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文档简介
1、第10页共10页2022年四中迎接省第三轮教育督导评估迎检方案根据_省县级人民政府教育工作督导评估指标和陵醴市教育局迎督资料准备工作指导意见的要求,为迎接省第三轮县级人民政府教育工作督导评估,认真做好各项迎督工作,顺利通过该项检查,实现市委、政府、市局为本次督导评估确立的目标,经学校校长办公会研究决定,特制订本方案。一、成立迎督工作领导小组组长:_执行组长:_副组长:_成员:_二、机构组成:(一)迎督工作领导小组办公室:督导室主任:_(兼)成员:_分块设立三个工作小组:教师继续教育学分认定小组、迎督工作资料准备小组、基础设施和文化建设工作小组(二)教师继续教育学分认定小组组长:_成员:_牵头处
2、室:教科室职责:1、学分时间范围:_年至_年2、学分标准:(1)集中培训在2天以上;在岗研修(有主题、有任务、有总结评价环节)2星期以上。(2)按每小时1学分计算,_年学分标准为360分,折合为45分/期。3、学分范围及分工:(1)教科室:_年内各类教学竞赛、课堂观摩、展示课、汇报课、研讨课等。(2)党政办:_年内各类外聘专家讲学讲座活动、师德师风培训活动(3)德育处:_年内各类心理健康教育(30分/人)、安全教育(10分/人)、班主任培训(含班主任论坛、德育年会、班会课竞赛等,30分/人)4、教师培训项目学分认定审核清单:(1)有培训方案(培训主题、培训目标、时间安排、参加人员等)(2)有活
3、动签到册(手签姓名、身份证号)(3)有过程性资料(或教案、或讲义稿、或教学设计、或教学课件、或影像资料)(4)有培训总结(活动总结、活动结果、活动评奖表彰等)(5)有学校向市教育局提请的“学分申请报表”(样表在“教师工作股QQ群)5、上报时间:_月_号前由教科室统一报市教育局教师股或教研室(三)迎督工作资料准备小组组长:_成员:_牵头处室:督导室职责:1、常规资料各责任处室按省示范性高中督导评估标准准备本学期(_年上学期)的各项资料。2、专项资料专项资料涵盖发展规划、办学条件、队伍建设、办学规模、经费管理、办学水平、学校特色等_个指标,具体资料和责任分解表详见附件。3、资料上交方式:(1)过程
4、性原始资料请各责任处室提交督导室;(2)电子文档资料请各责任处室提交到服务器,由督导室审核、排版后统一打印、装订。3、时间要求:_月_日以前将各项资料提交督导室。(四)基础设施、文化建设工作小组组长:_成员:_牵头处室:党政办职责:1、维护校园环境卫生(责任人:_)2、营造校园文化氛围(责任人:_)3、安排学生活动、特色课程(责任人:_)工作要求:_月_日前,三个小组责任人单独制定本小组工作细化方案,确保校园环境整洁干净,校园氛围温馨和谐,学生活动有序彰显品质。陵醴四中督导室2022年四中迎接省第三轮教育督导评估迎检方案(二)为确保_年第四十三届校运动会顺利进行,保障运动会期间安全和事故的有效
5、处理,做到充分准备、充分预测、渠道畅通、责任到人,针对我校召开运动会当中可能出现的安全事故,预防突发安全事件的发生,特制定本预案。一、成立运动会安全工作领导小组组长:_(负责整体调控工作)副组长:_(负责学生的安全宣传工作)(运动会组织工作、工作的部署)(负责学生管理工作)(负责安全保卫工作、伤害事故处理工作)成员:_班主任:负责学生保安和各赛点的安全工作二、工作职责1、领导小组:组织召开学校运动会安全工作会议,合理安排工作岗位,落实校园环境布置、食堂就餐安排和饮食卫生保障,校园安全巡查,开好筹备会议和裁判、学生、工作人员培训会议,做好服务与管理工作。2、校办保卫组:负责人员的进出安排和检查,
6、管理校门的进出检查,对保安队伍进行培训,做好服务与管理工作。3、政教处:做好校园卫生保洁工作和食堂安全卫生,配合保卫组做好安全保障工作。4、总务处:负责所需器材的准备和安装,各种硬件设施的准备。5、体育组:负责技术指导、指导科学训练,对学生裁判做好组织和培训工作,6、医务人员:负责应急药品的准备和学生的一般性治疗,出现突发事件时,协助做好救护和护送工作。三、赛前安全措施1、在全校师生中开展运动会安全教育活动,主要内容有:体育竞赛、道路交通、饮食卫生、事故处理等。2、各有关部门赛前组织部署比赛的安全防范措施,并进行场地、器材的安全检查。3、划定年级、班级休息区,并设立安全通道。4、召开班主任及工
7、作人员会议,布置比赛有关安全事宜:(1)各班比赛前,必须对参赛队员和观看学生进行健康调查,保证参赛队员必须是身体健康。(2)各班要召开专门会议,做好安全防范工作,如交通安全、饮食卫生、运动常识宣传教育等。尤其要加强投掷运动员的安全教育,比赛期间严格听从裁判员统一安排。(3)全体学生、教师和运动员要严格遵守大会要求,不得随意出入比赛场地,否则后果自负。5、召开裁判员培训工作会议,提出具体要求:(1)裁判员要严格执行田径竞赛裁判法,加强学习,提高安全防范能力。(2)裁判员要树立教育育人、服务育人、团结协作、安全第一的观念,裁判员要在比赛前对运动员进行安全教育。(3)比赛前,裁判员要认真细致地检查场
