美术教案大班模板集合(5篇)

1、Word 美术教案大班模板集合(5篇) 大班美术教案。 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我经过搜集和处理，为您供应推举美术教案大班模板集合(5篇)，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 美术教案大班【篇一】 教材分析 春暖花开的季节，在不知不觉中我们的四周都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发

2、芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急迫地希望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。 活动目标 1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。 2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。 3、体验春雨带给人们的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重难点 重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。 难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的欢乐场面。 活动预备 幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。 活动过程 1、争论与思索。 集体朗诵诗歌春雨。

3、提问： 师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜爱春雨？ （评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。进展幼儿的想象思维。） 2、尝试与排列。 尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜爱春雨的角色”。 排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展现板上。然后说说雨点降落是根据肯定规律排列的。 3、欣赏范例。 展现23件平行班幼儿的作品。 提问： 还有谁也喜爱春雨？它们是怎样迎接春雨的？ 你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜爱画面上的什么东西？ （评析：让幼儿欣赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。） 4、争论重叠滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃

4、娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？ （评析：老师准时引导幼儿运用已有的阅历争论遮盖、连体等方法技法，使画面得以充实和丰富。） 5、操作要求： 引导幼儿大胆想象小雨点的动态。 提示幼儿把雨点画小一些，并要根据肯定规律排列。雨点的四肢可用线条表示。 联系已有的技能和阅历，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。 （评析：在每次练习中都从不同角度提出肯定的要求，使幼儿通过每次练习都有新的进步。） 6、讲评作品 幼儿将作品贴在展现板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。 大家说说你最满足的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？ （评析：评价

5、幼儿作品应立足于孩子的自我展现，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画爱好。） 活动反思 “先学后教，以学为主：先练后讲，以练为主”，充分体现了把课堂还给幼儿，把学习主动权交给孩子的教学理念，转变了老师主宰课堂的现状，实现了老师角色的换位。这正是当前实行创新教育所必需的。人物画是绘画教学中的难点之一。我将植物、动物、春雨等大自然的物体用拟人化的方式来关心幼儿学习画人物的基本特征。从而为幼儿学习人物画打基础。这种循序渐进的练习方法，能较好地增加幼儿的绘画技能。与此同时，我还把遮盖、连体等方法技法的传授与思维制造在教学中溶为一体，这样才能更好、更自如地表现人物的场面描绘。 美术

6、教案大班【篇二】 活动目标： 1、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。 3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节约装饰材料。 3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 大班美术教育教案相框 活动预备： 1、手机各种相框资料，了解相框的形状和装饰方法。 2、收集可以装饰相框的面状材料。 3、幼儿已经有粘贴各种及简洁的的纸的造型阅历。 活动过程： (一)老师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。 老师：你喜爱什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什

7、么规律? (二)老师出示各种相框图片，师幼共同争论相框的制作方法。 1、老师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等) 2、老师：怎样选择合适的纸张做相框又节约又好看?做装饰时，怎么选择材料又节约又好看? 3、老师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更美丽?相框里需要有什么? (三)幼儿自由操作，老师赐予适当指导 1、强调重点：相框的制作方法。 2、留意难点：纸的造型和装饰方法。 (四)老师展现幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。 1、老师：你喜爱哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里? 2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展现、观赏。 活动延长： 请幼

8、儿创作自画像并装在制作好的相框里。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 美术教案大班【篇三】 活动目标： 1、熟悉步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。 2、通过老师的示范，讲解及个别关心，把握打开角的技能。 3、认真、急躁的

9、完成操作，留意将边与对齐。 活动预备： 1、折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。 2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。 3、音乐磁带小帆船 活动过程： 一、观赏音乐小帆船并表演，引出主题。 师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的欢乐大班美术：帆船（折纸） 二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的爱好 1、老师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它 2、你想不想也来折一只帆船呢？ 三、阅读折纸示意图，探究折纸帆船的步骤和方法。 1、师：这些图是教小伴侣一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？ 2、虚线、实线、箭头有什么用？ 四、幼儿自主的学习看图

