2021年初中（浙教版）科学二轮复习专题05：绿色植物的水和无机盐代谢 (解析)

1、Word文档，下载后可任意编辑 年初中（浙教版）科学二轮复习专题05：绿色植物的水和无机盐代谢 (解析)(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)2021年初中科学二轮复习专题05：绿色植物的水和无机盐代谢一、单项选择题1.大力植树造林，可以改善气候的原因是（）蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加呼吸作用旺盛，产生的水量增多光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡?可以保持水土，防风固沙A.?B.?C.?D.?2.取一段带叶的杨树枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间取出枝条，进行纵切发现变红的部位是（）A.?韧皮部?B.?形成层?C.?木质部?D.?韧皮部和木质部3.植物体由根从土壤中吸收

2、的水分大部分用于（）A.?光合作用?B.?呼吸作用?C.?自身构成?D.?蒸腾作用4.如图所示的四个装置中，设计不合理的是（）A.?验证光合作用需要光?B.?验证光合作用需要二氧化碳C.?验证呼吸作用产生二氧化碳?D.?验证蒸腾作用产生水5.从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，该装置放在阳光下照射一段时间，天平将会（）A.?左盘下沉?B.?右盘下沉?C.?保持平衡?D.?先左盘下沉后保持平衡6.“十一”国庆节期间，小科和父母一起到四明山玩，他看到山上有一些刻满了字画的

3、大树枯死在路边。你认为可能导致树木死亡的原因是(?)A.?切断了向上运输水和无机盐的通道?B.?切断了向下运输有机物的通道C.?切断了向上运输有机物的通道?D.?切断了运输水、无机盐和有机物的通道7.在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是（）A.?氧气?B.?淀粉?C.?水?D.?二氧化碳8.根尖中生长最快、吸收水和含氮、磷、钾等无机盐的主要部位分别是（?）A.?伸长区、成熟区?B.?分生区、伸长区?C.?分生区、成熟区?D.?根冠、成熟区9.“宁海白枇杷”（如图）是宁波的名优水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其

4、中不正确的是（?）A.?合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量B.?移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高幼苗成活率C.?带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率D.?以白枇杷的枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，繁殖速度快10.我们平时食用的蔬菜中，吃的是植物的根的是(?)A.?白菜?B.?萝卜?C.?莲藕?D.?番茄11.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示如图表示某植物在恒温28时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量下列说法正确的是（）A.?植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶脉中的导管B.?已知该植物光合作用和呼吸作用

5、的最适温度分别为25和28那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25时，图中曲线上的A点将向下移动C.?在C点时起，植物只有光合作用D.?环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的酶的活性12.下列说法中，不正确的是(?)A.?根冠是保护组织，分生区是分生组织B.?根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去C.?分生区的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大D.?根毛区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能13.海南岛尖峰岭热带雨林（具有“绿色水库”的美称）常年降雨量大，与其关系最密切的生理作用是（）

6、A.?生长作用?B.?呼吸作用?C.?光合作用?D.?蒸腾作用14.下列哪项与水分的蒸腾作用无关（?）A.?促进植物对水分的吸收和运输?B.?促进无机盐在体内的运输C.?促进光合作用和呼吸作用?D.?降低植物体的温度15.水分从土壤进入根毛的途径（）A.?细胞壁细胞质细胞膜液泡?B.?细胞壁细胞膜细胞质液泡C.?细胞膜细胞质细胞壁液泡?D.?细胞膜细胞壁细胞质液泡二、填空题16.请结合下图“叶片的结构示意图”填空。（1）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是_。（2）植物在水分充足和水分不足的情况下，保卫细胞张开状态也各不相同，_(选填“甲”或“乙”)图是水分充足时的情况。17.吸收水分

7、和无机盐的主要部位是根尖的_，又叫_18.台风过后，城市里的大树往往会出现倒伏现象，相同情况下农村地区的大树却很少出现倒伏的现象，这与城市大树移栽过程需要砍断部分树根有关。回答问题：（1）城市大树容易倒伏的原因，体现了植物根系的_作用。（2）移栽成功的大树根部会长出大量新的根，根的生长主要依靠图示根尖结构中的_和_。（3）待移栽大树的根系萌发后，可以进行土壤施肥，但施肥浓度不宜过大，否则容易造成“烧根”，其原因是_。19.在城市、校园等的绿化中，移植大树时常采用一系列的保障措施，剪去大部分树叶，树干捆上稻草绳和防晒网；种植时用几根打孔的大塑料管通往根部，在树根培上厚土层，并用三脚架固定；必要时

