社会转型期大学生参与社团状况的调查及对策研究

1、社会转型期大学生参与社团状况的调查及对策研究论文关键词：大学生高校学生社团参与状况论文摘要：运用问卷法，对大学生的社团参与状况进展了调查与分析。调查发现，大学生社团参与行为趋于理性，大局部学生曾经参加过社团，大学生参加社团活动的参与度不是很高，学科背景不同的大学生参与社团状况存在显著差异。大学生参加社团收获较大，特别是在扩大人际交往和兴趣爱好等方面的作用明显。高校学生社团是大学生基于共同的兴趣和愿望自愿组成的群众性团体。在构建和谐校园的时代背景下，高校学生社团对建立良好的学风、校风，营造浓郁的校园文化气氛，拓展大学生综合素质都起着重要的作用。2022年1月团中央、教育部共同下发?关于加强和改良

2、大学生社团工作的意见?对高校学生社团的作用作了明确定位：“高校学生社团活动是施行素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建立、进步学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织发动方式，是开展学生思想政治教育的重要补充。在这一背景下，本研究着力于描绘大学生参与社团的现状，提醒影响大学生社团参与的因素，为高校学生社团的管理工作提供参考。一、研究方法本研究以武汉地区四所部属高校的全日制在校本科生为调查对象，采用问卷法搜集资料。调查采用整群抽样的方法，分别从每所高校中抽取6个班，共24个班级构本钱次研究的样本。共发放问卷7

3、12份，回收有效问卷656份，有效回收率为92.3%，其中男生383人58.4%，女生273人41.6%。全部问卷资料经检查核实后进展编码输入电脑，利用SPSS统计软件进展统计分析。二、结果与分析1.大学生参与社团的动机动机是支配人行为的内在原因，也是一种内部刺激。表1显示大学生之所以参与社团，主要是为了培养自己的兴趣爱好58.8%，其次是进步自己的才能58.3%，再次是消遣时间、丰富大学生活51.6%，扩大人际交往圈50.5%。此外，相当一局部的学生是为了增加自己的知识、完善自己的个性而参与社团的。综合这些数据，发现大学生参与社团的动机多样化了。培养兴趣爱好、丰富大学生活是精神生活方面的，所

4、谓陶冶情操、悦纳身心、完善个性反映大学生在社团活动中开场关注个人的成长；进步自己的才能、增加知识和扩大人际交往圈那么反映了大学生行为的工具理性。与20世纪80年代的大学生相比，当代大学生参与社团的动机更具有工具理性的特点。那时的大学生有更多的理想主义色彩，注重精神价值的满足，注重志同道合，在社团中宣泄激情、指点江山，参加社团的动机相对单纯和理想化。在市场经济的影响下，当今的大学生虽然也在成长意识的驱使下纷纷参与社团活动，但他们参加社团活动的目的和动机不再具有单纯和理想化的特点，他们从市场社会中悟出了更多工具理性的准那么。市场经济要求人们的经济行为是工具合理性的，它以利润最大化为追求目的，要求以

5、最有效的手段去实现经济目的。在这个社会主导行为方式的影响下，大学生的行为也就呈现了工具合理性趋势，即他们在日常学习生活中的行为努力遵循着这样一个准那么：根据可计算的，可能带来现实利益为选择目的，同时选择能最有效到达目的的手段。2.大学生参加社团的数量大学生参加社团的数量直接反映了当代大学生社团参与行为的广度，而且从某个侧面反映出大学生社团对大学生的吸引力。调查显示，大局部学生参加过学生社团，但仍有39.2%的大学生没有参加过任何社团，且大局部学生只参加了一个社团，占34.1%，参加三个及以上社团的学生很少，仅占6.8%。假如从平均数来看，每个大学生参加的社团仅有0.96个。这说明大学生在选择参

