2020高三班主任工作反思

1、2020高三班主任工作反省2020高三班主任工作反省6/62020高三班主任工作反省2020高三班主任工作反省目前高中生处于思想见解渐渐形成的要点时期，也渐渐具备了自主管理的意识和能力，更加追求自己个性的张扬，那么高三班主任工作反省如何写呢?下边是有2017高三班主任工作反省，欢迎参阅。高三毕业了,学生走了，留下了一张张笑容，而我在这个时辰却更加感觉肩上的担子的深重，回顾高三这一年，有过打击，有过悲伤，有过低沉，但更多的是快乐和收获。在管理的层次上，我但是个初学者，班级管理经验尚浅，何况所带的班级也不是很好，没有资格在这里谈班级管理的成功经验与心得意会，独一希望就是我的部分内容可以对此后学校的

2、管理能起到一丝启迪。自接手这个班级以来，每日如坐针毡、如履薄冰，整天担忧因自己的管理不妥而使学生承受学习上、行为上的损失，所以我不该全力而为而已，应当倾尽全力。以下说说我的“所作所为”，从现在来分析，有好的地方也有值得改良的地方。一、为了创立优异的班风、学风，在班级里实行对于实行个人文明核查暂定细则的通知的规定。二、为认识决班级开学以来连续到现在的起床缓慢、睡懒觉问题，同时建立班级的好学气氛，鼎力提议晨读，时间5：40-6：00，在清晨比他人少睡觉一点点，多用功一点点，每日充分一点点，快乐的学习一点点，为了学习、为了许诺，为了理想，完满可以做到，让学习进入学生的心里生活，为期末考分秒必争，让成

3、绩不留半点遗憾!三、考试成绩的细化、量化办理，每次测试个别分析名次与起落状况，并找落差较大的同学谈心与分析原由。四、鼎力宏扬正气，好的、优异的全班炫耀，差的、严重违规的全班通知责备，平常由班委随时核查。五、为学生设置好时间，重视其心里的反省、提升过程。每日晚自习20：55分，让学生搁笔自问九个问题，倾听一下的心灵声音。六、专心带班。愚认为，一些规章制度及行为准则是管理出一个优异班级的手段、门路，班主任最厉害的武器仍是“无私奉献、真感情人”。作为班主任，班风建设必然硬抓不懈，我就班级反应的以下2点说说个人的做法，有见效好的，也有不奏效的!一、学习问题1：作业不真切、无效率，中基层次剽窃严重。应付

4、策略：把好任课教师点。从教师自己抓起，严把作业关，对于缺交、剽窃者，严肃指正。作业要详尽批阅，批阅结果要统计并宣布，好的要公然炫耀，差的要私命令其改正，让学生心中有这样的感悟：我们的老师在仔细对待我的每一次作业，我做的好与做的差很不同样样。作业收交前要常常性个别检查，同时对听课摘记，作业的熟知度，掌握度要随机抽查，作业批阅后常常性的抽查几位学生的二次作业状况及从前知识的记忆、应用程度。对常例性缺交的学困生提出“先抄满，后每日一题”的方法，对作业表现好的学困生实时、公然炫耀。问题2：厌学情绪。应付策略：1、教师的人品魅力动人2、耐心的心理战术3、让其生活、学习有乐趣二、周六晚、周日白日的管理破绽

5、这也是困扰了我一个学期的大问题，从前每到周六，这个周日的管理老是让我心里不安，违纪现象屡禁不单，此后我就开了个主题班会，全班讨论，当日夜晚就立刻制定出了一份周六、周日的全员管理单，由我随机发给8位学生，班委管理，这些学生反应，左右开弓，最后我在周日第五节到班级收齐，并整理成文，内容波及方方面面，反应保证真切，无个人色彩，不隐瞒。对反应单中出现的严重违纪行为者，且多人提到，则予以处罚：用我的话讲是正午留下来一同“促膝谈心”，这一招很有效，纪律有了较大好转。回顾这些，的确都有一些见效，但有些就见效不大，如：闲书;早恋;上课睡觉;打斗;走动;成排站走廊起哄等等向来找不到好的妙招，我只好倾尽全力，也向

6、来找不到万全之策能一法定乾坤，希望在此后的讲课管理生涯中，能获得长足的进步。高考结束，从高三28班学生的估分红绩来看，我班固然没有达成今年学校下达的指标，但是远远超出了我预期的目标，获得了较好成绩。回顾一年来的工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，也是收获的一年，我班在学校领导的领导下，在任课教师的鼎力支持和配合下，各项工作顺利张开，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作反省以下：一、深入全面地认识学生，增强班级管理，培育“严格、奋进”的班集体。高三阶段，跟着课时和知识复杂程度的加重，有的学生会感觉迷惑，对前程失掉信心。所以，在学生高考前夜的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里