10、示者纸船大班美术：帆船（折纸）学习总结。 1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。 2、重点指导学习打开角的技能 3、幼儿操作，老师关心个别幼儿 。 五、播放音乐小白船，幼儿手拿着纸船表演漂浮的感觉。 师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船嬉戏吧！ 美术教案大班【篇四】 【活动目标】 1、通过观赏公园的各种桥，引导幼儿尝试用简洁的线条体表现桥的基本形态。 2、引导幼儿合理布局画面，进展幼儿的想象力和制造力。 【活动重点】画出自己喜爱的公园，感受美丽环境带来的愉悦。 【活动难点】画出桥的外型。 【活动预备】 带有桥的公园图片、水粉颜料、水粉笔、调色盒、调色盘、洗笔小桶、抹布等。 【活动过程】 一、以

11、“逛公园”为情节，引起幼儿爱好。 1、“小伴侣你们去过公园吗？你观察了什么？听到了什么？有什么感觉？”鼓舞幼儿说说公园什么地方很漂亮。 2、今日老师也要带你们去逛公园。 二、通过观赏，了解桥的一些基本形态和特征，引导幼儿大胆想象。 1、你觉得这些公园美吗？哪里很美？ 引导幼儿观看每幅图片上的桥，公园的颜色。 老师小结：每幅图片上都有桥和树，些桥有的再树的前面，拦住了树，有的在树的后面，被树挡掉了。 2、今日老师请小伴侣们也来画一画好吗？ 你想画一个什么样的公园？幼儿绽开想象 三、学习用线条表现桥的基本作画步骤。 1、弧线画出桥身和桥洞。 2、短竖线画桥栏杆。 3、长横线和短竖线画桥身花纹。 4

12、、先画近近处再画远处。 四、幼儿作画。 1、画出你看到的漂亮的公园。 2、设计你想象中的公园。 3、跟旁边的小伴侣画得不一样。 老师巡回指导，提示幼儿遵守作画常规要求，并关心幼儿丰富画面。 五、作品评价。 把幼儿作品进行展现和评价。 美术教案大班【篇五】 目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿熟悉我国的国粹京剧脸谱，把握基本的线条勾画法。 学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性 预备：老师范例、幼儿绘画用品 流程：观赏讲解老师示范幼儿作画小结过程： 一、导入活动，引起幼儿活动的爱好 老师：小伴侣，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知 它的来历吗？（小伴侣争论，发言）老师

13、归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧， 有几百年的历史了，有许多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能 够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些 京剧脸谱人物呢？ 二、老师演示，幼儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经预备好的他们的脸型，小伴侣在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间 定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据老师教的画

14、法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，宁静的进行活动。 四、幼儿作业，老师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导力量较差的幼儿，要留意保持桌面干净，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 五、讲评小结，结束活动 请画的比较好的幼儿叙述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 更多幼儿园教案扩展阅读 大班平安教案模板集合五篇 俗话说，手中无网看鱼跳。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面的内容是我为大家整理的大班平安教案模板集合五篇

15、，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 大班平安教案【篇一】 一、活动分析： 随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 二、活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 4、增加平安意识，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 三、活动过程： 活动一 1、老师出

16、示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 (1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿争论： (1)、 发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)、怎么样防止火灾发生? (3

17、)、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。 f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物

18、等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 2、逃命演习老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班平安教案【篇二】 活动目标： 1、知道药是治病的，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 3、积累生活阅历，增加自我爱护意识。 4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和老师。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 收

19、集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程： 一、创设医院嬉戏情境，吸引幼儿的爱好。 1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建筑了一家小医院，也买来了很多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，由于没有医生，森林医院需要一个小医生。你们情愿去关心它们吗?” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。” 二、通过争论，阅历共享，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有

20、什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用? 可以教幼儿认读药品包装上的名字。 三、学问竞答，关心幼儿丰富有观的阅历。 由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 四、争论：乱吃药会怎么样? 通过争论使幼儿明白：假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 五、小医院嬉戏。出示白大褂、听诊器：玩嬉戏 师：“现在我们请一个小伴侣来当医生，其他小伴侣当病人，看小医生开的药对不对。 活动反思： 实践活动主题源

21、于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的力量。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。 大班平安教案【篇三】 设计背景 今日张子元小伴侣带来一个手机模型，小伴侣自发的玩起了打电话嬉戏因此抓住幼儿幼儿这一爱好，让幼儿在嬉戏中知

