语言表达的十八般武艺修辞手法上课课件

1、语言表达的十八般武艺修辞手法1、比喻 2、比拟3、借代 4、夸张5、对偶 6、排比7、设问 8、反问9、反复历年高考要求掌握的8种修辞手法1、比 喻1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。比喻词： 明喻：像、好像、仿佛、犹如、似、若 暗喻：是、成、变成、成为、当做、化作姑娘好像花一样，小伙心胸多宽广。 我的祖国 我是一只小小小小鸟 ，想要飞呀却飞也飞不高 。我是一只小小鸟 比喻的种类: (3)借喻。小时候我

2、以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。长大后我就成了你 (4)博喻。你对我像雾像雨又像风，来来去去只留下一场空。像雾像雨又像风 明喻、暗喻和借喻1、海浪像翡翠一样，铺满了整个蔚蓝的海面。2、无数的海浪是无数的翡翠，散落在大海之中。3、大海上狂风大作，把无数的翡翠抛向空中，又散落在海面。明喻：A像B。暗喻：A是B。借喻：B。具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。浅显易懂。如：别以貌取人，小石头也是可以砸破大水缸的。表达感情。如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。比喻的作用运用比喻的注意点1、比喻要贴切；苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来，像纸上沁

3、的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。比喻要贴切（没有相似点）（喻体不当）3、要注意感情另外的一个匪徒，趁着这个机会，侥幸地脱了身，顺着高粱地，像兔子似的向陈家庄奔去。构成比喻必须具备的条件（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石

4、的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？“刀法”喻“教育方法”；“万像”喻“众多教育对象”；“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；比喻构成种类作用注意点本体喻词喻体明喻暗喻借喻博喻生动形象浅显易懂似而不同新颖贴切2、比拟拟人拟物把物当作人来写把人当作物来写把此物当作彼物来写羞答答的玫瑰静悄悄地开别里科夫到处嗅着不合当局要求的气息。帝国主义夹着尾巴逃跑了。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。他骄傲自满，尾巴都翘上天。 黄世仁张牙舞爪地向杨白劳扑去。拟人

5、？拟物？美国博士几个子儿一个。我母亲早已出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。温度计测不出我在为你发酵。拟人？拟物？在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。比拟与比喻的区别比拟构成种类作用注意点本体（拟体）拟人拟物描绘形象表情多样感情恰当语境协调3、借代借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。被代替的事物称为“本体”，代替的事物叫做“借体”借代要得当： 特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：张伯伯家里有两个五角星。 借喻与借代的区别：相同：一事物代另一事物。不同：A、

6、借代只代不喻；借喻喻中有代。 B、借代相关性；借喻相似性。C、借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 1、他们在园丁的辛勤培育下茁壮成长。2、不拿群众一针一线。3、长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。判断：借喻借代借代4、摘了我的乌纱帽，还能摘走我干革命的这颗心？！5、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了6、先生，给现钱，袁世凯，不行吗？7、把我们的血肉筑成我们新的长城。借喻借喻借代借代请看鲁迅小说故乡中的“圆规” 我吃了一吓，赶忙抬头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系围裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。比喻（明喻）请看鲁迅小说

7、故乡中的“圆规” 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的借代 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手表塞在裤腰里，出去了。 后两处的“圆规”在语境中仅仅只是代指杨二嫂的本名称呼她而已，是借代手法。它不在于对杨二嫂形象特点作比喻性说明，而在于对杨二嫂名称的代指。不是借喻。借代构成种类作用注意点（本体）借体部分代整体特征代本体专称代通称具体代抽象突出本质简洁形象有代表性交代语境有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 4、夸 张扩大夸张 超前夸张穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪

8、水里了。 缩小夸张这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 运用夸张要注意以下两点第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。第二，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 佳句品味1、有些男人，西装裤尽管挺直，他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦！（梁实秋男人）2、坐在一个酒缸的旁边，他几乎要晕过去，屋中的酒味使他全身的血管都在喊叫：拿二锅头来！（老舍正红旗

9、下）夸张构成种类作用注意点有意言过其实扩大夸张缩小夸张超前夸张突出特征表现情感鲜明突出现实基础5、对偶（即对仗）用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。2、种类：正对、反对、串对。3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。作对联，要合于下列规律： 上下联的字数必须相等，同一位置不能用重复的字。、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。望江入海群凤朝阳钟此瑶岛诗书地松韵连天诸生折桂毓吾璜山栋梁才（2004年全国二）第一题：春晖盈大地，_ 科学能致富，

10、_。第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺, _。秋实满人间知识可强国人幸福民幸福人民幸福写对联由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。6、排 比作用：1、增强语言气势，表达强烈感情，便于抒情；2、使句式整齐节奏分明，增强语言的旋律美。俺们那旮答都是东北人俺们那旮答特产高丽参俺们那旮答猪肉炖粉条俺们那旮答都是活雷锋(东北人都是活雷锋雪村词)想你时/你在天边想你时/你在眼前想你时/你在脑海想你时/你在心田(传奇李健词)排比与对偶1、排比是三项或更多项的平行排列；对偶只是两项的对称并列2、排比每项的字数可以不完全相等；对偶两项的字数

