专题一 语言文字运用 考点五 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件

1、考点五语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动把握语境，瞻前顾后 一、明确考查方向 按命题要求来分，该考点主要有以下角度和类型：连贯选序式、补句式、排序式和填词式简明、得体和准确改错式和拟写式鲜明、生动小作文式和应用文式语言表达 从近几年高考情况来看，浙江卷命题侧重对语言表达的连贯、得体、鲜明、生动的考查，其中语言表达连贯题考查较为频繁，为复习重中之重，当然语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动的备考也不可忽视。 二、熟知答题技巧 1.连贯 (1)看陈述对象。陈述对象一致，表达才衔接，表意才通畅。 (2)抓语言标志。注意关联词、时间词等能提示语序的词语。 (3)析句式特点。注意长短句的对称性

2、和整散句的和谐性。 (4)望前后照应。语句前后连接和呼应，语段才浑然一体。 2.简明 (1)去次留主。提取核心内容，删除无关语句。 (2)删除繁冗。找到重复、繁冗的词语并删除。 (3)辨识歧义。从多义词、指代不明、重音不明、切分不明和关系不清等角度辨识。角度一语言表达连贯所谓连贯，就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接与呼应自然。题型 选序式【题1】(2013浙江卷)依次填入下面空格处，最恰当的一项是(3分)()有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在，画上者妙在，梦中者妙在，胸中者妙在。位置自如笔墨淋漓景象变

3、幻丘壑深邃A. B.C. D. 2.解读句段，明确关系。 (1)语段清人张潮幽梦影中的一段话，由实到虚，阐述了山水之妙。作者把山水分为四种，即出现在地上的、在画上的、在梦中的和在胸中的。而山水出现的地方不同，其理想的标准也自然有异。 地上之山水即是真山岭，真河流。只有水深山远，才有意境。 画上之山水即是画家所创作出来的艺术作品。只有笔墨淋漓，潇洒飞动，才会逼真。 梦中之山水即是人在睡梦中所见到的境界。若是静止不动，死板呆滞了，便会毫无情趣。只有景象变幻，千奇百怪，才不致让人兴味索然。如李白所写的梦游天姥吟留别，是多么奇妙诡丽。 胸中之山水即人心思中所理想的境界。若同那真山、真水的摆设一样，也就

4、大无必要了。只有位置自如，千变万化，才会有美的享受。 (2)词语揭示山水之妙的各自特点。 位置自如自如即自由，不受阻碍和拘束，能按照自己的意愿办事，符合“胸中之山水”的特点。 笔墨淋漓多指绘画，用笔狂放或色彩浓郁，符合“画上之山水”的特点。 景象变幻指景象不规则的变化，符合“梦中之山水”的特点。 丘壑深邃泛指真实自然的山和水，符合“地上之山水”的特点。 【点题】失分警示，方法呈现 语句理解有误。选填语句既要准确解读语段，也要细致分析备选语句，若理解错误，就容易导致混淆。如受“胸中有丘壑”影响，就容易错解“丘壑深邃”，导致将其错与“胸中之山水”搭配。【方法归纳】 连贯选序题解题方法 1.抓中心

5、一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 3.抓标志 (1)关联词语的呼应。诸如并列、转折、递进或因果等。 (2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表等同关系；“与此相反”“反过来说”，表相反、相对关系；“诸如此类”，表示综合；“所谓”，表示有所解释。 (3)关键词语或相同的句式重复出现。题型 补句式【典题】(2013东北四校联考)下面是关于“高铁电磁辐射对人体危害”的文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过25个字。(5分，其中(1)处2分，(2)处3分

6、) 高铁输电器产生的电磁辐射相比电离辐射、微波等辐射，其影响简直是微乎其微。而且这种辐射有一个特性，就是会被金属屏蔽掉，不能穿透金属材料。所有火车车体都是金属的，是一个基本封闭的金属盒子，因此，电磁辐射进去的就更少了。可以说，高铁运行中所产生的辐射，(1)。(2)？这有两个原因：一是高铁速度太快，某些敏感体质的乘客会出现晕车；二是高铁是全封闭的车厢，完全依赖空调进行通风换气，乘务员长时间在这种环境里面自然会有不舒服的感觉。 【破题】明晰要求，解读句段 1.细审题干，明晰要求。 (1)根据上下文，补写画线处的内容要先结合语境，联系上下文，给所需补句确定性质并推测要点。 (2)要求紧扣主题语段主题