22、道还有特别的电话号这些特别的电话号对我们生活有特别的关心。 活动目标 活动目标：知道并记住110、120、119这几个特别的用途电话号码。能区分它们在生活中的用途，学习正确的拨打和清晰的表述。 重点难点 教学重点：记住110、120、119这几个特别电话的用途。 教学难点：能正确地拨打和和清晰地描述。 活动预备 1、数字号码卡110、120、119、警车、消防车、抢救车头饰各一个，电话机一部。 活动过程 一、我家的电话号 1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己 2、了解电话号码有多少位。 3、已有的阅历复习打电话步骤 二、特别号码用途 1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈

23、在家玩不当心把火炉遇到了，立刻家里着火了，引导幼儿着火时应准时拨打119电话求助，并且要清晰的说清地址。 （1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，说清晰地址） （2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭（救火）该找谁来帮忙（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导幼儿发生火灾十大19求助） （3）老师出示数字卡119请幼儿读出数字 （4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方） 小结：我们假如遇到着火时拨打119电话，向消防员叔叔求救，这样才能尽快把火扑灭，我们才没危急，但我们没事不能任凭拨打这个号码，只有发生火灾时才能拨打。 2、出示多媒体二兔妈妈又生病了，引

24、导幼儿了解并记住急救中心电话120，并能清晰说出病人状况及家庭住址（步骤同上） 小结：由于小兔准时拨打120妈妈很快就好。 3、画面三一家人高兴奋兴回家，刚一进门发觉家里被盗了，引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110，找警察叔叔帮忙（步骤同上） 小结：遇到困难、危急时我们就打110电话警察叔叔会关心我们。 出示相应数字卡，说出需要什么车，巩固所学学问。 三、模拟嬉戏 分组进行情景模拟，幼儿依据状况出什么车？什么人员？怎么说？ 小结：在生活中常发生意外，遇到状况时我们要对当时状况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事，便马上得到关心，但平常不能随便打这些电话。 四、活动延长 1、制作特别号码薄，加深对号码

25、印象 2、在区域创设情景，让幼儿加深对特别号码使用。 大班平安教案【篇四】 活动目标 1、了解玩轮滑的平安留意事項，学习轮滑平安儿歌。 2、在日常生活中能遵守玩轮滑的平安规章。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、增加平安意识，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预备 1、轮滑护具一套。 2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、老师出示轮滑护具，激发幼儿的活动爱好。 (1)老师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。 师：这是什么? (2)请个别幼儿演示穿戴护具。 老师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁情愿上来演示一

26、下? (3)幼儿边演示，老师边组织幼儿争论。 老师：这些护具有什么作用呢?它可以爱护小伴侣的哪些身体部位呢? (4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。 老师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小伴侣，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜爱的颜色。 (5)指导幼儿上色。 2、引导幼儿争论玩轮滑的平安留意事项。 (1)老师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要留意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的? (2)老师引导幼儿认真观看书上第16-17页的内容。 (3)幼儿争论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，老师就用相应语句来进行小结。(分别是：公路上，汽车多，千万

27、别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统一。) 3、老师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的平安儿歌。 (1)老师：刚才小伴侣把玩轮滑要办法的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢? (2)老师引导幼儿学习玩轮滑的平安儿歌。 老师：有一首儿歌就把玩轮滑要留意的事项都编了进去，我们一起来听一听。 老师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。 通过提问关心幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。 老师：儿歌先讲了什么平安留意事项，后讲了什么? 引导幼儿集体学习朗诵儿歌。 (3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规章。 老师：小伴侣都知道了玩轮滑要留意的平安规章，那么你们自

28、己玩的时候肯定要遵守这些平安规章啊! 活动结束 1、评价 2、总结 小百科：轮滑（Rller kating），曾经有许多汉化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滚轴溜冰，但是到现在，统一叫轮滑，但并不否定之前的叫法，由于这些都是正确的。 大班平安教案【篇五】 活动目标： 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。 2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。 4、初步了解健康的小常识。 5、培育幼儿自我爱护力量。 活动预备： 1、教学挂图：小伴侣运动不想吃饭。小伴侣吃饭小伴侣追赶跑手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，