6、与社团时越来越理性，在做出决定前，综合考虑自己的兴趣、时间、同学的建议等各方面的因素，并不是一时的盲目冲动。此外，不同学科的学生参加社团的数量有所差异。文科生参加的社团最多，到达1.18个/人，工科次之，再次为理科学生，农科的学生最少，仅为0.63个/人。经单因方差检验说明大学生参加社团的数量在学科方面的差异在总体中也存在p0.05。进一步作多重比拟那么显示，除了理科和工科、理科和农科之间不存在差异以外，其余的彼此之间也存在差异，文科学生参与的社团数比其他任何学科的学生要多，工科学生比农科学生的社团参加数要高，详见表2。之所以产生这种差异，可能与学科的特点有关。文科学生更多地与人打交道，因此文

7、科教育更注重人的综合才能的培养，要求学生积极参与社会，在与人的互动沟通中学习，在生活中学习。相反，理工农科的学生更多地与器械打交道，因此理工农科教育比拟注重动手理论才能的培养，强调在实验中学习。在两种不同的理念下，可能文科大学生根据锻炼自己的需求动机参与社团的热情比拟高，而理工农科的学生那么由于忙于理论的学习和动手做实验，对参与社团并不是太感兴趣。3.大学生的社团参与度大学生社团参与度是一个综合的概念，主要通过大学生参加社团活动的次数、与其他社团会员的交往频率和亲密度来反映。调查发现，大学生参加社团后参加社团活动的次数不是很多，认为自己参加比拟多和很多的总共只占23.1%；同样在社团中，与其他

8、会员交往的频率和亲密度也不是很高，认为交往多的占15.7%，认为亲密度高的占18.2%。此外，卡方检验结果说明P0.05，无论是参加社团活动的次数，还是与其他会员的交往频率在专业、年级的属性上均不存在差异，相反，在社团活动频率上存在显著差异，举办活动越多的社团，其会员的参加次数越多，与其他会员的交往也更频繁P0.05。这说明当前大学生的社团参与度不高的根源可能不在于大学生，而在于学生社团的活动太少，提供交流的时机更少。数据显示，认为所在社团活动少的学生占38.4%，一般的占36.2%，多的只占25.4%。社团以活动作为学生交流的舞台，相比广阔学生的需求，当前社团的活动，不管是数量，还是质量都有

9、待进步。学生社团举办活动少，一个至关重要的原因便是社团经费的短缺与管理不当。目前学生社团的经费来源主要是会费收入、学校拨付和社会赞助。会费收入是学生社团的根本经费，但学生社团会费一般较低，大多数学生社团收费在1020元左右，而且一般是一次性收取会费。公益性、理论性、学术性社团收取会费更加困难。学校拨付经费也很少，大多数高校学生活动经费本身比拟紧张，而且这些少量的经费习惯于向团组织和学生会等组织倾斜，有的高校由团委代管学校拨付给学生社团的经费，团委再分配给学生社团的经费就更少。经费紧张的学生社团只有把目光投向社会，寻求社会赞助。可是，寻求社会赞助很不容易，加之社团与社团之间的竞争，有的社团甚至出

10、现互相恶意攻击、只注重眼前利益无限承诺或不履行赞助承诺等不当行为，造成赞助市场的混乱，制约着社会经费的再投入。我国高校社团的经费管理也比拟混乱，一般都是学生社团自收自支，缺少监视。学生社团经费的短缺与管理的不当必然会影响社团活动的开展，成为社团开展的最大障碍。4.大学生社团参与的构造特征大学生何时参加社团、参加何种类型的社团、在专业分布上有无差异，直接反映了大学生参与社团的特征。因此，理解大学生社团参与的构造特征对高校学生社团的建立和开展无疑具有指导意义。调查发现，在所有参与社团的大学生中，89.8%的人在大一的时候参加社团，78.1%的学生在大一、大二时退出所有社团活动。从这组数据可以看出，

11、高校学生社团成员的主体是大一、大二的低年级学生。高年级的学生除了在社团中任职外，几乎都退出了社团。表3显示，大学生社团参与在学科背景上存在显著差异。文科学生参加最多的是专业学术型社团，工科学生参加艺术兴趣型社团的比拟多，而理科和农科的学生参加最多的是公益效劳型社团。从整体看，大学生参加最多的是艺术兴趣型社团，占了42.0%的比重，其次是公益效劳型和专业学术型社团，其比重分别是40.4%和33.8%，参加最少的是政治思想型社团，仅有11.1%的学生参加。这种构造性特征说明，在中国社会急剧转型的过渡时期，各种思潮涌动，社会价值呈现多元化趋势，且各种思潮、价值之间常有冲突的背景下，局部大学生的主体选

