小学数学 六上 第七单元第6课时《百分数的应用（三）（试一试）》 教案_第1页
小学数学 六上 第七单元第6课时《百分数的应用（三）（试一试）》 教案_第2页
小学数学 六上 第七单元第6课时《百分数的应用（三）（试一试）》 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、百分数的应用（三）试一试教学简案（设计:吴瑞津 审核：李一鸣 王开杰）【教学内容】北师大版六年级上册第七单元第6课时。【教学目标】1.会利用百分数的意义列出方程解决实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2.进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。【教学重、难点】教学重点：利用百分数的意义列出方程解决实际问题。教学难点：利用百分数的意义列出方程解决实际问题。【教学准备】刻度尺、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 东山乡今年苹果大丰收，产量达到3.6万吨，比去年增产了二成。2.引出问题。东山乡去年苹果的产量是多少万吨？二、解决问题，探索新知。问题：东山乡去年苹果的

2、产量是多少万吨？1.画图找等量关系。（1）学生用自己的方法独立画图，写出等量关系，教师巡视指导。（2）组织学生交流画图的方法和等量关系。 注意：增产20%，把去年的产量平均分成5份，今年比去年多出五分之一。第一种等量关系：去年的产量+去年的产量20%=今年的3.6万吨第二种等量关系：去年的产量（1+20%）=今年的3.6万吨2.根据等量关系列方程。（1）学生独立列方程解决问题。（2）组织交流。 说一说根据什么等量关系列方程，怎样检验。 第一种： 解：设去年苹果的产量是x万吨。 x+20%x=3.61.2xx=3 答：去年苹果的产量是3万吨。 第二种： 解：设去年苹果的产量是x万吨。 (1+20

3、%)x=3.61.2xx=3 答：去年苹果的产量是3万吨。3.提出问题：笑笑参加学校的冬季长跑活动，已经跑了70%，还剩下300m，笑笑一共要跑多少米？（1）学生独立画图，列方程解决问题。（2）组织交流。注意：可依据“总路程-已经跑的70%=剩下的300m”或“总路程（1-70%）=剩下的300m”列方程。4.师生小结。 结合学生的回答，梳理如何利用百分数的意义解决实际问题并板书。认真分析题意画图找到等量关系根据等量关系列方程三、练习应用，巩固提升。3.奇思买了一本少年百科全书，比原价便宜6元。这本书原价是多少元？4.售票处售出网球比赛门票情况如下表。其中，乙级门票比丙级门票多售出60张。计算售票处一共售出多少张网球比赛门票，并填写上表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论