2022年观“反思型教师”的心得体会范本

1、第4页共4页2022年观“反思型教师”的心得体会范本转变教师的角色定位实验小学张平荣作为一名小学教师，将如何面对新的形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展呢。我觉得要先改变自己的思想观念，改革自身的教学方法，也就是要改变教师的角色。教师的角色如何改，改成什么样呢。经过这次“我的教育教学观”宣讲后，我总结了几点在“课改”实验中不成熟的看法和体会。一、教师是师生情感和谐的“活水”。和谐的教学气氛能迎来学生对老师的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的情感是搞好教学的前提。在教学中，我们应积极创设儿童喜闻乐见的各种情形境，设计各种生动有趣的游戏活动，让学生在玩中学习、体验；以

2、“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；师生之间产生情感磁场，共掀起情感浪潮，引导情感的延续和正确的发展。这样，教师的爱心不断地奉献，形成情感活水永不干涸的源泉。二、教师是民主平等和谐的设计者。在教学工作中，我越发感到学生的民主、平等意识增强了。这是一种好的现象，教师得顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我在教学中逐渐融入学生的思想，学生的创造行为。多给学生自由活动空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一方向。三、教师是学习的参与者、促进者

3、、指导者。以往，我们讲究的是师德，课堂以师讲生受，师授生听为主。学生处于被动，这无形限制了学生的主动参与，限制了学生的创造性。转变后教师是导师的形象，以指导、促进为主，并参与学生的讨论、学习。师生都在课堂上平等、认真地讲，仔细地听，热烈地讨论，从而形成一个积极的课堂。四、教师的工作方式是研究型、创新型。传统课堂，教师一味地灌，忠实于教本，学生可能被动接受，也可能排斥。知识面被圈定，理解思路形成定格，这些极不利于学生创造和发展。实验后教师将对教学目标深入研究，对教学对象作认真地研究，对教学方法等方面也作细致的研究。五、教师将由单一型转为综合型。教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学

4、生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是综合能力型的学生，是面向社会的学生。因此，教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。我认为新课程改革，教师观念的转变，教师角色的改变，既是根本又是关键。2022年观“反思型教师”的心得体会范本（二）波莲中学冼朝雨为了提高教师的素质，提倡终身学习，_年_月_日晚，我校全集教师观

5、看了王立群说成语的怎样不被社会淘汰的视频，感触很深，总结了几点体会：1、终身学习终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。因此，学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有_力。因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。2、敏锐感知感知力从层次方面、类型方面来看，分为很多种。具体的感知力包括：表情神态感知力、肢体语言感知力、说话语气感知力、文字阅读感

6、知力、图形图像感知力、触觉感知力、嗅觉感知力、味觉感知力、还有心灵沟通感知力。感知力绝大部分与生俱来，感知力弱的人后天再怎么努力培养，都比不过天赋异禀的人。感知力也成为感受力，是作为生物特别是人所独有的特性，感知力敏锐的人，对于外界所给予的刺激反应比常人激烈。3、眼光长远做事眼光要放长远“目光要放得长远些儿啊”，这是许多老辈人说的。这句意不可只看表处，“远方”，亦可指事物或人生路途的远方“走一步，看三步”，“三思而后行”。在我们学习生活中，无不是荆棘坎中考英善待生命，可是在这艰苦之后，却是一片光亮，我们不应整天只知抱怨眼前的苦难，也应看到未来的美妙，我们应该披荆折棘，勇往直前。一切尽在不言中。人的眼光是智慧的，因而才能在人生的征途上收获果实。在现实生活中，生活看似无形，然而具备眼光的人会发现它就在自己的掌握之中，自己便是生活的船长。眼光在生命的价值中折射出智慧。现实生活总崎岖，它是对人的考验。只有具备眼光的人才能通过这长特殊的考试，并实现自己的人生价值，不是吗。可