7、即高铁电磁辐射对人体的危害，所需补句与此直接相关。 (3)语意连贯，表达明确，每处不超过25个字关注横线前后句，明确补句的要点，做到用词精要，表意简明。 2.解读句段，明确关系。 (1)语段介绍了高铁电磁辐射对人体的危害。 (2)语句要重点关注横线处的前后相关语句。 因此，电磁辐射进去的就更少了。可以说，高铁运行中所产生的辐射前句为结论，后句为前句的解说。 这有两个原因：一是乘客会出现晕车；二是乘务员会有不舒服的感觉“这”即指代横线处所需填写的语句，应为两个原因所致的结果，或包括“乘客会出现晕车”和“乘务员会有不舒服的感觉”等要点。【答题】透彻分析，巧妙作答【解析】本题考查语言的连贯，属于补句

8、式题型。(1)处应是由“电磁辐射进去的就更少了”得出的推论，即高铁输电器产生的电磁辐射对人体的危害程度极小。(2)处涵盖后文的原因阐述，可从后文回答倒推所针对的问题，提取并整合有关信息，以补全问句。其中原因一针对“乘客”的“晕车”，原因二针对“乘务员”“不舒服的感觉”，整合两方面信息，构成问句形式即可。 【点题】失分警示，方法呈现 1.偏离主题。语段表现了高铁电磁辐射对人体的危害，所填语句须符合主题，否则就会与原文脱节。比如本题(1)处若未答“危害”一词，就偏离文意，无法与上下文连贯了。 2.照应不周。填入语句时，要处理好上下文的照应关系，否则也会导致语意不连贯，表达不顺畅。比如本题(2)处若

9、漏掉“乘务员”这一信息，就不能与后文形成内容的照应了。【我来评卷】现场答案：(1)大部分被火车车体给屏蔽掉了(2)为什么乘客坐高铁会有不舒服的感觉呢得分：2分理由：(1)偏离主题，扣2分。(2)漏掉信息，扣1分。 3.与语境和谐一致 写景文字要注意分析景物、情调、写法等特点。景物有远近动静，色彩有鲜明黯淡，气氛有热烈冷清，视角有高低俯仰。这些须和谐一致，句子才能连贯。 4.保持合理表意顺序 要使句序合理，条理清晰，句子间就须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由主到次、由因到果等)。题型 排序式属主观题型，要求纵观句组，把握核心，按照层次、句间和照

10、应等关系，排出各句的先后顺序。题型 填词式属主观题型，要求在语段中填入恰当词语(多关联词语)，以保持上下文的衔接和表意的连贯。【特别提醒】排序三字诀通读句，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；排完后，先浏览；不通顺，再换换。角度二语言表达简明、得体、准确语言表达简明：“简”指简练，即话语力求简练，不能重复啰唆，不说多余的话；“明”指明晰，即要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义。 语言表达得体：指适合语言环境，用语恰如其分。需要注意上下文、场合、对象。 语言表达准确：指语言表达要确切符合规范。题型 一 改错式【题2】(2013保定一模)下面是一位高三学生参加某高校中文系自主

11、招生时的一段自荐文字。文中画线处有四处用语不恰当，请找出来删除或做修改。(5分) 贵校是一所闻名遐迩的著名文科重点大学，能进入贵校学习是我的人生梦想。我是一个全面发展的高中毕业生，无论对文史哲还是对理化生都有较广泛、较深入的了解，我尤其喜爱理科，去年在全国高中化学联赛中，取得了省一等奖。我创作的小说一次机会春天的脚步分别在省、市级刊物发表。我曾参加市中学生辩论大赛，凭着敏捷的反应，犀利的口才，优雅的风度，令对手黯然失色，自惭形秽，不仅征服了观众，也征服了评委，因而获得了“最佳辩手”的称号。相信我的到来一定会使贵校倍感荣幸。 【破题】明晰要求，辨析语句 1.细审题干，明晰要求。 (1)文中画线处