29、引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、老师：图上有谁？小伴侣在干什么？为什么他们不想吃饭？ 2、老师：图上的小伴侣吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ 二、老师进行简洁小结。 1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等症状。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 老师： 1、饭前我们做哪些活动比较好呢？ 2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1

30、、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。） 2、饭后：漫步 、和伴侣说话、玩宁静的小玩具等。 五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供应消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思： 这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化过程，并知道如何爱护人体的消化器官。 探究新课之前，我先引领同学回顾了食物中有哪些养分物质，然后引入食物消化的争论话题。同学很简单说出食物消化的过程：口腔-食道-胃-小肠-大肠。并且能立刻理解

31、这些器官都是消化器官。 在了解如何爱护消化器官时，同学也能结合生活实际举一反三，比如：饭前便后要洗手、吃饭要定时定量、细嚼慢咽、不吃不洁净过了保质期的食物、饭后不猛烈运动等。 课后我想，其实生活中许多同学都有龋齿，应当提出爱护牙齿的建议。这里涉及了一个问题：牙齿是消化器官么？在网上查证了，牙齿是器官，那么在争论哪些是消化器官时，就应当提出口腔里还有牙齿和舌头也是消化器官。 小百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规章或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。 编辑推举：中班美术教案5篇 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在

32、课堂上学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“编辑推举：中班美术教案5篇”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 中班美术教案【篇一】 一、活动目标 1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的干净。 2、激发幼儿的思维和想象力，鼓舞幼儿大胆想象，大胆表现。 二、活动预备 1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形） 2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支 3、老师操作示范画一张 三、活动过程 一、导入： 1、师：小伴侣，今日从图形王国来了许多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我

33、们就一起把它们请出来吧（依次出示预备好的图形） 2、师：你们真棒，一下子就把它们的外形给认出来了，所以这些图形宝宝们可快乐了，他们打算找上一些好伴侣和我们一起玩一个变魔术的嬉戏！ 3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们究竟会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！ 二、老师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法 1、三角形宝宝动身找伴侣（找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣） 师：他找来了谁做他的好伴侣呀？（三角形） 引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只漂亮的蝴蝶。（用记号笔添触角） 提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀）

34、2、“圆形”宝宝预备动身了（找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。 提问“圆形”宝宝找到了这么多的伴侣，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴） 请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？ 3、老师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。 师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都预备动身了，老师想给正方形宝宝找一个好伴侣，让她们变成一座美丽的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？(用记号笔添出门和窗) 想给椭圆形宝宝找个好伴侣，让它变成一只小鸡，哪一位小伴侣情愿帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子） 4、最终老师出示图形宝宝拼好的一

35、棵松树。（长方形和三角形） 提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？ 5、完成示范操作，老师小结 这些图形宝宝们可真奇异！他们找来了不同的伴侣，一起做嬉戏，变出了这么多的东西，玩得可真快乐！你们想玩么？（想） 三、请幼儿操作，老师观看指导 1、要求 师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起嬉戏呢！每个小伴侣都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小伴侣最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！ 2、幼儿操作 3、展现幼儿作品 （1）先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去观赏别的小伴侣变魔术。 （2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了伴侣,变出了什么？

36、这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？ 4.延长活动 去教室里连续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。 课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的爱好还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在连续拼着其次个图形，这样在时间上有点缺少，老师可在巡回指导中，对力量强的幼儿，提出更高的要求。 2、在活动其次环节中，老师引导幼儿关心正方形和椭圆形找伴侣，分别变出美丽的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应当框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。 中班美术教案(篇二) 设计背景 幼儿都特别喜爱手工操作活动，我班

37、幼儿动手操作力量不是很强，男孩子许多，做事不够细心，很顽皮。手工课可以熬炼幼儿手指的敏捷性，开发智力，也可以培育幼儿做事要急躁、细心，有始有终。 活动目标 1、激发幼儿探究的爱好。 2、培育幼儿动手操作的力量和想象力，体验乐趣。 3、通过制作“纸绳”和有关试验，感知物体与绳子的承重关系，增进幼儿生活阅历。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 重点：幼儿用自己搓的绳、编的绳，做一幅画。 难点：感知物体与绳子的承重关系。 活动预备 1、皱纹纸条、报纸条、塑料条、布条（若干） 2、橡皮泥盒、石头（若干） 3、剪刀、胶棒、胶带、图画纸（每人一张） 4、一