8、可像医生给病人输液治病一样，给树木输送各种营养液、杀虫剂、生长素等请回答下列问题：（1）剪去大部分枝叶，树干捆上稻草绳和防晒网，从而大大减弱了树木的_，减少了水分散失，提高树木成活率（2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根进行呼吸作用，给树木输送各种营养液和生长素，促使根细胞的_，尽快长处新根三、解答题20.?1986年，陈日胜在海滩盐碱地发现一株1.6米高的海水稻。他取下这株海水稻的522粒种子，在海边经过多年的育种、选种和试种，培育出了海水稻的优良品系。（1）普通水稻在盐碱地很难存活的原因是:外界溶液浓度_根毛细胞液浓度时，细胞失水。（选填“大于”、“小于”或

9、“等于”）（2）优良稻种的培育是利用生物在生殖过程中存在的_现象，通过逐代的选择获得。21.?研究人员发现：夏日晴朗的白天，甘蔗会出现光合作用的“午休现象”，小麦不会出现“午休现象”，如图所示。进一步研究发现：800多种开花植物与甘蔗一样会出现光合作用的“午休现象”，它们多起源于温度较高的陆地环境。藻类、苔藓类、蕨类植物和裸子植物与小麦一样没有“午休现象”。请结合相关知识，对夏日晴朗的白天，甘蔗出现光合作用的“午休现象”进行解释。四、实验探究题22.根从土壤中吸收水和无机盐是通过茎来运输的，小晨同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条

10、不做处理；B组枝条剥去下半部树皮；C组枝条除去木质部和髓，只留下树皮。步骤二：处理好后，将每组枝条均插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。（1）实验中小晨为了让现象更加明显些，应将植株放在_环境下进行实验；（2）用刀切开枝条中上部后，发现AB两组枝条的切面变红，C组枝条的切面不变色，这说明了_；（3）小晨要证明水分和无机盐是从根部至下而上运输的，还需要再继续实验步骤三，请你帮她写出步骤三的实验设计及观察到对应的实验现象_23.课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，

11、如右图所示。（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在_的环境中为佳。A高温干燥?B高温潮湿?C低温干燥?D低温潮湿（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是_。（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？_。如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？_（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？?_答案解析部分一、单项选择题1.B【解析】解答：光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；植物的蒸腾作用

12、能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，水蒸气蒸发到大气中，还能增加大气的湿度，增加降水，调节大气湿度，同时，大力植树造林还可以可以保持水土，防风固沙，因此大力植树造林，可以改善环境的原因是故答案选：B分析：此题考查了光合作用的意义：有助于维持生物圈中的碳氧平衡、为所有生物提供食物和氧气、为所有的生物的生命活动提供能量2.C解析：茎是主要的输导器官，其中含有输导组织导管和筛管据此解答解答：解：AD、韧皮部内有筛管，自上而下运输有机物，而题干中是运输水分，故A错误；B、形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，没有导管，不能运输水分，故B错误；C、维管束的木质部内有导管，

13、导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因此可以看到变红的部位是木质部故C正确故选：C3.D【解析】解答：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死四是促进了生物圈的水循环故选D分析：根吸收来的水

14、绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用4.D【解析】解答：解：A、该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验，此实验的变量是光该实验现象能说明光合作用需要光故A设计合理B、该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳故B设计合理C、该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）故C设计合理D、植物进行蒸腾作

15、用的主要器官是叶，用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分故D设计不合理故选：D分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程5.B【解析】解答：植物体内的水分以气体状态通过气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片；将甲

16、装置中的两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右偏转故选：B分析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%6.B解析：根据植物体内物质运输相关知识解题，水分通过木质部中的导管向上运输；有机物通过树皮中的韧皮部向下运输。解答：山上有一些刻满了字画的大树枯死在路边，主要是因为大量的刻画，导致植物体树皮遭到破坏，树皮中的韧皮部被切断，从而切断了有机物向下运输

17、的通道，导致植物被“饿死”。故答案为：B7.C【解析】解答：选C。氧气是通过气孔进出叶片的，淀粉属于有机物，是通过筛管运输的，B错误，水是通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进出叶片的。分析：植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管，筛管可以运输有机物，导管可以运输水分和无机盐。8.A解析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用分生区被根冠包围着，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能

