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1、Word - 3 -画家乡说课稿 画家乡说课稿 在教学工实际的教学活动中，很有必要细心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学力量。那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是为大家收集的画家乡说课稿，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 画家乡说课稿1 一、说教材 1.课文简说. 画家乡这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡,向我们展现了祖国蔚蓝无垠的大海,山清水秀的乡村,平坦宽阔的平原,一碧千里的草原以及现代化的繁华城市.课文图文并茂,情景交融,可以说是一幅极具人文颜色,适合观赏,领悟的风景画.同学在观赏美的同时受到了美的熏陶,积累了美的语言,获得了美的享受, 培育了美的情操.一幅幅美

2、丽的画面不仅让孩子们感受到了祖国的漂亮与家乡的可爱,更激发了对祖国和家乡的喜爱,使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。 2.教学目标: 针对这篇课文的特点,依据低班级同学的年龄特征,我设计了这样的教学目标： 学问目标:熟悉本课8个字,会写贝, 虾两个生字. 力量目标:能正确,流利,有感情地朗读课文. 情感目标:感受祖国的美,喜爱自己的家乡. 3.教学重点,难点: 在学习了新课程标准,深化理解教材的基础上,我确立了如下的教学重点,难点： 1、认字。 2、感受漂亮景色，观赏优 此处隐蔽11662个字师为主导的过程，让同学在读书中自悟得意，实现了教与学的整体优化，使同学成为学习的仆人！ 我们小伴

3、侣的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市。你最喜爱谁的家乡呢？抓紧找到那一段，读一读。然后指导同学朗读课文。 敬重同学的喜好，让同学选择自己喜爱的段落来读课文，既优化了学习时间，又敬重同学的共性。通过多种方式的朗读训练，以读代讲，以读促讲，加深同学对课文内容的了解，使同学在读懂课文内容的基础上，感受家乡的美，感受语言的美。画家乡说课稿最新 （四）、指导写字，书写美观 认读生字“贝、虾”，组词。再让认真观看生字，说说写字时要留意什么？老师范生字，同学在书上写，这时我用儿歌提示同学正确的写字姿态。最终师生共同评议。 课标指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”学校生写字姿态不正确，会影响写字质量，养成不良的习惯。所以在写字时，我先给同学认真观看生字，说说写字时要留意什么。范写生字后，同学再写生字，写完后师生评议。这样不但培育了良好的写字习惯，还进展了同学的观看力量和评价力量。 四、说板书 涛涛 山山 24画家乡 平平 青青 京京 生字卡片 我这节课的板书设计，主要采纳贴画配文的“图文式”板书，此板书图文并茂，颜色艳丽，内容突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水平，能吸

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