7、，加大了对学生自治自理能力培育的力度，经过各样方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进步心，渐渐形成优异的思想行为质量;又注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，松手让他们自我设计、自我组织各样教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，有效地利用好每周一的班会课张开一些专题性的活动，比方，学习经验沟通会，意志教育，如何做时间的主人，如何把高中最后阶段变为美好的回想等，这些活动大大地促使优异的学风、班风的形成。我班在学校的各项管理评选中都获得了优异的成绩。本学期的几次模拟考试均未能达成学校规定的指标数，但纪律卫生等各项管理都获得了较好的成绩。这又进一步

8、激励了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。二、增强动机，建立目标。重申心理素质的培育，把心理素质看作高考的第七门课，在平常的学习和考试中赏赐学生详尽的明确的指导，高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何指引学生建立自信，增强学习动机，学会学习，学会考试，成为我的工作的重中之重，我第一让学生清楚和增强自己升学的动机，在平常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，必然和增强学生升学原由，激励他的自信心和对将来的向往，要求他依据自己的详尽学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，若是一个学生的水平是原始分530分左右，那他的高考目标就不可以但是定在本

9、科二本线，应当激励他向一本冲击，大体还差30分左右，那这30分的差距从那里找?还有几次模拟考，每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应当是保持，仍是进步，或许赞成临时的回落。都必然明确，这就叫“把大目标分解为小目标”，最后就是要求他们把目标放在桌上，每日敦促自己。三、踊跃张开好文体活动，做好眼保健操，保护学生视力，敦促学生参加体育运动，增强学生的体质，提升学生的学习效率。高中学生学习任务比较深重，进行适合的体育活动不只有益于学生身体素质的提升，并且也有益于学习效率的提升。四、踊跃主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。作为高三补习班的班主任，遇事我尽量主动地同任课教

10、师磋商，倾听、采用他们的建议，平常注意多教育学生懂礼貌，尊敬老师的劳动，建立老师的声威，增进师生友情。自己第一次带高三补习小班，且二补学生好多较差，虽没有达成学校的指标，但在高考取每个学生都基本正常发挥了自己的水平，每个学生都基本养成了优异的生活学习习惯，形成了优异的心理素质，在辛苦的一年中，自己也累积了丰富的经验，有好的经验也有凄惨的教训，在此后的工作中要连续学习连续进步。回想起自己这几年的班主任生活投入、慌乱、平庸忧如没有多少值得与大家分享的东西。自己的脑子里有时会感觉一片空白，甚至会思疑工作的意义安在?在迷惑、徘徊与研究中，自己摸爬滚打，但总算还在踉跄中前行着。而利用此次机会我静下心来对

11、自己的班主任工作作了一番反省。我感觉自己从前的班主任工作的确有好多不足的地方，曾留下了好多遗憾但是，值得把它看作人生工作中的一笔财产来好好地进行反省一番，也好欣慰那颗内疚的心灵以及留个成长的印记。反省一：目标定位禁止，无的放矢“成功之诀要，在向来不变其目的。”的确，定位正确的目标对于做任何事情来说都很重要，它好像黑暗中的灯塔同样。我们班主任的工作自然也离不开有正确的目标来引领。回想起自己这几年的工作历程，我感觉自己的不足第一就表现在于目标制定这方面在管理目标制定上，我因为定位禁止，常常无的放矢，致使奏效甚微。按常理高三班主任的工作要点应当环绕高考备考这其中心，同理，高考成绩也就成了权衡工作成绩

12、的标杆。这全部看上去，目标很明确。但实践结果告诉我班主任工作不该这样简单。好多学生在大学里打电话告诉我，他们在大学里的各样不如意，各样不适应。我就向来在反省：除了把他们送入大学，我有没有教会他们一点点做人的道理，一点点处世应变的能力?在这几年班主任工作中，自己在目标的定位上老是磕磕绊绊，或眼好手低或民主缺失回想起这些，自己有些内疚，但也从中感悟到了目标的定位对于班级管理的重要性。反省二：付出的诚心太少，难融人心在这几年的班主任工作中，我向来认为自己对学生的付出已经够多的了。但是现在好好静心地想想，其实，我赏赐学生好多的是带有“标签”的爱一种有偿的爱，谈不上什么真情，什么无私。比方：在平常里，当学生学习上碰到困难时，我会耐心地赏赐他们分析解说;当学生出错时，我会心味深长地指引劝说;当学生碰到挫折时，我会实时赏赐他们欣慰和激励特别是在周边考试前，这近似爱非爱的关心会表现得更加地突出。其实，这类关爱学生的表现说白了，归根起来是讲课核查评选的压力在作乱。所以，这不可以算是真爱，充其量只好算是一种有偿的爱。正因为这