《两种电荷》名师教案

1、.15.1 两种电荷教案【教材分析】始课，具有很重要的地位。【学情分析】小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个根底上，通过试验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的规律思维过程，进展学生的规律推理力量所以必需把这些比较学习4-3所示的演示试验，使学生知道验电器带电的多少与验电器箔片开的角度大小十库仑。【核心素养】经受试验探究活动感受摩擦起电，并在生疏自然界只有两种电荷的过程中，培育学生运用物理推理方法的素养。【教学目标】生疏摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律；了解验电器的原理及其构造作用，了解电荷量及其单位；解导体和绝缘体。【教学重点】摩擦起电现象；两种电荷及电荷间的相

2、互作用规律。【教学难点】 1从试验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。2了解原子构造和金属导体中自由电子的存在。【教学方法】试验探究法、讲授法、阅读法。【教学预备】1、裁剪机器人钢铁侠的视频。2、玻璃棒、丝绸、橡胶棒、 纸屑和泡沫、塑料尺、圆珠笔杆、梳子、验电.器、金属杆、塑料杆、矿泉水瓶、气球、多媒体课件等。】2课时【教学过程】课前：反响预习状况。一、激发探究兴趣 ，引入课请同学们欣赏 一段视频：机器人钢铁侠。？电那么，你们想了解电的有关学问吗？好！这节我就带大家进入电的世界。看发生了什么现象？师：摩擦后的梳子能吸引水流，你知道这是什么现象吗？师：对！这是摩擦起电现象，人类对电世界的生疏就是

3、从这一现象开头的。.板书大屏幕呈现学习目标。1摩擦起电下面同学们来做一个试验，教师说一下试验的要求和目的：优教提示：请翻开素材“试验演示：摩擦起电”或塑料梳子、圆珠笔、玻璃棒、橡胶棒靠近玻璃棒和丝绸布、橡胶棒和毛皮学生试验、观看， 教师巡回指导课件呈现问题师：这两次试验现象一样吗？不同吸引碎纸屑师：对！摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或说板书课件呈现概念你刚刚是用什么方法使物体带电的？摩擦课件呈现概念那么在日常生活中你见过类似的摩擦起电现象吗？争辩后举例并课件展示优教提示：请翻开素材“动画演示：生活中的静电现象”在空气枯燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来；“

4、啪啪”的响声；经常使用的电风扇，扇叶外表往往会带上一些灰尘；人会触电。只要你细心观看，还会有更多觉察的。两种电荷及相互作用优教提示：请翻开素材“优教提示：请翻开素材“演示试验：电荷间的相互作用”播放试验视频一根玻璃棒靠近。你看到什么现象？说明白什么？教师演示一根橡胶棒靠近它。你看到什么现象？说明白什么？学生演示到什么现象？ 此现象又说明白什么？学生演示生1：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同物体带电。带电后的物体带的电荷不是跟丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷种类一样只存在两种电荷。为了争辩便利，美国科学家富兰克林对这两种电荷做出规定，是怎样规定的呢？用绸布摩擦的玻璃棒所带的电荷

5、叫正电荷，可用“+”表示。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫负电荷，可用“-”生2课件呈现师：两个带电体相互排斥，则有：带同种电荷。如何检验物体是否带电验电器电荷量检验物体带电的方法常有：1、利用带电体吸引轻小物体的性质来推断。2、利用电荷间的相互作用来推断。【试一试】 下面这两个练习各用什么方法检验物体带电的：该物体带了电？问：这是用什么方法推断物体是否带电的？利用带电体吸引轻小物体的性质来推断。2有三个带电体，假设A 排斥 B，B 吸引 C，假设A 带负电，则B 带C带电。问：这是用什么方法推断物体是否带电的？利用电荷间的相互作用来推断。师：除此之外，我们还可以用验电器来检验出示验电器并介绍构

6、造，课件.呈现。构造：金属球、金属杆、金属箔。边说边演示用实物介绍，并用课件呈现：优教提示：请翻开素材“动画演示：电荷在金属棒中的定向移动”先用不带电的橡胶棒接触验电器的金属球。再用带电的橡胶棒接触验电器的金属球。最终用力摩擦橡胶棒，再将它接触验电器的金属球。1、2步后：课件两片金属箔由于带同种电荷相互排斥而开。验电器就是依据这个原理制成的。课件原理：依据同种电荷相互排斥的性质。.最终教师演示3电荷量的教学想一想可以推断所带电荷的多C。生疏电荷量10-7C，一片带电的云所带的电荷约几十库。-用图片课件呈现原子的构造原子核里来？请同学们阅读课本99课件呈现阅读后，请答复：物质是由什么构成的？原子

7、是不是组成物质的最小微粒？原子的构造是怎样的？=60-1C带电体的带电荷量有什么特点？通常状况下，原子为什么是中性？请看下面这个氧原子示意图，这个.氧原子带电吗？那么摩擦起电是怎样产生的呢？这个问题课下我们可以结合课后“动手动脑”电荷定向移动摩擦起电的缘由接下来请大家看大屏幕上视频：？带了电头发上的电荷从哪里来的？金属球上那么说电荷可以移动。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。余电子而带等量的负电。体，使正、负电荷分开。6、导体和绝缘体下面我们通过试验来看一看：.优教提示：请翻开素材“科学动画：金属导体”ABABAB连接起来。看有什么现象发生？说明白什么？说明金属杆中有电荷在定向移动。金属中存

8、在大量可以自由移动的电荷，叫自由电子。可见金属是导电的，像金属这样擅长导电的物体叫导体。你知道常见的导体有什么吗？常见的导体有：金属、人体、食盐水溶液、等。ABAB把 A 和 B 连接起来。看有什么现象发生？说明白什么？电荷不能通过塑料杆就把不擅长导电的物体叫绝缘体。 P35相关容生活中的导体和绝缘体：探究活动：优教提示：请翻开素材“科学动画：绝缘体是相对的”.导体和绝缘体之间没有确定的界限。导体易导电是由于导体中有自由电荷，绝缘体不易。4金属靠自由电子导电。三、课堂练习优教提示：翻开优教配套习题“名师训练-捷的把握学生的状况四、课堂小结根本学问电荷：概念、单位、相互作用验电器：构造、原理及使用导体和绝缘体版书设计51两种电荷一、摩擦起电物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。使物体带电的方式：摩擦起电、接触起电和感应起电.二、电荷间的相互作用自然界只有两种电荷。被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。三、验电器 1构造：金属球、金属杆、金属箔片。原理：同种电荷相互排斥。作用：试验室里常用验电器来检验物