11、必须相等。3、排比常反复使用相同的词语；对偶力避字面的重复。把下面的句子改写成排比句。(2004湖南)音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 音乐家的灵感常成为跳跃的音符;文学家的灵感常成为优美的辞章;画家的灵感常成为完满的构图; 一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 7、设 问为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法（有时不说出看法）的一种修辞方式。设问的种类：a、自问自答； b、问而不答。 问苍茫大地，谁主沉浮？社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什

12、么？最主要的是靠科学的、技术的力量。设问的基本特点：无疑而问，自问自答。设问的作用：引人注意，启发思考。8、反问（反诘） 无疑而问，明知故问。语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？其他常见的修辞手法卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 北岛回答对比：突出不同有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。 臧克家有的人衬托：突出主要。正衬反衬先写A很好，再写B比A还要好，A就是在衬托B 先写A很坏，再写B很好顶真回

13、环 菩萨蛮.冬（苏轼） 雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。 欺雪任单衣，衣单任雪欺。 别时梅子结，结子梅时别。 归不恨开迟，迟开恨不归。 加强音律和 联系。望天空，空望天，天天有空望空天；求人难，难求人，人人逢难求人难。9、反复：突出思想、强调感情，增强节奏。桅子花开呀开/桅子花开呀开像晶莹的浪花盛开在我的心海（桅子花开何炅词)对面的女孩看过来，看过来看过来，这里 的表演很精彩，请不要假装不理睬。”(对面的女孩看过来) 反语：幽默讥讽中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。正话反说反话正说双关：一箭双雕在古今概谭巧言部中有这样一个故事：陆文量同陈启东在一起饮酒

14、，陆见陈头发稀疏，于是开了一句玩笑：“陈教授数茎头发，无计可施。”这是一句双关语，“无计可施”既指陈没有办法，同时又笑他“无髻可施”你头发太少了，连想梳个“发髻”也办不到。因为“计”与“髻”同音，于是构成同音双关。陈启东是个聪明人，看到对方拿自己打趣，于是不甘示弱，马上回他一句：“陆大人满脸髭髯，何须如此。”原来陆文量是个大胡子，陈启东用“何须如此”这几个字，既像嘲笑他“什么鬼胡须长成这个丑样子”，又像是教训他“你也长着一脸大胡子，何必这样拿别人的生理缺陷来开玩笑”。这里是用“须”字的一词多义（注：如果以繁体字论，实际上是同音双关）构成双关：“须”既可以当成“胡须”的“须”，也可以当成“必须”

15、的“须”。显然，陈这一步占了上风。双关：一箭双雕谐音双关语义双关 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 （刘禹锡竹枝词）双关：一箭双雕陆自然不服，于是又开玩笑说：“两猿截木山中，这猴子也会对锯？”“对锯”就是“对句”的谐音，“对句”也就是对对子的意思。这句戏称对方为“猴子”，表示对“小猴子”也会“对锯”(对句)的本事而感到惊奇和怀疑。陈启东一听，心想，你这是“出格”了，可别怪我不客气了。于是他先向对方道歉：“我要冒犯您了，希望您不要怪罪我。”接着对道：“匹马陷身泥内，此畜生怎得出蹄!”“出蹄”是“出题”的谐音。这句话骂人可就更厉害了：这“畜生”怎么能给我“出题

16、”!显然，陈又一次占了上风。当然，他们两人不是在吵架骂街，而是在做文字游戏，虽然略嫌粗鲁，但目的终究是在以文示才，以文斗智，最后，两人都为对方的文思敏捷、语艺高超而互相佩服，以致“相与抚掌竟日”。 有一天，参议员开会休息。三三两两坐着闲谈。有人讲了些嘲笑胡子的笑话，说完还对沈老（沈钧儒）发笑，沈老是有一口不算小的胡子的。他立即笑着说：“我也有一个胡子的笑话可以讲讲。”大家很诧异。沈老接着说：“当关、张遇害之后，刘备决定兴兵伐吴，要从关兴、张苞二人中选一个正先锋，叫他们当场比武，结果不分胜负，又叫他们各自讲述他们父亲的本领。关兴说他父亲过五关、斩六将；斩颜良，诛文丑，杯酒斩华雄，讲了一大套。张苞也说他父亲如何一声喝断坝陵桥，如何三气周瑜芦花荡等等，说得也有声有色。关兴急了，说：我爸爸丹凤眼、卧蚕眉，一口长髯，飘到胸口，人称美髯公，你爸比得了吗？正讲到这里，关羽忽然在空中显灵了，横刀怒目对关兴说：你