初中物理沪科版八年级全册第四章多彩的光第二节平面镜成像-专训2：探究光的反射定律

1、专训2：探究光的反射定律探究光的反射定律的实验中：(1)纸板的作用：对光起漫反射作用，显示光线位置；(2)光线位置的确定：在纸板的光线上描两点，再连接并标上方向；(3)纸板和镜面的放置：纸板与镜面垂直；(4)“三线共面”的判断方法：将一纸板后折，观察其上是否有光线；(5)多次改变入射角的大小进行实验的目的：保证结论的普遍性；(6)验证光路可逆的方法：让入射光线逆着原来的反射光线入射。 实验设计1(中考扬州)如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上。(第1题图)(1)让一束红光贴着纸板沿AO入射到O点，为了便于测量和探究，需要

2、在纸板上记录的是_；将纸板的右半边沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上_(填“能”或“不能”)看到反射光线。(2)为了得到反射角等于入射角的规律，应当_。2如图所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验，他进行了下面的操作：(1)实验时在光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了_(填“镜面”或“漫”)反射。这种反射_(填“遵循”或“不遵循”)反射定律。(2)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使i减小，这时r跟着减小，使i增大，r跟着增大，r总是_i，说明_。(3)如图甲，入射光线为EO，反射光线为OF，若让一束光

3、沿FO射入，我们会发现反射光线沿OE射出，这说明了光在反射时_。(4)如图乙，把纸板NOF向前折或向后折，这时，在纸板NOF上_(填“能”或“不能”)看到反射光线，说明_。(第2题图) 实验评估3(中考山西)如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON折转的E、F两部分组成。(第3题图)(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是_(填“垂直”或“不垂直”)。实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了_反射。(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹。三次改变

4、入射角的大小，实验所测得的数据如表所示。他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题：_。实验次数入射角反射角120702306035040(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹。由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”。请你评估小明的做法是否合理并说明理由：_。4(中考烟台)如图是“探究光的反射规律”的实验装置。(1)白纸的主要作用是什么？(2)实验中，放置平面镜和白纸的顺序是：先把一个小平面镜竖直立在一块长方形木板上，然后把一张白纸平铺在木板上，使白纸边缘紧贴平面镜放置，而不是先放白纸再把平面

5、镜竖直立在白纸上，这样做的好处是什么？(第4题图)专训答案专训21(1)反射光线的传播路径；不能(2)改变入射角大小，进行多次实验点拨：(1)将纸板的右半边沿着ON向后折去，入射光线沿纸板照射后，反射光线不在纸板上，我们在纸板上看不到反射光线；(2)为了得出普遍结论，使结论符合客观事实，应改变入射角大小，进行多次实验。2(1)漫；遵循(2)等于；反射角等于入射角(3)光路是可逆的(4)不能；反射光线、入射光线、法线在同一平面内3(1)垂直；漫(2)把反射光线与镜面的夹角当成了反射角(3)不合理。应将纸板F沿法线向前或向后折转，再观察纸板上是否还能看到反射光点拨：(2)反射角是反射光线与法线的夹角，入射角是入射光线与法线的夹角，当入射角分别为20、30、50时，反射光线与法线的夹角，即反射角也应分别是20、30、50，而70、60、40正好是反射光线与镜面的夹角，故小明是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角。(3)要探究反射光线、入射