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1、第 页六年级毕业自我总结 六年级毕业自我总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是我帮大家整理的六年级毕业自我总结，欢迎大家共享。 从收集全体老师的试卷分析来看，主要存在以下问题：语文主要是基础学问欠缺，平常积累太少，缺乏分析实力。数学主要是计算错误率较高，分析、理解实力弱。自然要留意答案的唯一性，先要把参考书看一下。品德与生活主要是督促记忆不够。 为此我想谈谈下面几个

2、问题：引发大家思索和探讨。 1、时间从那里来。一方面从记忆类学问来看。一节课上须要记忆的东西，学生花了比课堂多几倍甚至上十倍的时间来完成。有的还不肯定能完成。我们就要思索这个问题，高时低效。这就须要我们在讲授新知时，肯定要让学生理解，只有理解了的学问记忆起来才最坚固。同时还要自己有一个明确定位。对这堂课所传授学问最好能让三分之一的人能当堂驾驭，这就须要老师们去探讨教学策略问题。另一方面从技能训练角度讲。我们是不是做作业、讲作业的时间远远超过讲例题的时间。然而在众多的时间里，我们训练量达到没有，学生驾驭得又如何。我们反思一下，假如我们讲授例题，学生驾驭得不好，那么同样的例题费时也就越多，讲解起来

3、也就越费劲。反之状况也就大不一样。所以我们还是要回过来探讨课堂，怎样在讲解例题时，让更多的同学驾驭基本技能。再一方面，从每个学生的身体和心理素养来看存在着差异性。我们老师如何让那些笨鸟先飞起来。这就须要我们把他们的休闲时间利用起来。而且让他们情愿去利用。这也是我们思索的问题。 2、关于课堂上关注学生问题。学生在课堂上的参加面和专注力越广干脆关系到本堂课的效率。大多老师精力有限不行能在课堂上关注到每个学生。这就要求我们一是心中有生，不能只有自我。二是我们要心中有数对那些重点学生进行关注。三是我们要熟识本堂课的内容，做到成竹在胸，这样我们在课堂上才会在关注学生投入更多。在教材的处理上投入少些。 3

4、、关于减压问题。一是老师减压。我们都是成人，要有调整心理的实力。不要把自身压力转嫁到学生身上。二是学生减压问题。我们要讲究艺术，从各个方面去激发学生的内驱力，学校每月的表彰就体现了这个意图。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名编在前面一是更好的关注他们二是给他们以警醒。前十名自选位置，树立胜利感。在小组内谁先记住本节学问谁就负责你组同学的背诵。谁先做对习题，谁就可以检查其它同学的作业。 近段时间的六年级学生管理工作重点：1、天气渐渐转暖，如何保持宿舍的空气清爽问题。2、严禁欠帐，统计各班学生凡是有欠上10元以上的在下周内必需解决。以后不准欠到10元以上。3、限制学生的运动量。削减身上的汗臭味，而且要教化学生仔细洗脚。4、学生行走习惯基本形成要留意

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