中班美术校园伙伴说课稿

1、Word - 4 -中班美术校园伙伴说课稿 校内同伴说课稿 教材分析： 美术课程内容结构设计是以学习活动方式来重新划分结构内容的。主要分为“造型。表现”、“设计。应用”、“观赏。评述”、“综合。探究”四个学习领域。本课校内同伴属于“造型。表现”这一领域。“造型。表现”学习领域在美术课程内容中笼罩面最广，重量最重，这是由于美术作为一种造型艺术，对培养人的造型能力有其他学科无法替代的作用。本课是用速写的形式描绘人物动态，普通是以线造型，强调简练、概括、生动的笔法。是为绘画创作搜集素材最为常用的手段。同学分析：七班级正处于对万事万物具有极大的奇怪心与求知欲的时期，农村学校的六年基本上没有美术课，所以

2、没有美术基础的同学学习人物速写有很大难度，按照我多年的教学阅历，可以让同学先学习简笔画再过渡到速写，效果会更好些。 教学目标： 1、了解人体基本比例及其处于不同姿势状况下比例的变化2、学习用容易的线条描绘人物动态的基本办法和人物写生的普通步骤3、利用人物全身姿势的写生练习，感知人体结构的和睦美和人体的动态美教法分析：、多媒体演示法：人体基本比例、分组练习写生、由几名同学做模特教学设计思路：在完成教学目标后，我的教学创新是我打破速写懂得传统练习办法，让同学们用简笔画的形式练习人物形态，降低了速写的难度（由于速写中的动态是不易掌握的）增加了同学的自信念，然后练习时由简笔画过度到速写，固然我作范画，

3、让同学更直观的了解速写的办法步骤。课前预备：老师预备：人体比例图，多媒体演示预备。同学预备学具：画纸、铅笔橡皮。课时：1课时教学过程：1、引领阶段通过多媒体协作，介绍人体比例学问，为了同学便于识记，口诀“立七坐五盘三半”。2、进展阶段：班里分成组，每组选一名同学做模特，立、坐两种姿势。举行人物练习。用简笔画的方式练习，每个动作练五分钟，用速写的方式练习，每个动态分钟。引领同学随时注重测量自己所画，人物身体比例是否正确、动态重心是否稳定，还要注重掌握小同伴的形象特征，并劲可能表现出他的性格特征。3、出示讲评沟通出示作业，师生同评作业优缺点、总结出存在的个性的问题，提出改进的建议课后总结：在自然万

4、物中，人体结构最复杂、机能最完美，造型最柔美的机体。利用人物速写我们可以熬炼、灵敏地西靠整体关系，概括扼要地表现对象和敏锐、迅速地捕获对象形态特征的能力。 我说课的课题是校内同伴，我预备从教学理念、教材、教法学法、教学过程、板书设计五个方面举行说明。 一：说教学理念 随着新课改的实施，美术教学大纲的一个突出变化是强调了“培养同学对美术的爱好与兴趣”。这就要求老师在教学过程中引领同学主动参加，发挥同学学习的主动性与制造性。校内同伴这一课主要让同学把握的是人体的基本比例以及用容易的线描绘人物动态，所以本课设计思路是：在老师的引发和引领下，同学利用一系列“教”与“学”审美活动，体悟不同姿势的变化，从而理解本课的学问点，并将自己在活动中的观看、表现和感触，利用抓住人物的动态与重心老作画。角色活动是一种开放式的教学活动，让同学参加角色表现，体