小学语文人教三年级上册名字里的故事教案_第1页
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文档简介

1、口语交际：名字里的故事教学目标：1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。 教学重点：1.抓住讲话的主要内容。 2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 教学难点： 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。教学课时：1课时教学过程：一、儿歌导入1、出示儿歌姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。2、教师：中国姓氏有很多，大家都知道百家姓吧，同学们，我们相处快两年了，同学们知道

2、老师姓什么吗？我姓唐，叫唐镜。大家来打个招呼吧。3、教师：你们知道老师的名字怎么写的吗？那你知道老师为什么叫这个名字吗？（师介绍自己名字来历）4、揭示课题：这节课咱们就一起交流下自己名字里有些什么特别的故事或者含义呢？5、板书课题：名字里的故事，齐读。二、自我介绍1、课前老师让小朋友们向父母了解了自己名字的来历，现在愿意说给大家听听吗？2、指一名学生示范说。老师提示：说话要求：说说姓什么，叫什么；说清楚是哪个字；名字是谁给取的；为什么叫这个名字；说说自己的乳名。3、现在我们分小组讲讲自己名字里的故事。在讲之前请同学们用3-5分钟时间将自己收集到自己名字的资料整理一下，按照老师的要求写下来。4、

3、小组交流。5、各组推荐一名或者两名学生全班交流。其他同学可以当当小记者，试着采访一下，或者提出自己感兴趣或不理解的地方交流。6、评一评。哪位同学说的最有意思。哪位同学提的问提的好。三、课外拓展1、同学们我们交流了自己名字里的故事，老师再来说两个人的名字看大家认识不认识。他们本来都有父母取得大名，也有的似乎别人或者自己根据他们的职业、爱好等给取的昵称或笔名。2、讲一讲自己家人的名字有什么含义。四、课堂小结1、同学们，通过学习，我们知道了大家名字里的故事，原来小小的名字里有着大学问呢！我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。（板书：期望 美好祝愿） 2.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。 （1）谈话过渡：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样? （2）学生自愿发言。 （3）教师小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文雅、清新。（板书：男孩名字：响亮 有力 女孩名字：文雅 清新）(4)说说对自己名字的感觉：你觉得自己的名字怎么样？是比较响亮？还是很独特？还是听起来很美？ 3.进一步感受自己名字的独特性。 喊喊名字：你们喜欢自己的名字吗？让我们用响亮的声音喊

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