12、择以研究学习马克思主义、邓小平理论为目的的政治思想型社团的参与热情不高。相反，在竞争日益剧烈的社会中，大学生迫于就业等诸方面的压力表现得更加务实，积极投入公益效劳型和专业学术型社团，提升自身素养、知识技能和社会认识，为自己的将来积累资本。5.大学生参与社团的收获大学生参与社团后，是否实现了当初参加社团时的期望，获得了自己预期的收获，直接影响着大学生对社团的认知和评价。这种认知和评价不但影响大学生参与社团活动的热情，而且从长远看，他们形成的对社团的认知和评价会通过更广泛的互相交流传给那些刚刚进入大学校园的新生，并影响他们的参与。而从目前社团成员构造看，社团的主力军就是这些一年级的大学新生。调查说

13、明，41.1%的大学生认为收获一般，24.3%的学生认为收获很多或比拟多，说明参加社团对大局部学生而言确实带来了不小的收获。在收获的内容方面，主要是人际交往51.4%和兴趣爱好42.0%，详见表4。从收获内容看，高校学生社团的作用尚未发挥出来，还停留在结识朋友、陶冶情操的低层面，而诸如进步才能、完善个性等较高层次的作用并不显著。三、小结与建议综上所述，出于理性选择，大局部学生参加过学生社团，但由于社团本身的活动不多，质量不高，缺乏吸引力，大学生的社团参与度不是很高，大局部人从社团中的收获仅限于认识朋友，培养自己的兴趣爱好。高校学生社团作为同辈群体的一种类型，对大学生的成长有着其他组织不可替代的

14、作用。楚绪朝认为学生社团有利于进步学生综合素质：稳固并拓宽大学生的知识、进步大学生的理论才能、培养大学生良好的心理素质。因此，应该进一步明确高校学生社团的地位，促进其快速成长。首先，加强指导，重点扶持，强化社团地位作用。高校应进步学生社团在大学生社会化、和谐校园建立等方面重要作用的认识，在校党委指导和团委指导下，倡导与团委、学生会一起构建“一体两翼的大学生第二课堂新格局，并在学校层面形成一系列政策性文件，将社团建立工作纳入学校德育和素质教育的整体工作体系当中，实在提升社团的地位。其次，科学管理，创新机制，保障社团安康开展。健全的制度是社团安康开展的前提，科学的管理是社团良性运作的根底，创新的机

15、制是社团保持旺盛生命力的源泉。要通过制定社团管理细那么、社团年审制度、社团财务制度、社团档案制度、社团指导教师负责制度和社团星级评估、评比表彰等，加强科学管理，进步管理质量，促进学生社团的日常管理标准和社团工作的全面繁荣。再次，抓大放小，分类指导，拓展社团开展空间。学生社团作为学生自己的组织，其主要特点就是灵敏性和自治性，本着“大胆放手、科学引导的原那么，根据育人目的、学科特点和学生的详细需求等情况，实事求是、因地制宜的规划设置社团的类型、数量和规模等。第四，培养骨干，提升质量，打造社团文化品牌。对于一个团体而言，优秀的指导无疑是最重要的，许多社团往往就是由于其指导人的变更、盛衰而决定了社团的荣枯，因此，要把科学选拔、悉心培养、进步社团学生干部尤其是骨干的整体素质和指导效能放在社团工作的重要地位。同时，高质量的社团活动是社团的生命力所在，也是进步社团形象声誉、增强社团凝聚力、打造社团文化品牌的关键所在，要加强社团活动的方案与组织，坚持活动内容与形式的统一，贴近实际，鼓励创新，培植社团活动精品，打造社团文化品牌，努力提升活动的质量和效果，增强社团活动的思想性和教育性，真正做到以质量树形象、以质量塑品牌、以质量求开展，实在