浅谈小学数学应用题教学中逻辑思维的培养

1、浅谈小学数学应用题教学中逻辑思维的培养 摘要：小学教学是三大主科之一，而应用题又是小学数学教育的重点，同时也是难点。 应用题形式多样，灵活新颖，考验学生的变通能力和逻辑思维能力，要求学生能够做到掌握方法，举一反三，在教育教学中，逻辑思维能力培养应该是教师抓住的重点。 关键词：小学数学；应用题；逻辑思维；培养 教学改革不断推进，给小学数学教育提出的要求变得更为严格，不仅要教给学生数学知识，还要培养学生的思维能力，使学生拥有应用数学的思维方法解决具体问题的能力。因此，在小学数学应用题教学中，教师要有意识地向学生渗透一些基本的数学思维方法，重视逻辑思维的培养，引导学生能够创造性地解决问题，为以后的学

2、习做好准备。 一、小学数学应用题教学中存在的问题 1题型结构单一。 当前，小学数学教学应用题中存在着这样一个问题，那就是应用题设计的结构单一，形式封闭，缺乏创新性。考虑到低年级学生的理解能力不强，所以题目设置比较简单，但是列举的例子大多相同，缺乏趣味性。除此之外，教学模式也过于简单，一种题型一种解答方式，比较死板，最后都会出现学生在听讲的时候觉得全都会，很简单，但是一到做练习的环节就无从下手的现象。 2解法不够灵活。 解法不够灵活，这也涉及到题目不够创新，所以教师在讲解问题的时候具有很大的局限性，无法将其引用到现实中来，影响学生灵活运用所学知识解答生活实际问题，从而使让他们失去学习的兴趣，甚至

3、对应用题产生恐惧。我们很容易观察到一种现象，就是寒暑假作业收回时，教师会发现学生们的数学作业后面的应用题全部空着，就是因为他们在心里已经有了一种应用题难的意识，所以就直接放弃，即使是很简单的应用题也不想去做。 二、小学数学应用题教学逻辑思维的培养 1调动学习兴趣，培养逻辑思维。 要让学生对数学学习产生兴趣和学习动力，教师可以选择学生喜爱的游戏活动、竞赛活动等，给学生营造活跃健康的学习氛围，加强学生对逻辑思维的感知，促进学生逻辑思维的发展。 2构建活跃氛围，营造学习环境。 学习氛围很重要，环境对人的影响非常大，小学数学课堂不应该是死板、沉闷的课堂，因为数学题不是死记硬背就可以的，是需要思考和大脑

4、运转的，如果给学生创造一个轻松愉悦的学习环境，他们的积极性、解题热情和大脑运转速度都会有很大的提高。教师应该善于把枯燥乏味单调的文字，转化成与生活相联系的、活生生的例子，这样学生才能建立准确的感知。数学不是独立于生活之外的玄学，应用题更是注重应用，而不是一味地研究无意义的文字数字，数学来源于生活，目的是为了解决生活中的问题，使我们的生活变得高效起来。没有一定的生活经验是不能正确解答现阶段的数学题的，现在的数学题都非常灵活和实用，注重创新，所以学生们的思维一定不要局限，要在师生平等、学生团队协作的氛围之下，共同解题。 3加强概念理解，培养抽象思维。 数学当中包括大量难度较大的抽象概念，而学生的数

5、学逻辑思维和其他思维能力尚未建立，这些抽象概念常常让学生摸不着头脑，教师需要将数学概念的教学作为重要突破口，通过增强学生对数学概念的理解，把数学教育目标转向培养学生的抽象逻辑思维方面。所以，在数学教学环节，教师要关注概念教学，为学生清楚讲解每个概念和数学算理，在提高学生思维整体性的同时，让学生通过概念理解养成抽象逻辑思维能力。例如，复习几何平面图形这部分内容时，为了唤起学生对概念的理解，教师可运用丁字板教具的方式对已学平面图实施变换，让学生对平面图形之间的关联和本质特点进行理解，让学生通过知道其中一个或几个图形的概念，而知道整个平面图形的抽象概念。 4合理设计练习，加强思维训练。 对学生进行数

6、学教学和数学能力培养的关键与宗旨，就是要提高学生的解题能力，运用所学知识解决综合复杂的数学难题以及生活中的数学问题。这就需要教师在培养学生逻辑思维时，要加强数学习题训练，提高学生灵活快速和准确解题的能力。就拿数学应用题教学来说，教师要关注自编题、开放性问题、一题多解、一题多变类问题的教学训练。其中的自编题，除了要思考结构合理和数量关系符合严密逻辑外，还需兼顾思维灵活性，在引导学生主动编题的过程中，也能够对自己的逻辑思维能力进行训练。一题多解类的练习题，可以训练学生的思维灵活性，促进学生逻辑思维的完善。 5鼓励自主学习，引导发现问题。 学生是学习的主体，教师在教育教学中一定要注意使用正确的方法，激发学生学习兴趣，让他们自己发现学习的问题，产生好奇心，引发他们的思考。而不是传授课本，灌输知识，那样教出来的学生也只会背公式，找规律，不能独立地解决灵活多样的问题。教师应该鼓励学生养成爱观察、爱思考的习惯，自己发现问题，自己解决问题，有了这样的一种经历，那么学生的逻辑思维能力必定有很大的提高，我们现阶段在小学数学教学中出现的很多问题都是因为学生不能独立地把握问题、理解问题，让他们自主学习，自由学习，能让他们掌握全局，了解和明白前因后果，进而找到解题的关键。 逻辑思