8、地、器材,发现问题,及时和后勤组联系,更换器材,确保场地、器材使用安全。(4)裁判员要注意工作期间的交通安全、裁判工作中的自身安全和饮食卫生等。(5)出现突发事件时,裁判员要服从安全工作领导小组的统一指挥,协助做好疏散和救护工作。6、赛前十五分钟,各竞赛组要检查场地、器材情况,不合格的一律禁止使用。四、比赛期间的安全措施1、校门口由门卫负责,禁止一切闲杂人员进入学校和学生无故出学校。2、运动员比赛区和学生观看区安排安全员进行巡视,负责维护秩序,防止人员随意出入比赛场地。班主任要管好比赛场外本年级、本班级的学生,避免学生参与不安全的活动。3、投掷赛场内安排专职安全员,并有明显的标识牌。4、比赛开
9、始,检录员在检录处组织好各组比赛学生,检查服装、运动鞋、号码等,然后排队带领运动员到比赛场地,将运动员交给裁判长,并协助维护比赛场地秩序。5、各比赛场地防范措施(1)起点处(_米、_米、_米、_米、_米、_米、_米):裁判员安排运动员分组逐一进行比赛,防止运动员站位无序、注意力不集中等造成摔伤、踩伤等,同时维护起点周边的秩序,防止人员随意穿越跑道。检录员协助做好安全防范工作。(2)跑道处:安排检查员在比赛时观察运动员状况,防止其他人员随意穿越跑道和一些影响比赛的行为发生。出现危险时及时上前救护,并请大会医生现场救治。(3)终点处(_米、_米、_米、_米、_米、_米、_米):裁判员维护终点处比赛
10、秩序,防止其他人员影响比赛,对运动员出现的疲劳、受伤情况进行指导放松和请医生现场救护。裁判员协助做好安全防范工作。(4)参加_米以上项目比赛的学生必须经过校医体检后方可参加比赛。终点要有_名学生负责保护。(5)投掷场地(铅球):至少安排两名专职安全员在比赛时维护秩序,组织人员疏散,防止其他人员进入投掷区,出现突发事件时,裁判员及时上报组委会和开展救护工作。投掷区边线_米处设立标志牌,禁止人员穿行。比赛时,裁判员要求运动员在指定区域内等候比赛,待裁判员点名后方可取器械,裁判员确定投掷区内安全时,发出投掷的指令,运动员才可将器械投出,然后回到指定位置;被投出的器械必须由裁判员组织捡送到指定地点,不
11、得向回投掷。(6)跳高、跳远场地:裁判员随时检查比赛场地设施情况,安排运动员逐一进行比赛,防止运动员站位无序、注意力不集中等造成摔伤、踩伤、扭伤等,同时维护周边的秩序防止人员随意走动,影响运动员比赛。检录员协助做好安全防范工作,出现突发事件时,及时上报组委会和现场救护,维护秩序工作。(7)其他比赛项目的组织者也要以“安全第一”的观念贯穿整个比赛过程。6、安全工作领导小组成员以及相关工作人员于赛前二十分钟到岗,直至比赛顺利结束方可离开(中途离开必须经组长同意)。7、比赛中全体教师均一岗双责,既负有工作职责又负有安全职责。五、比赛期间应急工作措施比赛期间一旦发生突发性事件,安全工作领导小组成员必须
12、立即做出反映,及时了解和分析事件的起因和发展态势,采取措施控制事件的持续时间和影响范围,将损失降低到最小限度。1、运动员出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤等一般性损伤时,裁判长要立即请医务人员到现场医治。2、一旦运动员出现剧烈呕吐、眩晕、骨折、休克等较重症状时,要采取以下措施:(1)各组安全员或裁判长、检录员要立即向安全工作领导小组报告。(2)领导小组组长立即派医护人员到现场救护。(3)安全保卫组长负责用电话与医院联系,做好抢救的准备工作。并安排应急车辆和班主任护送伤者到医院救治。3、一旦出现人群拥挤、踩踏或更为严重的情况时采取以下措施:(1)安全工作领导小组组长立即向市教育局主要领导汇报情况,并做好人
13、员疏散、维护秩序、救护等组织工作。(2)相关工作人员应迅速安排人力做好人员疏散和现场秩序维护工作,同时与医院取得联系。医务人员立即到现场抢救。(3)裁判和工作人员等要服从学校安全工作领导小组的统一安排,协助做好就职就位和秩序维护工作。4如发现有校外闲杂人员混入校园,立即联系保卫组,劝离校园,如有冲突,立即报告派出所处理。六、几种现场处理措施:1、擦伤:伤口干净者只要涂上红药水或紫药水即可自愈。重度擦伤采用冷敷法或指压止血法止血。2、鼻出血:应使受伤者平卧,头后仰,暂时用口呼吸,鼻孔用消毒棉花或纱布塞住,用冷毛巾敷在前额和鼻梁上,一般即可止血。如果不行,可用凡士林纱布卷塞鼻孔。如仍不行,则须请医生诊治。3、扭伤或挫伤:应先止血止痛。可把受伤肢体抬高,用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷,使血管收缩,减轻出血程度,减轻疼痛。不要乱揉乱动,防止增加出血。然后在伤处垫上棉花,用绷带包扎。受伤_小时以后改用热敷,促进淤血的吸收。4、脑震荡:对轻度脑震荡的病人,要立即停止锻炼,安静卧床休息一、两天。对中度和重度
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