18、够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐解答：伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区细胞已经开始出现细胞分化，内部出现导管；表皮细胞的一部分向外突起形成根毛成熟区生有大量的根毛扩大了根吸收水和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位所以根尖中生长最快、吸收水和含氮、磷、钾等无机盐的主要部位分别是A、伸长区、成熟区故选：A9.B解析：此题考查的知识点是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因的知识，可以从蒸腾作用、光合作用、嫁接方面来切入。解答

19、：?A、合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，可以使蔬菜和水果增产，A不符合题意。?B、移栽时剪去幼苗部分叶片，能减少植物通过叶片进行蒸腾作用的水分的散失，但不可将叶片全部剪去，都剪去，会影响植物的光合作用，B符合题意。?C、植物吸水的主要部位根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率，C不符合题意。?D、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，加快繁殖速度

20、D不符合题意。故答案为：B10.B解析：此题考查根的功能，为基础题，熟知，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，有些植物我们以食用营养器官为主，有的以食用它们的生殖器官为主，比如：洋葱、白菜、菠菜吃的是叶，胡萝卜、红薯是根，茄子、番茄是果实，花生是种子。解答：A、我们吃白菜是吃白菜的叶，A不符合题意。B、我们吃萝卜是吃萝卜的根，B符合题意。C、莲藕是吃莲藕的茎，C不符合题意。D、番茄是吃的果实，D不符合题意。故答案为：B11.D解析：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的表达式：

21、有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量；蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，据此解答本题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力有一定的难度解答：解：A、气孔是气体出入植物体的门户，植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的气孔；A错误；B、若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和28，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25时，光合作用的强度增强，二氧化碳的吸收量将增加，A点将向上移动C、光合作用随着光照强度的增强，光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强

22、度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，C点光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用释放的二氧化碳量在C点植物要进行呼吸作用、光合作用、蒸腾作用，C错误；D、温度不仅影响光合作用也影响呼吸作用，温度通过影响酶的活性来影响光合作用和呼吸作用，在最适温度，酶的活性最高，光合强度和呼吸强度最大，超过或低于最适温度，光合速率和呼吸速率都降低D正确故选：D12.C解析：此题考查根的结构和功能，为基础题，难度不大，熟记即可，熟记：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛区，其中，根冠位于根的顶端，属于保护组织，分生区被根冠包围着，属于分生组织；成熟区也叫根毛区，是吸收水分和无机盐的主要区域。解

23、答：A、根冠在根尖的最顶端，起保护作用，是保护组织，分生区分裂速度快，是分生组织，A说法正确。B、输导组织包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去，B说法正确。C、分生区细胞具有强烈分裂能力，个体小、排列紧密、细胞壁薄，细胞核大，C说法错误。D、成熟区以上的部分，根毛脱落，虽然失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能，D说法正确。故答案为：C13.D【解析】解答：蒸腾作用能降低温度热带雨林中森林的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。故答案选：D分析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面

24、（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，可以增加降雨。14.C解析：此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题。蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆。解答：解：绿色植物通过根吸收来的水，90%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，由上可知C的叙述是错误的。故答案为：C15.B解析：根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁、细胞膜、

25、细胞质、液泡、细胞核等，植物细胞中的水分主要在液泡中。解答：由分析可知土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过细胞壁、细胞膜、细胞质，最后进入液泡中，B符合题意。故选：B二、填空题16.（1）气孔（2）甲解析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。解答：（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（2）热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，蒸腾作用速率下降，乙图为阳光过强，导致气孔关闭，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，当吸水时，保卫

26、细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合。气孔在呼吸、蒸腾作用等气体的代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，而甲图则为气孔张开，保卫细胞吸水状态，故甲图是水分充足时的情况。故答案为：（1）气孔（2）甲17.成熟区；根毛区解析：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区解答：1、成熟区，也称根毛区内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管导管具有运输作用表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于

27、水的吸收细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积是根吸收水分和无机盐的主要部位2、伸长区，位于分生区稍后的部分一般长约25毫米是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑生长最快的部分是伸长区3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能18.（1）固定（2）；伸长区；分生区（3）当土壤溶液的浓度大于根毛细胞的细胞液的浓度时，根毛细胞就会失水。解析：此题考查的是有关植物根的有关知识。根不仅有保