38、幅没完成的画。（幼儿补充完整） 活动过程 一、玩一玩纸条，激发幼儿学习爱好。 1、让幼儿看一看，在材料筐里发觉了什么? 2、选择哪种材料？你怎么玩？ 二、幼儿操作，老师巡察。 1、小结;这些材料都可以搓绳，编绳。 2、它们有什么用处呢？ 三、做试验：感知物体与绳子的承重关系 1、讲故事，引出问题，篮子坏了，让幼儿关心小兔想方法，把蘑菇运回家。 2、做试验：用纸条做篮子的梁，一根，一根做试验。 3、小结：一根会断，两根不够牢固，三根很牢固。结合实际生活，告知幼儿团结起来力气大。 四、做手工：（纸绳画） 1、说一说你想做什么？ 2、动手操作，老师指导，把做好的给小伴侣展现。 五、作品展现 六、活动

39、延长：回家与爸爸、妈妈一起做纸编作品。 活动反思 开放式的课堂，为幼儿供应了自由发表看法的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的争论中促进信息的探究，以猎取学问和技能。幼儿在制作小风车的过程和争论过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发觉问题，争辩问题，从而共同解决问题，有利于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。 活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发觉问题、共同查找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。 中班美术教案【篇三】 活动目标： 引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。 活动预备 1、三个大浅盘，每

40、个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。 2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。 活动过程 1、观看与尝试 老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。 幼儿边观看边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。 老师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。 老师引导幼儿争论：自己用什么方法敲印？ 2、操作 （l）老师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等

41、图案。老师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。 （2）老师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。老师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。 3、欣赏作品 老师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。 活动延长： 1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避开颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。 2、此活动适合小组进行，人数以48人为宜。 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 活动目标： 1、通过玩颜色，对颜色的变化感爱好。 2、学习简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。 活动预备：

42、预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 师：“今日王老师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好？” 老师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。 (1） 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行

43、变色1-2次。 （2） 幼儿进行调色操作，老师观看，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。” （2） 幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣

44、不一样的画。 4、共享活动的乐趣，积累阅历。 老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师准时鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。 中班美术教案(篇四) 中班美术活动：欢乐的新年 活动目标： 1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里快乐的事。 2.大胆有创意地画出自己新年里快乐的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的快乐事。 3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。 活动预备： 1.幼儿绘画材料人手一份。 2.范例。 活动过程： 一、儿歌引题，激发爱好 1.今日老师惦念一首儿歌给你们听，盼望你们听了以后能告知我：儿歌里说了些什么事? 2.老师有感情地朗诵儿歌。 3.

45、引导幼儿叙述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候? 4.你们能把自己新年里发生的事告知老师吗? 二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能 1.引导幼儿大胆叙述自己新年里一些快乐的事。 2.听了你们那么多新年里快乐的事，老师也快乐，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么? 3.老师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。 4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的快乐事? 三、幼儿动手画出自己新年里快乐的事，体验绘画的乐趣 1.现在老师请你们到为你们预备好的位置上去画自己新年里的快乐事， 2.幼儿动手操作，老师巡回观看并相宜指导 四、观赏、沟通作品，进一步感知新年里快乐的事 1.

46、引导幼儿将自己的做品展现在展板上，相互观赏自主沟通。 2.和幼儿一起观赏沟通幼儿的作品。 3.我们把自己画的新年里的快乐事去拿给小班的小伴侣看一看，也让他们快乐快乐好吗? 中班美术教案【篇五】 教学目标 1、学习运用泥工的多种技能，大胆、制造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。 2、体验与同伴老师一起制作的欢乐。 教学预备 1、学问预备： 已学过团聚、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能； 2、物质预备： （1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）； （2）洁净的盘子、泥工板等，每人一份； （3）范例4盘，厨师帽一顶； （4）录音机、歌曲饼干歌 教学

47、重点 让幼儿进行制造性的制作，并体验制作过程的欢乐。 教学难点 将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。 教学理论依据 纲要指出：艺术是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和共性化的表现。老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式。 教学过程 一、引起幼儿爱好，导入主题（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐饼干歌消失在孩子面前。 师：我是“才智树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？（幼儿发言） 师：今日我来这是为我们快餐店聘请厨师的，你们情愿来当小厨师吗？（情愿） 呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！ 第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？（让幼儿知道中秋节是

