作为生物的社会市公开课获奖课件

1、作 为 生 物 社会第1页第1页作为生物的社会高二语文 必修5刘易斯.托马斯第2页第2页刘易斯托马斯 刘易斯托马斯博士（1913-1994），美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集细胞生命礼赞，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。 代表作细胞生命礼赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思考。而其文笔又少见优美、清新、风趣、含蓄，无愧当今科学散文中大家手笔。第3页第3页一点背景知识： 自从我带着急迫感和工作快意搞完译文草稿到现在写这篇小序这一年

2、多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集心情，不只是为我个人，也是为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼声中，在都市繁荣、经济发展、技术进步景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境。在这样时候，将这本振聋发聩书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考知识界，还是颇合时宜。本文中文译者-李绍明第4页第4页 走 近 动 物 世 界第5页第5页第6页第6页第7页第7页第8页第8页第9页第9页第10页第10页第11页第11页第12页第12页第13页第13页第14页第14页第15页第15页第16页第16页第17页第17页第18页第18页

3、第19页第19页第20页第20页第21页第21页鉴赏作品第22页第22页阅读课文，划出文中表达作者观点句子，理清文章结构第23页第23页观点（鲜明）人类社会行为与生物社会行为有极大共性，并非水火不相容，而是能够互为比照。第24页第24页导入 作为有着生命生物种类，似乎与人类同样有自已社会组织，无论是从个体还是从群体角度看，生物行为或者社会性真是太像人了。第25页第25页作为一个个独立个体，我们看不出它们“有什么思想” 。第26页第26页第27页第27页第28页第28页结论但是伴随群体增大，智慧逐步增强，含有高度组织性和协调性，俨然成了一个庞大活物，而个体则更像是这个“庞大动物体中细胞样成份”。

4、蚂蚁搬运食物、建造蚁丘是这样，蜜蜂寻找花蜜、营造蜂房也是这样。不惟昆虫如此，小到黏菌，大到鱼群、飞鸟，都表现出这种集体智慧。它们作为个体是微不足道，但凝结成为一个整体，“构成巨大生物”，就显示出不凡力量。第29页第29页一(3-7)蚂蚁含有高度组织性.二(8)蜜蜂活动含有高度组织性.三(9)黏菌细胞活动也含有高度组织性.四(10)鱼类 鸟类活动也含有社会性.二(3-10)一(1-2)生物群体与人类社会有相同之处.三（11-13）人类行为方式含有和其它社会性生物相类似 特点,还需要联合,需要团结,才干不断地产生智慧, 推动社会进步.第30页第30页思考： 文中举了几种动物例子？从哪些方面与人类作

5、比较？第31页第31页蚂蚁第32页第32页哺育真菌；饲养蚜虫；迷惑敌人,捕获奴隶；使用童工,互换信息；过着个体与群体生活；建造蚁丘；群体变大，智慧 也随之增长。(白蚁)蚂蚁第33页第33页蜜蜂第34页第34页蜜蜂 既是动物，又是动物组织、细胞或细胞器 单个蜜蜂离窠-仍属于蜂窠 如有细丝系住 工蜂营建蜂窠-像胚细胞在构成一片发育中组织 老蜂王带着它二分之一家口离窠-像蜂窠进行均衡有 丝分裂第35页第35页第36页第36页其它生物 互相依存互相联系同时活动第37页第37页总结 本文是关于群居性昆虫有趣研究和独特理解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开成见，难以置辩地指出了人和群居性动物共同性。

6、第38页第38页一. 生物社会组织与人类相比有哪些相同之处?(第一题)第39页第39页一. 生物社会组织与人类相比有哪些相同之处?(第一题) 生物社会组织与人类相比有许多相同之处 ,比如步调一致行动,有目的行为,互相互换信息等.过群居生活,互相依存,互相联系,共同活动;它们既是一些个体同时又是群体中细胞样成份;当他们群体变大时,智慧似乎也随之增长.第40页第40页二. 作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类行为做比较分析?(第二题)第41页第41页二.作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类行为做比较分析?(第二题) 这是由于社会与个体是相辅相成,社会不能没有个体参与,而对于社会性生物而

7、言,个体也难以离开社会而生存.因此,无论是谈论人社会性,还是谈论动物社会性,都离不开个体与群体分析.没有形成群体蚂蚁,就没有太多社会性,因而所表现出来智慧是有限;对于人类,没有融入社会科研结果,不能被公众利用,也就丧失了它存在意义.相比较而言,有着一定组织社会性生物,如蚂蚁和蜜蜂,对社会组织依赖性更强;人类个体含有相正确独立性,能够短时间关闭和组织联系”电路”,但不能从主线上脱离社会而存在.第42页第42页注意：作者妄图证实其它生物比人类更高明？作者对生物行为反思，其目的不是为了证实其它生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大情结。在漫长生物发展史上，人类是姗姗来迟一个物种。人类即使最后

8、脱颖而出，主宰了这个世界，但人类行为方式还含有和其它社会性生物相类似特点，还需要联合，需要团结，才干源源不断地产生智慧，克服本身发展面临种种困境，推动社会进步。第43页第43页结尾引用齐曼话作用是什么？以科研为例，援引权威人士观点，再次强调个体智慧与群体智慧，就像一个锯齿与整条大锯关系，个人孤独静默也许有助于一些创造创造，但这些创造创造必须融人到群体智慧中才干发挥作用，才故意义。因此，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发觉就大叫起来”古老老式，经常接通我们与社会组织这个庞大网络电路。第44页第44页本文采用了哪些论证办法？ 这篇科普文章含有散文化倾向，能够看做是一篇科学随笔。本文即使不算严格意义

9、上论文，没有罗列森严论点论据，但还是含有独特论证办法。 比较分析：首先，作者始终是在与人类行为对比中谈论生物社会行为，始终认为人类行为与生物社会行为有着共同性；另一方面，作者在叙述中，无论是对人还是对其它生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，必定群体智慧，强调社会化主要性； 详略得当：详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类 。第45页第45页如何理解本文关于生物社会行为叙述 ?作者叙述昆虫、鱼类、鸟类等生物社会行为，证实它们也有集体协作精神，并且伴随群体数量增长，智慧也随之增长，这些都来自他对自然界中社会性生物细心观测和思考。把这些生物群体当作是一个庞大生物体，更是作者创见 。第46页第46页焦点作者

10、谈论生物社会性，焦点还是在反思人类行为，旨在批判老式生物学人类中心主义观念，强调人类要有自我反省意识，不然我们就会陷入由于盲目的自我崇敬而带来种种困境之中。无可否认，作者叙述有其风趣调侃成份，观点有其牵强偏激之处，但他视角是独特，见解是独到，议论是深刻，读之给人以理性启迪和美感享受。第47页第47页如何理解本文风趣风趣语言风格？作者在叙述中，往往把人类行为与其它生物社会行为比照映衬来谈，即把人类行为看做是“生物化”，把生物行为当作是拟人化，这就形成了一个风趣风趣语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等等。我们能够从下列几种方面来理解作者这种风趣语言风格：首先，作者作为人类员，却能“降格自贬”，以较低姿态来谈论生物社会行为，表达出一个自嘲式风趣；另一方面，作者作为一个生物学家，敢于向老式观念挑战，敢于闯别人不敢涉足禁区，表现出一个智