学式；A与B反应的化学方程式若 A 是一种酸。下列说法中，正确的（填序号B、D 可能都是单B、C 可能都是A、D 也可能发生反三、实验题（3个小题1931（6 用分解高锰酸钾取氧气（1）氧气的化学方程式。（2）现有下图所示的仪并收集氧气，还需要补充的一种仪器 （3）检查装置气密性，检查气密的方法，说明气密

11、性良好（4）分解过氧化氢溶液也可制得氧气。34g过氧化氢中氧元素的质量m1=g，34g 过氧化氢完全分解后，放出氧气的质量m2=g 。请回答，根据质量守恒定律，m1-m2 表示的 的质量。32（6 实验。请回答下列问题与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置NaOHcba（1）打开止水夹 a 和 c，关闭活塞 b，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至长颈漏斗端管口浸没在液面下的原因（2）当观察到烧杯（填实验现象）时，说明集气瓶中已集气体（1）打开止水夹 a 和 c，关闭活塞 b，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至长颈漏斗端管口浸没在液面下的原因（2）当观察到烧杯（填实验现象）时，说明集气瓶中

12、已集气体。然后进行的操作，向集气瓶中加入适量的 NaOH 溶液，然后关活塞 b，轻轻振荡集气瓶。一段时间后可观察钠发生了化学反应与氢氧认为仅做上述实验之处，应利用上图装置做一实验。该验所选的试剂，产生的现象与上述实验不同的33（7 分得到澄清溶液。对该溶液的组成，甲、乙同学分别做出以下推测：甲同学推测：有食盐，还有反应生成的氢氧化钠和碳酸钙（1）丙同学认为上述两位同学的推，理由（2）丙同学的推测是：该溶液中一定存在的溶质。为进一步确定该液所有可能的组成，还需设计实验并填写下表（可不填满，也可补充四、计算题（2个小题6分。计算结果精确34（3 分）氢气是一种高能清，电解氢气是目前获得氢气的方法之

13、一。实验操（填所加试剂的化学式实验现实验结该溶液的组该溶该溶出电解水的化学方程出电解水的化学方程式，并计算要获得 20 g 氢气至少需要电解多少克35.（3 分）某化学小组同学用石灰石(杂质不与酸反应，也不溶于水)和稀盐酸反二氧化碳后，利用所得废液测定一瓶a23溶液中溶质的质量分数。他们将废液过滤，然后向滤液中慢慢滴加该a233溶液的质量与生成沉淀质量的关系如下图所示。（反应的化学方程式为2+CaCl23+2aC）。请回答：该瓶废液中的溶质（写化学式)计算这瓶 Na2CO3 溶液中溶质的质量分数。(写出计算过延庆县 2011 年初三第二次模拟试26（5 （1）27（7 水(合理即给分Fe2O3+6HCl=2FeCl3+Fe+2HCl=FeCl2+黄（3）3CO+延庆县 2011 年初三第二次模拟试26（5 （1）27（7 水(合理即给分Fe2O3+6HCl=2FeCl3+Fe+2HCl=FeCl2+黄（3）3CO+28（6 （1）2Fe+ 物质的微粒不同（或分子组成不同） （