2022年初中“书香校园”特色建设实施方案

1、第8页共8页2022年初中“书香校园”特色建设实施方案一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、主要内容1.营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的榜样，从书

2、集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2.构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面发展。3.师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。4.聆听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。三、主要措施1.让校园处处充满书香。每学期购置一定数量的图书，充实更

3、新图书室图书。从校园的小处着手，注重书香氛围的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。2.让每一个班级充满书香。通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。教室里布置“读书展示台”，墙壁上张贴学生作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。3.精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建立个人的小书柜，与父母共赏，与小伙伴共读；每个办公室建立图书角，实现资源共享，学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推介工作。4.让网络打开师生眼

4、界，阅读电子图书学校将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。扩充电子图书的数量与质量，为孩子提供阅读保证。5.积极开展师生读书活动。对学生读书活动的具体要求一条主线熟读经典诗词两项内容经典诵读、现代美文三个拓展亲子共读、师生共读、现代美文阅读对教师读书活动的具体要求：每年每一位教师必须认真阅读2本教育专着，在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔和教学论文，一月不少于一篇(可以是教学后记、课后反思等)。教师读书活动教师每年自己购买教育教学书籍一至五本。每位教师、每位学生每月至少读一本好书。办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1至_次同时开展相关读书征文活动。学生

5、读书活动：一是建立班级图书角，引导学生将优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配置一至两名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的检阅、登记、归还等工作。二是各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌”等。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。引领学生养成读书、积累的良好习惯。6.开展师生共写活动。教师写随笔每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校和教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。学生写日记任课教师要做好日记的指导与批阅工作。学校要做好学生日记的推

6、荐工作，定期通过黑板报、学校的橱窗、广播站等渠道加以展示，由经验比较丰富的老师对学生的日记进行点评。定期将学生优秀作品收集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。7.通过竞赛活动，促进读书活动的升华。活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用活动激发兴趣，给学生创造更多的表现机会。“我读书，我快乐”活动。为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，对读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进

7、学生中间，伴着他们健康成长。开展“书香校园、经典诵读”活动展评。全校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。8.开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。全校每年利用家长开放日开展“校园读书活动“，邀请家长一起参加。小手拉大手，同读一本书活动基本要求：督促孩子每天阅读课外书(三十分钟)，按要求做好读书笔记(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确

8、定)。为孩子购买一些文学书籍(可参考新课标指定阅读书目)。带孩子到有关图书管、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名着”等活动。活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。9.开展评比活动，促进“书香校园”形成。为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行书香班级、书香家庭、读书小标兵等的评选。营造书香教室：在全校开展“书香班级”的活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级表彰一个班级为优秀班级。评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行读

9、书小标兵评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对读书小标兵命名。走进书香家庭：随着书香校园、书香教室的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行书香家庭的评比活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。2022年初中“书香校园”特色建设实施方案（二）为了践行社会主义核心价值观，积极响应并贯彻落实江苏省未成年人基本文明礼仪规范，进一步加强学生文明礼仪教育。我校决定十一月中下旬举行“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。一

10、、指导思想通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解社会主义核心价值观及“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、活动领导小组组长：_副组长：_成员：_三、活动内容(一)“核心价值观”“八礼四仪”专题宣传活动(_年_月10_日总负责：_)1、开展“核心价值观”、“八礼四仪”宣传活动。组织广大学生认真阅读“核心价值观”、“八礼四仪”的主要内容，通过出一期有关“核心价值观”、“八礼四仪”专题橱窗及班级黑板报，再利用班会课、晨读课、国旗下讲话等契机

11、加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解社会主义核心价值观及“八礼四仪”的主要内容。2、“核心价值观”、“八礼四仪”齐诵读活动利用晨读课、早读课时间，带领学生一起诵读“核心价值观”、“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“核心价值观”、“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的意识行为中去。(二)“核心价值观”、“八礼四仪”习作评选活动(_年_月10_日总负责：_)推荐有关弘扬“核心价值观”、“八礼四仪”的优秀作文，让学生结合自身体验用文字来传达对“核心价值观”、“八礼四仪”的理解；用文字来赞美我们中华民族的传统美德；用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在

12、此次基础上评选出优秀作文。进行张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。(三)“核心价值观”、“八礼四仪”知识竞赛活动(_年_月_日总负责：_)在组织学生“知礼仪”的基础上，学校将举行一次“核心价值观”、“八礼四仪”知识竞赛活动。(四)“我是最美礼仪学生”活动(_年_月24_日总负责：_)号召广大学生争当“我是最美礼仪学生”，积极倡导学生自己在家、在公共场所开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解“八礼四仪”的主要内容以及“礼仪”的重要性，从而在各班选出“最美礼仪学生”。(五)“核心价值观”、“八礼四仪”主题班会活动(_年_月_日总负责：_)

13、利用周一下午的班会课，号召全校师生举行一次“核心价值观”、“八礼四仪”的主题班会。让学生结合自身经历和感受来谈谈自己对社会主义核心价值观的理解，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。(六)做“文明小义工”活动(_年_月_日总负责：_)组织三个年级的“最美礼仪学生”到北坎敬老院做“文明小义工”，送上精心准备的慰问品，帮忙打扫卫生，陪老人们聊天，并献上准备好的节目，让“核心价值观”及“八礼四仪”的美德温暖孤寡老人的心田。四、评选表彰本次主题教育活动届时将组织专业老师对作文参赛作品进行评奖，对获奖学生及指导老师进行表彰和奖励，并推荐部分优秀作品投稿；对获得“最美礼仪学生”的进行颁奖鼓励。五、活动要求1、高度重视、密切配合。希望各班主任、各班级认真执行本次活动的相关事宜，争取以