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文档简介

1、圆 柱课堂引入观察下面的物体。上面的图形都是圆柱。 小组看一看、摸一摸圆柱有几个面，上、下两个面是什么形状的?两个面有什么关系？你用什么方法来证明？ 圆柱两个底面之间的距离叫做什么？指一指，有几条？量一量圆柱的高，你有什么发现？ （可以阅读教科书第24页）学习活动一、课堂练习下面那些是圆柱？在括号里面画“”。在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长课堂探索圆柱的侧面沿高展开是什么图形?课堂探索学习报告单第 小组 组长 组员 把圆柱的侧面展开，得到的是一个（ ）形。这个长方形的长等于圆柱的_，宽等于圆柱的_。圆柱的侧面积 _ 说出你的理由。课堂探索课堂探索课堂探索课堂探索课堂探索课堂探

2、索底面底面 把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个_ 。长方形侧 面课堂探索底面底面侧 面课堂探索底面底面侧 面课堂探索底面底面侧 面课堂探索底面底面侧 面课堂探索底面底面侧 面课堂探索底面底面课堂探索侧 面底面底面侧 面课堂探索底面底面课堂探索侧 面底面底面侧 面课堂探索底面底面侧 面课堂探索底面的周长底 面高底 面侧 面长方形的长=长方形的宽=圆柱的底面周长圆柱的高课堂探索把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个_，这个_ 的长等于圆柱的_，宽等于圆柱的_。长方形长方形底面周长高课堂探索小结例2：圆柱的底面周长是62.8cm,求它的侧面积。算一算：1.圆柱的高只有一条。 （ ）2.圆柱两个底面的直径相等。（ ）3.圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。（ ） 4.上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。 （ ）5.圆柱的侧面展开一定是个长方形。（ ）课堂练习概念辨析通过本节课的学习，你有什么收获？课堂总结1. 圆柱上下两个面叫做底面。2. 圆柱周围的面叫做侧面。3. 圆柱两个底面之间的距离叫做高。4. 把圆柱侧面沿圆柱的高剪开，展开后得到一个长方形。这个长方形的长就等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。当圆柱的底面周长与圆柱的高相等时，沿圆柱的高剪开，展开后得到一个正方形。课堂总结知识拓展 社区服务队要利

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