28、持水土的功能还有固定植物的。根尖包括根冠、分生区、伸长区和根毛区在图中集资是。解答：(1)根有保持水土及固定植物的作用，根据题目中：“倒伏的现象与城市大树移栽过程需要砍断部分树根有关。”可以得出是固定植物的作用；(2)长出大量新的根主要是伸长区与分生区的作用，伸长区让根长长，分生区让根细胞数目增多；(3)细胞的失水还是吸水要比较土壤溶液的浓度与根毛细胞的细胞液浓度的大小关系，烧根是因为细胞失水造成的，因此，是土壤溶液的浓度大于根毛细胞的细胞液的浓度。故答案为：(1)固定；(2)?、伸长区、分生区；(3)施肥浓度过大会导致土壤溶液的浓度大于根毛细胞的细胞液浓度，从而使得根毛细胞失水而烧根。19.

29、（1）蒸腾作用（2）分裂、生长、分化解析：此题是一个综合性的资料分析题，涉及绿色植物的蒸腾作用、植物的移栽以及植物的生长等知识，分析解答解答：解：（1）、水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和茎也能少量的进行叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，园林工人在移栽植物时，常常在植物的上方加装黑色网罩和树干上捆上稻草绳，这样就使得光照不是很强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，同时去掉部分枝叶等，都是为了降低蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率（2）、植物的根等部位都要进行呼吸，在移栽时用几根打

30、孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根进行呼吸作用，以促使根尖的分生区细胞快速分裂形成新的细胞，新细胞生长，继而分化形成新的组织，长出新根故答案为：（1）蒸腾作用（2）分裂、生长、分化三、解答题20.（1）大于（2）遗传和变异解析：（1）细胞的吸水或失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度的大小。当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,，就吸水；当细胞溶液的浓度小于细胞外界溶液的浓度时，细胞就失水。（2）生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有音遍性。解答：（1）盐碱地的浓度大于水稻细胞液的浓度，因此水稻细胞失水，水稻体内的水流盐碱地里，使普通水稻在盐碱地很难存活。（2）遗传可以使子代能保的

31、性状，利于保持生物的稳定性；变异能使生物个体产生新的性状。因此优良稻种的培育是利用生物在生殖过程中存在的遗传和变异现象，通过逐代的选择获得。故答案为：（1）大于；（2）遗传和变异21.解：外因：光合作用的原料是二氧化碳和水，水是由植物的根从土壤中吸收的，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的夏日晴朗的白天光照强，温度高，蒸腾作用强，水分散失过多自我保护，气孔关闭，减少蒸腾作用二氧化碳的吸收减少，造成光合作用的速率下降内因：植物进化的过程中，发生变异，其中光合作用会出现“午休现象”的植物适应了温度较高的陆地环境，存活了下来。存活下来的植物通过遗传将“午休现象”传递给下一代。解析：蒸腾作用是水分从活的植

32、物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成富能有机物，同时释放氧的过程。进化，又称演化，在生物学中是指种群里的遗传性状在世代之间的变化。所谓性状是指基因的表现，在繁殖过程中，基因会经复制并传递到子代，基因的突变可使性状改变，进而造成个体之间的遗传变异。解答：由信息可知，具有光合作用午休现象的多起源于温度较高的陆地环境中的植物；这种现象涉及植物的光合作用及植物进化方向问题；分析光合作用

33、午休现象使，可以从光合作用的原料角度出发，光照较强时，植物为了降低表面温度，会加强蒸腾作用来降低温度，而当水分蒸发过快时，植物吸收的水不足以继续蒸腾时，植物则会通过关闭气孔来降低蒸腾，会导致植物光合作用原料：水和二氧化碳的量减少，植物光合作用也会降低；植物进化过程中只有适应环境的才会生存下来，而具有午休现象的植物适应了高温环境得以生存，并一代一代的遗传着午休现象；故答案为：外因：光合作用的原料是二氧化碳和水，水是由植物的根从土壤中吸收的，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的夏日晴朗的白天光照强，温度高，蒸腾作用强，水分散失过多自我保护，气孔关闭，减少蒸腾作用二氧化碳的吸收减少，造成光合作用的速率下降；内因：植物进化的过程中，发生变异，其中光合作用会出现“午休现象”的植物适应了温度较高的陆地环境，存活