小学生心理健康教案

1、小同学心理健康教案精选小同学心理健康教案4篇小同学心理健康教案篇1第二十一课把快乐带给大家一、教育目标：教师：引导同学深入理解“助人为乐的意义，让同学通过学习课文和活动， 明白为什么要关怀、帮助别人，同时要结合同学身边的实例让他们真正感受到被别 人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。同学：通过教师的讲解和课堂活动，熟悉帮助别人自己才快乐的道理，学会如 何把快乐带给大家。二、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。第二幅画：一位老奶奶摔倒了。第三幅画：壮壮生病躺在床上。教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。教师讲李素丽阿姨“肋人的故事。教师：同学们

2、，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并熟悉 到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人 行走时有困难，就立即去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身 体不舒适，要关怀、疼爱和照顾他们。三、课堂活动1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题 为:A、路娜怎样把快乐带给别人？B、你向李素丽阿姨学习什么？C、你想做一个把快乐带给大家的人吗？目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，激励同学做一个把快 乐带给别人的人。2、想想说说教师：请同学们先思索一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样

3、把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师？目的是让同学以实际行动，把快乐带给自己四周的人。3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一和“情景二，并写在纸板上挂到黑 板上。教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上 人把纸板上的故事念一遍。教师：“情景一中，红红的做法对不对?为什么？ “情景二中，红红做法对 不对?为什么？目的是让同学用学过的知识来推断红红的做法对与不对。4、想想谈谈教师在黑板上写出三个问题：A、你知道爸爸妈妈最喜爱什么?他们什么时候最高兴？B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何？C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受？教师：请大家想

4、一分钟后，再谈谈上面三个问题。目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。5、想想填填教师：让同学把书翻到指定页先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的 字。通过填字游戏，了解同学对所学知识的理解程度。四、施行指导1、故事接龙教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片 上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人 衔接着讲完一段完整的故事。目的是让同学知道怎样做，才干把快乐带给别人。同时也培养同学的团结、互 助精神。2、演讲教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。演讲的题目：如何把快乐带给大家。演讲的内容：A、关怀他人，使人感到快乐。B、帮助

5、别人成功，使人快乐。C、同情、宽容他人，使人快乐。D、有且人为乐的情感。E、有激烈的社会责任感。目的是了解同学能否将所学知识运用于实际。五、教师总结通过本课学习，大家熟悉到“助人为乐的道理。我们有困难时，必须要别人的 关怀和帮助;当别人有困难时，也必须要我们的关怀和帮助。我相信同学们一定能主 支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。六、课外活动在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。小同学心理健康教案 篇2一、教学目的引导同学熟悉什么是真正的友谊，树立正确的交友观。二、教学过程一导入师：同学们，在学校或在家里，你有自己的好朋友吗?你们交往的标准是什

6、么？ 人知道什么是真正的朋友吗？同学的回答可能比较简单，比如谁跟我玩或谁给过我什么东西，什么吃的，什 么玩的。由此，教师导入正题：我们在交友时，有不同的合计，但应该交真正的朋 友。板书：交知心朋友。二学文明理1、默读一遍课文，请班上1-2名同学讲档案馆里的故事。2、想一想档案馆里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物质好 处笼络好朋友对不对?从欣欣身上，我们学到了什么？3、议一议：怎么才干叫真正朋友呢？A、要有一定的原则性B、朋友之间要互相信任C、友谊必须要互相真培养、交流D、说一说：活动区里小强帮助小苏没有，为什么?那么小强是怎么帮助小苏解决问题的 呢?小苏和小强是不是真正的朋友?为什

7、么？教师小结：真正的朋友，要敢于批评朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行 为。E、做一做施行园里有两道题，让同学做一做。这里关键是要引导同学联系实际，加强 针对性和实效性，帮助同学建立正确的择友标准。第一道题的正确答案是：应该选择第二种做法。无论这样，青青可能不高兴，甚至会误解，但是，这是 考试，不能让朋友违反考试纪律，自己也不能破坏考试纪律。这样，才干避免共同 犯错误。如果自己告诉了他，就共同违反了考试纪律。第二道题的正确答案是：小月打坏了老师的水杯，即使无人知道，也不能帮助朋友隐瞒错误。小明做得 对，一个人不免犯错误，但要勇于承认，这样才是一个诚实的孩子。如果犯了错 误，不敢承认或隐瞒自己

8、的.错误，不敢于改正错误，也是不诚实的表现。F、小组讨论碰到这样的事，你应该怎么做？此题属于联系实际，让同学依据不同状况发散思维，以加强教育的实效性，建 立正确的择友标准。G、课后作业请举一例，某某同学对你的真诚帮助，而你却误会了他的实例，写一写，同学 之间应该建立什么样的友谊？三总结全课可让同学总结什么是真正的友谊。小同学心理健康教案 篇3第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助同学了解兴趣是学习的动力，引导同学在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程导入教师：今天我们先来听一段录音故事。播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音学

9、文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出许多问题?(学回答后教师小结)教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一 种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科 学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书 上还为我们介绍了其他的人。(同学自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(同学 自由发言)活动明理请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说 你们组的发言状况。做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请同

10、学猜。将同学猜中的答案随时 粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的同学发一颗智慧星。谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果 娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证 书。想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想 自己为什么会喜爱这些课?对自己不喜爱的课，想个办法使自己对这样的课有兴 趣。最好能将这个办法写在表格后面。总结全课同学们喜爱今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜爱这样的 学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请

11、同学们回家后问问自 己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣 的好方法。第二课镜子里的我一、教学目的：帮助同学知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确熟悉，懂得什么是悦纳 自己。通过活动，引导同学正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。 能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出 大会故事配乐录音及录音机。三、教学过程导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好同学，今天，老师为大家带来了一个 小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。学文明理播放课文录音故

12、事请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。同学轮换发言的同时老师为同学录音在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的 对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同 学给大家读一读。活动明理1分角色表演“小马过河。表演结束后请小马说说开始时为什么不敢过河？请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样?模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后 请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自 己的

13、优缺点以及自己的特点。发给每个同学一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们 参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。冲动顺从好奇助人独立爱争论细心冷静节约的周到合作文静乐观 固执有效率的4总结全课今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将 课后施行园中的话读给妈妈听听，再把施行园中的小报作好，把它贴在你的床 头，天天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只有一个你。小同学心理健康教案篇4教学目标1、熟悉什么是起青春期。2、熟悉青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点： 熟悉青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点正确迎接青春期的到来。教学过程一导入新课1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始