48、我国传统的团聚节。） 其次道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？（幼儿发言） 二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。 师：我带来的月饼它们都像一幅漂亮的图画，请你们认真看，并听清我的问题。 （1）月饼的颜色看起来怎么样？（幼儿发言） （2）老师逐一引导幼儿观看，分析月饼上面的图案和花纹。 师：月饼上的花纹是怎么做出来的？ （用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它帮助材料，如牙签等） 师：你们还可以用什么方法使月饼上面消失花纹。（切割等） （3）老师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。 三、幼儿动手制作，老师巡回指导 1、鼓舞幼儿大胆制作出与众不同的作品； 2、重点指导幼

49、儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。 四、幼儿作品展现 确定幼儿的成果，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！ 五、活动延长： 1、送作品到厨房，加工成熟食。 2、幼儿品尝自己和他人的月饼。 精选推举大班科学教案土壤试验模板集合(3篇) 俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是我帮大家编辑的精选推举大班科学教案土壤试验模板集合(3篇)，仅供您在工作和学习中参考。 大班科学教案土壤试验(篇一) 一、活动背景 随着社会的进步、人口的增多

50、，城市中暴露的土壤越来越少，但孩子们对土壤却好像是天生就有着一种必定的联系，一小块泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他们深厚的爱好。近期，在“春天来了”的主题活动中，孩子们对泥土又产生了极大的奇怪 ，“为什么种子在泥土里会发芽？”“为什么到了春天小草就钻出来了？”“泥土里毕竟有些什么？”围围着孩子们的这些问题，结合我园科学课题“主题环境下自然资源的有效利用”的讨论，我设计并开展了一系列探究性活动，在幼儿已有的生活阅历与学问阅历的基础上，引导他们通过观看、比较、收集、记录及小试验等活动，主动体验、乐观探究，亲近泥土、亲近大自然，从而初步熟悉并了解土壤的一些基本特性，并进一步懂得如何爱护土壤、

51、爱护环境、爱护大自然！ 二、案例描述与分析 预备阶段：接触泥土在查找与发觉中学习 活动（一）：前期物质预备采集土壤 活动时间：20 xx年3月22日4月5日 活动目标：通过户外采集等途径，收集各种不同颜色、不同作用的土壤，从而促进对土壤种类的了解。 活动预备：家长告之书（附1）、小型密封胶袋 活动步骤： 1、发放告知书，充分利用家长资源采集土壤。 2、用小型密封胶袋展现幼儿与父母共同采集并制作完成的土壤标本。 3、幼儿自由观看、比较，探究各种土壤的不同。 活动（二）：前期阅历预备泥土里有什么？ 活动时间：20 xx年3月22日4月14日 活动目标：通过查找、观看、收集，初步了解土壤上面和下面的

52、世界，激发探究自然、亲近自然的爱好。 活动预备：一幅大的土地剖面图、家长告知书（附1） 活动步骤： 1、发放家长告知书，恳求家长的帮助协作。 2、幼儿将自己查找和发觉的事物用图文结合的方式制作成卡片。 3、老师在大的土地剖面图上展现幼儿的发觉。 4、幼儿自由观赏，争论。 附1：家长告知书 敬重的家长伴侣： 我们的科学系列活动“奇妙的土壤”正在进行中。近期，请您协作我们做好下列工作： 1、采集各种土壤 要求： （1）请您利用周末或清明假期下乡的机会，带孩子采集各种不同的土壤（颜色、作用、成分不同等），不同的土壤请分别存放。 （2）请让孩子用绘画形式记录土壤的采集地点、采集的方法、采集时发生的趣事

53、等，家长可适当配上说明文字。（参考采集记录表） （3）作业尺寸：A4型号 （4）4月6日（周二） 2、观看、发觉土壤中的事物 要求： （1）在采集土壤的同时，请您有意识地引导孩子观看发觉土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石头等）、土壤深处（如动物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所发觉的事物有何不同。 （2）请孩子用自己的方式（绘画或文字）做好记录。（参考观看记录表） （3）作业尺寸：A4型号 上交时间：4月14日（周三）。 3、请您帮忙 要求： （1）请帮我们收集或下载有关各种土壤的学问资料及图片资料（有条件的家长可用彩色打印资料）。 （2）上交时间：4月7日（周三）