12、有四处用语不恰当，请找出来七处画线句三处正确，四处错误，解答时要先标出存在语病的语句序号。 (2)删除或做修改若属赘词，要删除；若属错用，要纠正。 2.辨析语句，甄别语病。 (1)语段参加某高校中文系自主招生时的一段自荐文字 (2)语句画横线的七句话 句闻名遐迩的著名 句我尤其喜爱理科，去年在全国高中化学联赛中，取得了省一等奖 句令对手黯然失色，自惭形秽 句相信我的到来一定会使贵校倍感荣幸【答题】斟酌辨析，恰当修改【解析】本题考查语言的简明、得体和准确，属于改错式题型。(1)第句，“闻名遐迩”与“著名”重复，不符合简明的表达要求；(2)第句游离中心，不符合简明的表达要求；(3)第句“令对手黯然

13、失色，自惭形秽”表意不当，不符合得体的表达要求；(4)句“相信我的到来一定会使贵校倍感荣幸”谦敬失当，不符合得体的表达要求。规范答案：(1)句，删除“闻名遐迩的”或者“著名”；(2)句，删除；(3)句，“令对手黯然失色，自惭形秽”改为“令对手自叹不如”；(4)句，改为“如果贵校能录取我，那将是我的荣幸”。(改对一处得1分，全对得5分) 【点题】失分警示，方法呈现 1.指错不准。题干要求找出四处用语不够恰当的句子，若语句辨析不透，往往就会以对当错。比如本题有学生错把句“较广泛、较深入”当作语序颠倒看待。 2.纠错不当。解答此类试题，找准语病还远远不够，还必须改对语病，无论删除还是调换都要恰当。比

14、如本题有学生准确指出了句“令对手黯然失色，自惭形秽”的语病，但修改时只是简单删去“自惭形秽”了事，并没有彻底纠错。【我来评卷】现场答案：(1)句，删去“著名”；(2)句，删除；(3)句，删去“自惭形秽”；(4)句，改为“希望贵校能够录取我”。得分：2分理由：(3)句，删去“自惭形秽”，修改不彻底，扣1分；(4)句，内容改变，表达仍旧不够得体，扣1分。【方法归纳】简明、得体、准确改错题解题方法 1.简明改错题解题方法 (1)理清句子结构，以便发现并删除重复词语。 (2)分析句间关系，以便发现表意混乱的语句。 (3)把握文章主旨，以便发现游离中心的内容。 (4)恰当概括或合并信息，恰当省略和指代。

15、 2.得体改错题解题方法 (1)用语要看对象。用语须符合说话者的地位、身份等，用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯等。 (2)用语要看场合。正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；工作场合，用语准确、简要，常用术语；生活场合，说话自然、灵活，多用口语；娱乐场合，说话风趣、生动。 (3)用语要看语体。不同体裁类型的文体，用语要求往往不同。语体辨别要注意口语和书面语，以及科学语体和文学语体。 (4)用语要看礼貌。必须使用一些约定俗成的礼貌用语，也必须注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。 (5)用语要看目的。目的不同，用语自然有变化，语言表达要根据表情达意的需要，选用恰当的表

16、达方式。 3.准确改错题解题方法 (1)辨清同义词语。要吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。 (2)排对词语顺序。要按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。 (3)用准附加成分。要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。 题型 二 拟写式考查口语交际中的简明、得体和准确，往往以完成对话填空或拟写讲谈片段形式命题。 解题方法： (1)用语力求简练，表意追求清楚，不重复模糊，不生歧义。 (2)注重场合、对象、身份和分寸等，慎选语体和谦敬辞。 (3)运用词语、选择句式和语气等方面完全符合表达目的。【特别提醒】 1.简明语言简明

17、，首先要“简”，要用字少；其次要“明”，就是信息要点齐全，表达清晰明白。应简而有度，明而有章。 2.得体在运用语言交际时，要依据具体情况把握其或直白、或委婉、或严肃、或幽默、或讽刺的语言风格。角度语言表达鲜明、生动语言表达鲜明：指语言表达分明而确定，不含糊。 语言表达生动：指语言表达要有感染力，要注意句式灵活，善用修辞，选用具有建筑美、绘画美、音乐美的词汇。语言表达鲜明 语言表达鲜明的方法： (1)表达的时候观点要明确而不含糊。 (2)表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。不同的态度与感情，可以通过选择褒贬不同的词语来实现。 (3)恰当选用句式，做到表达“鲜明”。肯定句能表明观点，双重否定、反问句式能加强语气，使观点鲜明而强烈。语言表达生动 语言表达生动的方法： (1)选用表现力强的词语。要选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语，这些词语往往具有生动传神的表现力和浓重的感情色彩、语体色彩。 (2)选用适合语境的句式。注意特殊句式、常用句式、长句短句、排比