浅谈语文教学中的做人教育

1、浅谈语文教学中的做人教育 四川省宜宾市黄桷庄小学校刘昌蓉 素质教育的最终归宿就是让学生学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造。其中，做人为立身之本。我国著名教育家陶行知先生曾说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。作为语文教师就是要通过对语文课本中优秀篇目的学习，在潜移默化中对学生进行思想道德教育，从而教会学生如何做人。 一、做一个爱祖国的人 国家兴亡，匹夫有责。一个连自己国家都不热爱的人，很难有所成就，也很难学会做人。爱国，是社会主义价值观个人层面的第一要求。语文教学中要渗透爱国敬业的教育，发掘教材中的爱国主义思想，激励学生勤奋学习，将来报效祖国。那些歌颂革命先烈，歌颂

2、祖国秀丽风光、大好河山的作品，字里行间无不洋溢着对祖国、对人民的热爱和赞美。如在教授课文七律.长征时，让学生了解当时红军长征的经过，体悟路途中的千难万险，学习红军不畏艰险、勇往直前、战胜一切艰难险阻的革命乐观主义精神。同时联系我们今天的幸福生活来之不易，使学生的情感得到升华。 二、做一个有责任心的人 俗话说得好：不以规矩不成方圆。每个人都生活在社会这个大家庭中，一个稳定而有秩序的社会需要遵从一定的规则，而这个规则需要我们尽力去维护和履行自己应尽的职责。在学校我们要随时或利用班队活动课教育学生遵守学校纪律，严格按照中小学生日常行为规范要求自己，要有社会责任感。要敢于向随地吐痰、乱扔垃圾、毁坏公物

3、、不守秩序、打架骂人等不良行为作斗争，同时一个有责任心的人还应表现在对家庭的热爱和对父母亲人的关心理解上，这是任何一个优秀民族都应具有的美德。 三、做一个有爱心的人 俗语说：与人方便，与己方便。在教学中我们要经常教育孩子们应该从小学会宽容，学会站在他人的角度去思考问题，学会关心理解他人。只有这样，我们这个社会大家庭才会和谐温馨，美满幸福。不是常说只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间吗？然而，今天不少家庭教育中的溺爱行为，特别是隔代亲行为，催化和培养了不少骄扬跋扈、自以为是、为所欲为的额小少爷、小公主，养成了饭来张口、衣来伸手、我字为先的坏习惯，从而导致缺乏同情心和集体主义精神淡薄等现象。

4、如在教授放弃射门这篇文章时，通过福勒完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，却放弃了射门的经过的讲述，让学生深切体会到福勒舍己为人、不计名利的人性美。 四、做一个有意志的人 常言：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都希望自己的一生平平安安，顺利成功。然而，挫折却常常伴随着人生。挫折注定与人的成长相伴相随，更重要的是，没有经历过挫折的人生不算是真正的人生，也不可能走向成熟。面对挫折，是放弃，还是坚持，这将决定一个人的意志是否坚强？在教学中要有意识地对学生进行挫折教育，告诉他们超越一次挫折，将获得一份自强不息的精神元素，人格也由此升华到一个崭新的境界，逐步使他们锻炼成一个意志坚强的人。这样，有利于他们规范自己的行为，有利于使他们在逆境中求生存，有利于他们将来在社会中求发展。 五、做一个善于交际的人 随着社会的发展越来越现代化，任何事情都要靠无数人共同劳动、相互协作才能完成。所以，人与人合作就成了现代人必备的素质，口语交际能力成为现代公民必备的能力。教学口语交际时，我着重培养孩子们学会倾听、表达和交流能力的培养，发展语言与思维。教学我的家时，我通过创设游戏情景，让孩子们轻松说出家住哪里，家里有哪几个人，爸爸妈妈在哪里工作等。我再通过组织孩子们同桌之间、小组