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文档简介

1、三年级上册写日记教学设计 梓潼小学：饶黎教学要求：1能读懂例文日记一则，知道例文的主要内容和层次结构。2能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。教学重难点：重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。难点：注意表达真情实感。课前准备：教师日记本、PPT教学时间：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课 （什么叫日记）师：今天老师给你们带来一个朋友绘本朋友，我们一起来看看吧！课件播放视频绘本蚯蚓的日记。3、说一说小蚯蚓的日记内容4、像小蚯蚓这样的就是在日记，那你们知道什么叫日记吗？5、你有像这样写过日记吗？你的日记中记录了哪些内

2、容？（生自由的发言）二、日记的内容过渡：哦，你们真棒，可是也有小朋友觉得写日记一点也不容易，每天的经历都差不多？写什么呢？说说日记可以写些什么内容？过渡：通过大家的分析知道日记写的内容可多啦！可以记事、可以写人自己做过的、看到的、听到的或想到的，都可以成为日记的内容，当然我们也不能记流水账哦！应该选择其中最有意义的写下来，这样就是在写日记，那写日记有什么好处呢？三、日记的好处1、欣赏日记（饶老师日记）.2、记录生活中的感受，激发观察生活的兴趣，让我们思考.3、和同学交流一下写日记有什么好处. 四、如何写日记过渡：写日记可以帮助我们养成细心观察生活，记录生活的习惯，是我们积累习作素材的一种很好的

3、形式，许多科学家写的日记就成了他今后研究的素材。PPT：1、出示P24页例文，读一读 2、这篇日记写了一件什么事？（指名回答：写了自己掉牙的一件事，第1自然段是全文的重点段落，第2自然段写了妈妈把“我”这颗牙洗干净并且记起来了。）3、自由读例文，讨论：日记与我们平时见到的文章有什么不同？（有规范的格式、真实）格式方面：日记的第一行要写年、月、日、星期几及天气，然后才是正文，作文一开始就是正文。内容方面：日记就是写一天内自己经历的、看到的、听到的事，要写真实、明白、通顺，作文的时间和内容都可以自己安排。分析例文（体会真实） = 1 * GB3 、日期、星期、天气 发生 = 2 * GB3 、每一自然段开头空两格 做法 = 3 * GB3 、标点符号点一格 做法具体写法：有时间、星期几、天气，和与自己相同经历，说明记录的事情很真实，然后一开始告诉我们发生了什么？接着写具体做法，最后还写了自己对这件事的感受是什么？五、写日记：写日记贵在坚持，最近你的身边有特别的事情发生

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