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文档简介

1、人类的“老师” 人类的老师是谁？ 整体感知1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。机毁人亡wng惨祸hu教训xn忘记芒果急忙蜗牛火锅均匀jn省料shng某些mu狗窝麻雀计谋煤矿yn坦克tn但是胆量鲸鱼jng惊吓均匀：启示：坚固：轻而易举：分配或分布在各部分的数量相同。阐明事例，引起对方思考而有所领悟。牢固，结实。形容事情容易做，不费力气。 鱼儿潜水艇蜻蜓防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机鲸航行速度快的轮船鸡蛋“薄壳结构”建筑贝壳坦克 思考： 课题中的“老师”为何要加引号呢？请同学们说说理由。 课文分析第二

2、自然段：“其实，自然界可以充当人类老师的生物何止鱼类一种？”这句反问句怎么理解呢。 人类的老师不止是鱼类写自然界可以充当人类的“老师”的生物很多。课文分析第三自然段：为什么说蜻蜓是人类的老师？ 人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。写人类受到鸟、蜻蜓、苍蝇、蚊子等生物的启示，造出了性能优良的飞机。（1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？ 鲸轮船课文分析第四自然段：写人类受到鲸鱼的启示，提高了轮船的航行速度。课文分析第五自然段：同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西。 鸡蛋建筑物写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示，设计出许多轻便、省料的建筑物。课文分析第六自然段：写人类模仿袋鼠造越野车，模仿贝壳造坦克。 （斑点、防抖） 蜻蜓飞机分（举例） （流线体、提速） 鲸轮船 （薄壳结构、坚固） 鸡蛋建筑物 总 总述 生物界有很多人类的“老师”课

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