小学语文人教五年级下册威尼斯的小艇教案_第1页
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文档简介

1、威尼斯的小艇教学设计教学目标：1学会本课生字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。2学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，3了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，引导学生感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。教学重难点：学会生字，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。教学过程：（一）谈话引入1同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”、“百岛城”吗？2投影显示，介绍威尼斯：威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是

2、城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。（板书：26威尼斯的小艇）（二）初读课文，根据书后预习题自学1读准生字表中生字读音，想一想：可以用什么方法记住这些生字？2看注释或查字典理解下面词语的意思。英尺 船梢 簇拥 哗笑 残破 矗立 停泊 操纵自如3读课文，标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。4想想每个自然段的主要内容。（三）检查自学效果。1指名读准生字表的字音。2巧用心，记住以下几个字的字形。艄：与“捎梢消悄、梢”换偏旁记忆。艇：与“挺、庭、蜓、”换偏旁记忆。3齐读书后读写词语，理解部分词义。哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。矗立：高耸直立。簇拥：（许多人）

3、紧紧围着。沉寂：十分寂静。残破：残缺破损。停泊：（船只）停留。操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活熟练。5指名读课文，说说每个自然段的主要内容。（四）学习课文第一段1指名分读课文，理解课文第一自然段的意思，2想：这段的主要内容是什么？它在文中有何作用？（二）学习课文第二段。1默读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？用“”标出。2抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？（样子奇特内部舒适）3自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？4指名分读2-3自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系？（三）学习课文第三段。1指名读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？用标出。2默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用（）标出。（四）自学课文第四段。1出示提示，默读自学：（投影显示）课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？想象还有哪些人坐小艇去干什么？课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明

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