54、。 大班科学教案土壤试验(篇二) 活动目标： 1、让幼儿轻松地熟悉物体的俩种状态 固体 液体； 2、激发幼儿探究科学的爱好； 3、区分液体和固体，知道液体和固体可以相互转化。 教学预备： 1、把教室的一个角装扮成超市的样子，里面投放食物【醋、酱油、矿泉水、油、石头、木块、苹果、梨、积木、饼干、面包、蜡烛、糖、盐】 2、人均纸、笔一份。 活动过程： 1、熟悉物体的俩种状态液体 固体。 A、小伴侣，今日天气好不好？老师带你们去我们学校的超市走走吧！【听音乐进入活动室的区角部分】 老师有意拿瓶水，让幼儿观看水的形态，晃一晃它会流淌，它没有固定的外形。所以只能装在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的外形。

55、老师又有一拿了一箱积木，取出一块来，摸一摸，捏一捏，让幼儿认真观看，积木各自都有自己固定的外形，大小也不会变化。 B、老师小结：有肯定外形还有肯定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体。它们的状态叫做固态。如；石头、梨、金属。没有肯定外形【外形会转变】。有肯定的大小这种物体叫液体，它们的状态叫液态。如：水、酒精、油。 2、区分液体和固体。 A、小伴侣我们帮幼儿园的超市重新理理货吧！将是固体的物品放在左边的货架上，将是液体的物品放在右边的货架上。 B、鉴别对错，将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体，并将摆错的确认后，老师加以重摆，巩固幼儿对液体与固体的区分 3、了解固体和液体可以相互转化。

56、小伴侣有些东西常温下是固体，经过高温会变成液体。我们买些实物回活动室试验一下吧。【听音乐坐回自己的位置。 A、试验一：将蜡烛点燃，然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体。 小结：常温下蜡烛是固体，经过高温熔化变成液体，滴下后温度又恢复到常温，所以蜡烛液体又变成了固体。 B、试验二:将糖倒入温水中晃一晃，糖会全部化在水中变成糖水，变成液体。 小结：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体。 C、试验三：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体，提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么？ 小结：雪糕在冷冻的状态下它是固体，在常温下它就会变成液体。 活动延长： 小伴侣有时固体可以变成液体，

57、液体可变成固体，快把你知道的画下来吧！ 大班科学教案土壤试验(篇三) 活动目标： 1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、。 2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 3、上面可以种植很多的植物：花草树木、庄稼、还有很多漂亮的建筑。 4、下面生存有很多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、。 活动预备： 1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子(里面有：红、黄、白、干、湿的土壤) 2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。 3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。 4、用土壤捏的各种泥人、动物、 5、几个

58、与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤、 6、让家长先带着幼儿初步的熟悉土壤，让孩子们对平凡的土壤产生深厚的爱好。 活动过程： 1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的?土壤上面有些什么东西? 2、依据自己观看和采集的阅历，告知大家： (1)、捏捏土壤，有什么样的感觉?(幼儿边说师边出示：软、硬二字卡) (2)、什么样的土壤是软的?.来源屈.老师教案网;什么样的土壤是硬的?(干、湿二字卡) (2)、认真观看，土壤有些什么颜色?(出示颜色的字卡) 3、出示土壤剖面图：(了解土壤的作用) A、土壤上面的世界：可以种植植物(幼儿边说老师

59、边把相应的物体的图片贴在剖面图上) B、土壤里面有什么：有很多的小生物(幼儿边说老师边把相应的物体的图片贴在剖面图上) 4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢? 让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发觉什么了?(有很多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死) 5、动手小试验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了?(成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里)引出：怎样爱护土壤，不被水冲走? 6、活动的延长：土壤还有哪些好玩的作用?(师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把预备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿爱好，让幼儿在此活动后

60、，玩：好玩的泥土) 活动反思： 依据大班幼儿思想活跃，爱好广泛，对自然科学方面的学问特殊感爱好。所以选择了植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作试验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培育幼儿观看事物、思索、解决问题的力量，体验科学活动的乐趣。 【推举】爱护牙齿小班教案最新模板(5篇) 俗话说，磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？为满意您的需求，