探究初中语文教育教学的创新发展

1、探究初中语文教育教学的创新发展 摘要：创新是当今时代的主题之一，也是教育教学的重要理念和目标。在新时代背景下，推进初中语文教育的创新教学，已经成为每一位语文教师的教学目标之一。推进创新教学，就是要改进、创新多样的教学方法和手段，切入多元的语文教学领域，拓展语文教学的广度，提升语文教学的开放度，等等，让学生能够在轻松、愉悦、开放、充实、多元的环境下接受知识。 关键词：初中语文 教育教学 创新 在构建初中语文创新课堂过程中，教师一定要深入研究学生的学习基础、身心特点以及教学要求，对教学活动进行有效前置，为课堂教学奠定基础。要为创设良好的师生关系营造氛围，优化教学模式提高教学效率，将先进的教学手段与

2、社会实践活动 作为提高教学有效性的重要抓手，全面构建初中语文创新课堂。 在教学的过程中，教师要想提高初中学生对语文学科的积极性，帮助学生培养语文学习兴趣，就需要注重教学方式的改革，改变传统的以教师为课堂中心的讲解式教学，转变为以学生为课堂中心，围绕学生开展语文课堂讨论，采用设疑的方式，让学生主动学习，主动探寻知识。此外，教师还需要培养学生的语文阅读爱好，丰富的语文知识积累，有利于学生语文素质的提高。 语文教师在进行课堂教学的过程中，应该利用比较灵活多变的教学模式，在一定程度上提升初中学生的语文综合审美能力现在部分初中语文教学课本中存在一些关于美的教育的文章，这就要求相关的初中语文教师不仅需要发

3、现课本以及教材的内在美，与此同时也应该利用展示美的教学方式的途径让这些初中学生感受到美的存在，或者在平时的学习过程中积极地创造美。其中，语文教师可以利用多媒体技术对学生进行教学，具体来讲可以利用播放相关的录像、录音以及相应的课件等很多方法，只要能够让学生比较认真地学习课文、品读文章即可，从而在一定程度上感受到文章各种美的意蕴以及气势。利用这种教学方式，能够让学生在接受相关知识的传授过程中将教学以及娱乐进行结合，从而不至于让学生感觉语文是一门枯燥无味的课程，与此同时让他们加深对语文课程的学习兴趣以及学习热情，最终达到提升学生综合审美能力的目的。 首先，在新课程改革中，最热的一个词是自主学习。事实

4、上，许多教师望洋兴叹自己课堂的自主学习与课标提倡的自主学习目标相去甚远。为什么呢？兴趣是最好的教师，如果自主学习离开了兴趣，那么，自主就会成为口头上的自主、形式上的自主，丝毫不能有效提升学生解决问题的能力。这个道理很简单，有了兴趣，学生当然会学得津津有味。所以说，制定教学目标时，我们要着眼于激发学生的兴趣，以此为起点设计教学方案，预设教学过程，选用教学方法，制作多媒体课件，通过有效设计激发学生兴趣，利用现代信息技术手段融入形象性强、趣味性足、 教育性深、吸引力久的内容，会让学生因学习兴趣大增而主动学习。 其次，在语文课上，教师的情绪会直接影响着学生，所以我们要乐观、热情、饱满、自信。每个学生都

5、喜欢脸部表情丰富的教师，教师上课时脸带微笑，让学生能消除紧张、不安等感觉。此外教师的手势也很重要，作为一名语文教师手势语尤其重要，学生可以通过你的身体动作来猜测并理解你说的语文。实践证明表情、动作丰富的语文教师教学效果明显要好得多。 另外，初中语文教育教学中素质教育的核心目标，是培养学生的一种阅读能力和理解能力。因此，教师在语文课堂教学中，应该加强对学生的阅读理解方面的能力培养，给学生营造一种自由、活跃的课堂氛围，侧重于用实例来引导学生进行文章的分析、理解，通过对文章的阅读训练，使学生在训练的过程中，逐渐形成自主阅读、独立分析的能力，从而提高学生的语文阅读水平，提高学生的整体素质。 思维能力表

6、现为学生对外界某些事物的一种心理活动，而这种思维能力与智力息息相关，一般思维能力较强的学生，在对新事物、新知识的学习的能力比较强，有助于锻炼大脑的灵活能力，最终促进智力的提升。而在语文教学的过程中，这种思维能力的培养是至关重要的，能够真正促进学生综合素质的提高。 课堂上开展一些丰富多彩的语文活动，让学生在活动实践中学习语文，也更容易激发学习兴趣，提高学习效率。要彻底改变注入式，满堂灌，教师讲，学生听，把知识强行塞入学生大脑的传统教学模式和观念。创造一种使学生能真正处在学语文，用语文的情景中，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。教师在教学过程中要努力营造生动活泼的学习氛围，最大限度地提高学生活动的自由度，大胆放手，让学生尝试，使每一个学生成为学习的参与者、探索者、发现者。教师营造的课堂氛围要让学生学会开放自己，敢于质疑问难，敢于发表自己的意见和看法，能主动思考探究问题，积极参与合作讨论，真正发挥学生的主体性，从而提高课堂效率，要达到这样的效果。 结语 随着新课改进程的不断推进，传统初中语文的教学方式早已无法满足教师教学，以及学生学习的实际需求了。在21世纪，我国的人才培养理念也相应的发生了变化。因此，作为一名专业且优秀的初中