浅谈如何提高小学生汉字书写水平

1、浅谈如何提高小学生汉字书写水平 济南市莱芜区莲河学校 梅凯 内容摘要：小学语文新课程标准明确指出，写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。写字教学也是学校教育工作的一项重要内容，教师要从学生一入校就对他们进行写字习惯的培养与引导，指导他们执笔正确，坐姿标准，字写得正确端正，行款整齐，不仅有助于提高汉字书写水平，更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础对于提高学生的文化素养起着重要的作用。 关键词：写字良好习惯提高水平 汉字已有六千多年的历史，是中文的记录符号。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的甲骨文，稍后出现了金文，西周时演变

2、成大篆，再到秦朝的小篆统一六国文字，秦末出现隶书，西汉出现草书，东汉出现楷书和行书，直到成了纯粹的方块字，便于书写，成了古今汉字的分野。 小学阶段，是孩子学习写字的关键期，写字教学是小学生的基本训练之一，现在孩子的书写水平令人担忧，进入课堂，可以看到学生书写时的坐姿和纸币方法非常糟糕，翻开他们的作业本、试卷，上面的字歪歪扭扭、龙飞凤舞的现象随处可见。可以说学生的孩子书写已经成为我们教师一个很头疼的问题了。 那么，怎样从学生一入校就对他们进行良好写字习惯的培养与引导，指导他们执笔正确，坐姿标准，逐步提高写字水平？通过在课堂教学中长期的实践，我总结出以下方法： 一、激发学习兴趣是最好的老师。 兴趣

3、是最好的老师，刚上小学的小学生对写字是充满好奇和渴望的。教师要抓住学生这一心理特征，因诱利导，让其树立信心。根据小学生的天性，通过生动有趣的故事、字理游戏，赏析名家作品等，激发他们书写汉字的自豪感，引起他们对汉字的喜爱。比如在课堂中，以故事的法式来提高他们的兴趣，例如王羲之每天临池学书的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息都是让学生爱上练字的生动教材。同时以结构简单的字为好，不管学生写的字怎样，哪怕是一个点一个笔画，只要有进步，就多鼓励，抓住学生写字中的闪光点，让学生品尝到写字的成功和快乐。 二、以课堂为主阵地，让学生养成良好的写字习惯。 培根说过，习惯是一种顽强

4、而巨大的力量，好习惯受益终生。在平时的课堂教学中，我会要求学生熟背写字三个一，养成良好的坐姿，使学生形成良好的握笔习惯后再下笔。例如，小学生低年级主要是写字姿势和执笔方法的起始训练。把可能出现的写字行为障碍得到早发现，早矫治。中年级主要是写字姿势和执笔方法的巩固与提高。在作业过程中运用行间巡视，即时纠正与指导，通过对写字习惯的培养，促进学生养成良好习惯。同时加强班级舆论建设，运用环境教育，辅之以纠正。帮助等他律施加影响，同时帮助写字习惯有缺限的同学分析原因，制定纠正方案，进行辅导训练。使学生在写字审美能力的培养的同时，注意规范、正确的写字姿势和执笔方法。 三、讲授方法，循序渐进，巧妙培养学生的

5、写字技能。 小学生模仿能力强，教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象。在教学中教师的示范作用尤为重要:一是书写示范，包括姿势，执笔和运笔方法。坐姿不正确容易使人产生疲劳，注意力分散。执笔方法不正确书写起来对字的结构和字的重心平稳产生很大的影响。二是语言示范:在写字教学中，教师的教学用语必须准确，特别是在分析字的笔画，笔顺，字形结构都要讲清楚。让学生在写字时做到心中有字。正确的书写习惯对培养学生良好的品格是大有益处的。学生在写字前，老师如果能够仔细讲授方法，那么也会达到事半功倍的效果。因此，我在教授写字前，让学生牢记三点：（一）熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要前提；（二）欣赏田字格中的

6、汉字，感受到每个字都有他的位置，仔细观察每一笔，每一画在田字格的位置，为写好字奠定基础；（三）基本笔画一丝不苟，认清笔画的位置和形状，体会起笔，行笔和收笔，以及用笔的轻重缓急和提按。 四、持之以恒，学以致用。 在教学中，大多数学生刚开始对写字都很感兴趣，但随着时间的推移，学习科目的增多，学生的兴趣发生了转移，对写字逐渐失去信心。这时除了兴趣激发，还要帮助学生树立起写字的信心和耐力。究其原因是学生对写字缺少恒心和毅力。可以利用班里的学习园地，黑板报等，让学生自己动手，为学生铺设一席施展才能的天地。开展书法讲座，创办书法小组活动，挖掘学生写字的天赋，组织学生参加校内外举行的书法比赛，激励竞争，磨练

7、意志。以个别带动全体，变被动为主动写字，把写字与学习和生活实践相结合。 五、家校配合，齐抓共管。 良好的写字习惯不能靠几节写字课。老师在指导写字的同时，让学生的习字由课内向生活之中延伸，要求学生写字课内与课外一个样、校内和校外一个样。为此，我们做了以下尝试和努力： 1、召开家长会。利用期中、期末家长会的契机，宣传学生良好写字习惯培养的重要性。 2、各班建立班级里微信群，群等。 要求家长积极配合，与老师通力协作，对学生的家庭作业认真检查。也及时向家长反映学生最近的写字情况，帮助学生习字，不断提高学生的写字水平。记得有一名学生，之前是字迹很潦草，自从家长重视后，每天在家里坚持练字，把学生的写字情况通过微信群向老师反映，该名学生的字迹慢慢的变得工整起来我们老师更加欣慰。 六、建立科学多样的评价机制。 评字是汉字书写指导是教学中重要的一个环节，在教学中要充分调动学生的主观能动性，开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制，提高学生的写字兴趣，使学生取得更大的