中班手工：海底世界 说课稿

1、Word - 10 -中班手工：海底世界 说课稿一、说教材： 海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新鲜的生物。它同样是一个奥秘的国度。孩子们往往会被这种奥秘与新鲜所吸引。而作为今日的观赏名师作品和手工，今日要挖掘的是孩子们观看观赏的能力和手工技能。幼儿的年龄特点打算了幼儿奇怪心强，对未知的海底世界弥漫了奇怪，弥漫了想象和憧憬。鱼是儿童爱慕表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个弥漫了奥秘颜色的水下世界。 本次活动海底世界以此为内容题材，分离利用剪贴的形式来实施教学活动，引领幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，从而了解海底世界对称形和不

2、对称形之间的差异以及表现时方式办法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区分，并在此基础上促发幼儿的形象思维和制造想像的能力，让幼儿利用剪贴的学习活动，用自己的作品来表现自己对马蒂斯作品海底世界的理解和对海底世界的美妙、丰盛的想象。 二 说活动目标 这次的活动目标是： 1、感触马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，试试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界 2、体悟创作剪贴的乐趣。 三 说活动预备 首先是材料预备： 工具与材料是美术创作的须要条件。恰当地挑选工具将会提升幼儿学习的爱好，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我供应了彩纸、剪刀、胶水。 第二阅历预备，在活动前让幼儿知道大海里的各种生

3、物。 四、说教法： 在此次活动中，我所用的教学办法有 1.引领发觉法：在活动的开头，教师引领幼儿观赏海底世界，所用的办法就是引领发觉法，老师作为活动的组织者，又是孩子的引导者，要引导孩子主动的去观看、去发觉。 2.观看法：在活动过程中，教师引领幼儿观看作品的特点。 3.个别指导法：在幼儿举行创作的时候，教师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓舞他们大胆的试试。对于能力强的孩子，可以引领他们使用多种色彩，达到有层次的教学的目的。 五、说学法： 1.观看法 2.试试法 六 说教学过程 一、了解剪影的艺术特征，启发联想 1. 我首先展示剪影图片，引起幼儿的爱好。利用观看、研究了解剪影的特点。 2.利用

4、对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。 利用让幼儿观看马蒂斯作品的一个片段，从而了解到剪影是用很容易的图形来表现的。 二、观赏马蒂斯的剪贴画海底世界，感触作品的风格，表述自己的熟悉 1 展示画家照片，介绍画家及作品名称。 2 幼儿分组观赏、研究，老师巡回指导。 3 幼儿观赏自己创作的海底世界，相互说一说自己画的是什么。 更多幼儿园教案扩展阅读 海底世界主题由来：幼儿对奥秘莫测的海底世界非常感爱好，他们常常问我一些问题如:海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?教师您教我画好吗?按照幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题. 活动目标: 初步熟悉一些鱼类，培养幼儿有庇护鱼类生存环境的意识，能把自己的所

5、想用画面表现出来。 活动预备： 海洋世界VCD、白纸、色彩、图片。 活动过程： 一、 引入部分。 昨天，教师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小伴侣来拆开看看。本来是一张VCD， VCD里面到底藏着什么隐秘呢？我们一起来看一下吧。 二、 观察VCD。 1、 你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）本来有这么多的鱼。 2、 你知道海洋还有什么鱼呢？（研究） 3、 刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么色彩？它为什么会那么蓝呢？ 4、 假如要让鱼在海底下开愉快心的生活，喝着干整洁净的水，我们要怎么做？ 小结：我们要削减海洋污染，庇护人类的生存环境。 三、 幼儿操作。 1、 假如让你去画

6、海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（研究） 2、 个别提问（你会画些什么？） 3、 听音乐作画。 四、 老师巡回指导。 五、 请个别幼儿叙述自己的画。 六、 向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜爱的人。 幼儿园中班教案海底世界 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班教案海底世界 中班教案海底世界适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在感知的基础上试试运用遮挡的办法表现丰盛的海底生物，能掌握生物的形状特征和大小比例，感触海底世界的丰盛多彩，熟悉不同海底生物的形状特征，在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班海底世界教案吧。 活动目标： 1、感触海底世界的

7、丰盛多彩，熟悉不同海底生物的形状特征。 2、在感知的基础上试试运用遮挡的办法表现丰盛的海底生物，能掌握生物的形状特征和大小比例。 3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 环境创设： 海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。 活动重难点： 活动重点： 表现出不同形状的海底生物。 活动难点： 运用遮挡的方式来表现。 活动过程： 一、谈话导入 1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？ 请幼儿沟通自己看到的各种海底生物。 2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。 二、感触海底世界 1、

8、展现海底世界的图片，请幼儿观看，看看上面都有的什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？ 2、游海底世界：展现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中碰到了各种各样大小、色彩、外形都不同的生物，并发生了不同的故事（如碰到鲨鱼躲在海草后面，碰到小鱼和他们一起戏耍等。） 在叙述故事的同时展现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。 三、幼儿表现 1、要求：将海底生物的形状表现出来，能表现遮挡，注重构图的美。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？ 小百科：指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,00

9、0平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋普通被分为数个大洋和面积较小的海。 幼儿园中班泥工教案海底世界 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班泥工教案海底世界 中班泥工教案海底世界适用于中班的泥工主题教学活动当中，让幼儿能和伙伴合作表现海底世界的景物，试试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物，快来看看幼儿园中班泥工海底世界教案吧。 活动目标： 1、试试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。 2、能和伙伴合作表现海底世界的景物。 3、会用它们大胆地举行艺术表现与

10、制造，喜爱装点。 4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 13D电影海底世界及3D眼镜若干； 2.各种材料（纸）剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。 3.小金鱼音乐 活动过程： 一、导入 1、伴着小金鱼音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小伴侣，我们最终和小金鱼一起游到了漂亮的大海边。我们坐下来歇息一下吧” 2、观察电影海底世界。 二、绽开 1、海底世界可真奇特，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。 2、美工活动借形想象，制作海底生物。 A、老师展示课件，出示几件做好的作品，让幼儿观赏。启发幼儿思量。 B、让幼儿

11、观看各种材料，自选材料举行创作。 （剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等） 共同装点展板，布置漂亮的海底世界。 让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置漂亮的海底世界。 三、结束：与同伴们共享自己漂亮的作品。 “我们把漂亮的海底世界展板放到到外面，让更多的小伴侣来观赏吧？” 四、与客人教师再见，带幼儿离开活动室 设计意图： 每次巡游海底世界总是被大自然这些美妙的生物所激动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应当学着珍爱生物，珍爱地球。 小百科：指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，

12、近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋普通被分为数个大洋和面积较小的海。 大班美术教案：海底世界 活动目标 1.熟悉并初步了解海底世界中的常见生物。 2.能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现漂亮的海底世界。 3.培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。 活动预备 1.阅历预备：认识海底动植物、线描画阅历。 2.材料预备:图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。 活动过程 一、情境导入 1.幼儿观察海底世界各种动植物的图片导活动。（导语：小伴侣们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你熟悉他们吗？他们的身体外形有哪些特点？） 2.师幼共同研究自己对海底世界的熟悉与了解。（指导语：多么美丽的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