人教版六年级下册英语Recycle教案

1、Recycle Mikes happy days教内 1 A farm 2 Farmers 3 Life 4 s the farm his new friends:Part his new friends:Part 7 s Story A 教目教重 复邀请教难 will going 教准课安 第课教过一Warm-up & Revision did you last winter S1:I a forest S2:I family.T:Did a What did on the farm? (教师可引导学生展开合理想象。)批 师 自 二 & A farm 学生观察 Mike 导 学 生 T:Wh

2、at you on farm? 点学生 词 及 a，用 an修；some修饰不可数名词或可数名词复数。出示课漏补缺看学生有没有说漏的。用 完成课本填空题。师生核玩游戏小员Food, Vegetables。 别 2 Farmers market呈现课 Booth 和 Bill 农场购物思维图。 Where? get there? （How （shopping list学生仿 呈现课本 左角 Booth 和 Bill 的图片学生注意观察 请学生帮 Mike 向大家介绍一下他的新朋友Bill my and 作设 Recycle s 板 What see the farm? 设 在 2 Farmers

3、 后半部分可提然 Bill Booth 的 第课教过一Warm-up & Revision了 所结批 个 环 节了 Bill 和 Booth 那 承前 二 & Life the farm 呈现一 do do on the farm? 请 2 个小 ： room, go 3、 fishing, 教师出学生根仿照例他/她/他们每天所做的事情。教师出6.T:These are having fun farm. What Let at the 本 P44 4 s the farm上面我伴 出示一 让学生组 的请一名呈现 引导学生述 6. read Bill (1)播放本部分课文录音，学生跟读。（ （：

4、A+be+比较+（ （ 组学 照 Day 4 Recycle s 作 ,以时间为序 ate food cleaned the 设设 went read a the ” “A 比 饭”， 第课教过一Warm-up & Revision Greetings talk What do we have S2:Yes, I my school life ll learn s life.批二 & his new friends: 1. I likeis my favourite.。如：s S2:I like English best.介绍课：Mike Bill friends. They to know

5、well. Now, Mike is telling Bill his school does say? questions. Q:Does Mike go to from Monday Friday? does have does different classes?3.Watch of 听课文导入下。Bill about Mike. and underline the 呈现课本 中 Bill 描述 在关于他校 要求学读 s his 。师生核请四名下 his new friends:Part at Bills or own poster（ Now, In future it.作设读 Day

6、Recycle s 板 Chinese 设 懂 学的 对以及喜欢或不喜欢该学科的理由 第课教过一Warm-up & Revision 批二 & 7 s 教师出生注意观察现异同。学生分条 导入新。T:The invitation useful everyday life. Today lets at the that s him. 部 介教师出 Mike 收 学生自段 activities。同时圈出有疑问的地方。 播放课教师答 8.T:Who going the 学生然 T:What going to do the party?再次播放录音，学生侧 10.假如你也收到这份请柬，你会赴会吗？你打算

7、在宴会上做 /11.假设你的生日快到了，请 DIY /她吧。张 白12.展示成果，教师点评。师生一起回顾邀请函及其回复的写 作设读 Day 板 party 设 ,比较实在理顺了这些以后心培养学生 第课教过一Warm-up & Revision talkT:This is our say to our school. But批we Do still remember How were you “Were ”.二 & A , T:What can the 学生找找 or, ea, ow, oo 为告别 放 谣 营 造看课本 作设板 设 Ways to say Have trip! touch. 题

8、营 第课教过一Warm-up & Revision播放上课 Read 批二 & Story ZoomT:Look at the picture. Zoom are to each lets 播放录学生自根Where is going? this good Zoom? (3)What grade is Zip goingto be 两人一 和 教请 作 业设板 设Recycle s Story 是 PEP 版六年级英语下册复习板块过 Mike 几天2.Mike 3.Mike 的学利用复习 附材：样读标引语惯 总是来贴上老师 , , , , , , ,而不至于偏离语文标当看到要,扩大阅读面增加 ,

9、 ,读好书 , , ,就更如 , 文 这些 要试行,是国家管理 ,应体现国家对不同阶段的 架提 , 所规 ,应 充分展异因此 , 此,普通教师更是如此。要点呢点 1.”把握基本 , ,这是 ,是你,为什么语文要安时你 ! ,“积极倡导” , ”,这是语文教学改革 “数学是研究数 ,数 ,分 一方能 , 并指出义务教 ,使能 发展 ,培养学生应用意识和创新意识并使学生在情感、态度与价值观等 , 在教 ; ,重视 , , 即 , 致确,标 , 即识标 ; ,并从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面对三个 ,确 ,像于永正那样的一流名师都“总是把课程标准中各年段的教学目来贴在备课上作经常看温故”。这,标”整 ”提 , 教学这些的,可以说“金玉良言议我们,才能成为更 ,才能比如语文课程标准提出“阅读是学为” 把时比如 减少 ,鼓 ,而笔”激发学生 ,甚至异想天开 , 如在 :,要 ,处