2022年美术活动角设计方案

1、第14页共14页2022年美术活动角设计方案活动目标：1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)2.学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。(重点)活动准备：1.活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。2.课件、范例。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?(二)幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。(三)引导幼儿根据几何图形联想1.出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?2.幼儿回答后师。(四)出示课件幼儿观

2、察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。二、幼儿作画，师指导(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。三、作品，结束活动展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。2022年美术活动角设计方案（二）一、设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选

3、择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。二、活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。三、活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。四.欣赏作品。五、活动流程激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品六、活动过程(一)激发兴趣，导人活动。1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。3.激发幼儿对瓶

4、子进行创意装饰的愿望。(二)引导构思，联想组合。1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。(三)自主选材，想象制作。1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。(四)相互介绍，欣赏作品。1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。2022年美术活动角设计方案（三）活动目标：1.知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务_把分开的心形图画粘贴起来，3.用感恩的心情去体验乐趣活动准备：1.收集有关

5、清洁工的录相。2.剪刀、画笔、油画棒、纸。3.歌曲感恩的心。活动过程：1、导入：小朋友，现在我们先来看一段录相录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊?幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼：花、贺卡2.示范、讲解做贺卡的方法师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的教

6、师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的?3.制作，教师巡回指导(播放音乐感恩的心4.展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。2022年美术活动角设计方案（四）活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;2、能绘画出几种基本的网状图形;活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)二、出示图画1、师：(1)从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕

7、了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解好朋友颜色，这样鱼不容易辨别)2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还

8、见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?活动延伸：继续创编不同的网美术剪贴温暖的家活动目标：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，

9、并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。活动准备：1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生2022年美术活动角设计方案（五）一、设计意图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术欣赏

10、活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、活动目标：1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。三、活动准备：唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。四、活动要点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。五、活动过程：1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的

11、，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?你们是从哪里看出来的?你们都喜欢唐装的什么?3、引导幼儿欣赏唐装(1)从色彩上欣赏：教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、热闹)教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。黄色我们的母亲河-黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色

12、还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。(2)从图案上欣赏：播放唐装图案多媒体课件。教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。(3)从盘花扣上欣赏：播放盘花扣图案多媒体课件。教师提问：这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不

13、同?教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?2022年美术活动角设计方案（六）高二年级学生外出写生安全预案鉴于学习色彩的特殊要求和需要，拟于_月_日_高二年级美术生到市内公园进行写生活动。为强化本次活

14、动安全管理，增强师生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，保证活动过程中，应急措施落到实处，能有效及时应对各类_，特制订以下应急预案：一、_处理原则：1、保持镇静、沉着应对2、学生优先原则3、就地抢救原则4、报警、求援原则5、维持秩序、迅速疏散原则二、应急反应_安排：1、外出活动前周密筹划，详细制定方案，充分考虑活动的安全因素，做好_的应急准备。做好活动前安全教育工作，写生准备工作。发生_，在最短时间内做出决策，采取相应措施，并及时向校长汇报，作好各项善后工作。2、年级主任担任总指挥。统筹安排、具体落实此次外出写生的各项准备工作，总体应对写生活动中各类_。3、各写生地点另设负责人。协

15、调应对本写生地点的各类情况。班主任及专业教师共同负责学生安全，班主任为本班第一安全责任人。总指挥：_公园负责人：_公园负责人：_公园负责人：三、做好预防和教育工作1、外出写生当天，原则上活动涉及的领导及老师不得请假。2、活动前做好三个层次的安全教育。年级教育；班主任教育；家长配合教育，强化学生的安全意识，增强自我防范能力和自救互救能力。培养他们守纪律、讲秩序的良好习惯。3、班主任在对学生进行安全防范教育的同时，提前将学生分组，每组6_人，设立组长。教育学生不得离组擅自行动。4、班主任对学生做好礼仪和交际教育，预防和他人冲突。进行形象教育，处处维护学校形象。要求参加活动的学生必须穿校服。对于违纪

16、和有损学校形象的行为，按照学校纪律严惩。3、活动前几天班主任要通知家长，让家长明确安全要求，掌握学生的活动内容、活动时间，协同做好教育工作。4、活动前，年级派专人和专业教师一起到活动场所实地察看是否存在安全隐患，并做好写生当天学生具体分布安排工作。5、活动时，所有教师的手机必须保持畅通。要求学生转移活动地点或结束活动时必须以小组为单位，必须清点人数。四、因天气因素变更活动处理：1、活动前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。2、对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作，妥善处理善后事项。五、学生的到达与疏散走读学生直接从家或住校学生从学校到达集合地点公园门口，写生时间为8：_至11：

17、30，14：_至17：00.17：30前将学生作业收齐(如有变动，及时汇报校领导)，学生交完作业后，即可离开。要求学生尽量结伴而行。学生在公园内的写生地点由专业教师指定。五、学生_处理：1、一旦在写生地点发生突发事故，现场人员立即报告总指挥，总指挥立即报告校领导，同时_人员以最短时间，最快速度实施力所能及和切实有效的抢救措施。出现严重受伤即刻拨打120、110，并立即_抢救。2、写生地点负责人迅速将其他师生撤离事故现场转移到安全地带，维护好现场秩序，做好事故现场的保护工作。3、在学校领导的领导和安排下，协助与家长、公安、医疗、保险各方的接洽。4、师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即上报总

18、指挥，联系应急车，就近送医院。如需要及时通知学生家长赶往医疗点。5、允许学生佩带手机，师生互留_号码，以便_。如发现学生走失，应立即_就地寻找并及时上报。七、未涉及事项由总指挥及时上报，协调解决。艺教处学生外出写生教师要求为顺利完成此次外出写生任务，树立我校良好形象，对参与本次活动教师特提出以下要求：1.牢记安全第一。对本班学生做好安全纪律教育，注意交通安全，不到危险地带画画，不私自行动，不擅自离组等。要求学生不得纠集校外人员到场。2.守住学生，有序画画，严格遵守外出写生作息时间。班主任。将本班学生合理分组，分组时将学生及其家长_进行核对，并随身携带；住校生从学校出发时、公园门口集合时集中点名，写生活动进行中，随时通过小组长点名。安排好中午学生物品的保管工作。领取保管好学校宣传物品，结束后由年级统一上交。任课教师。要求学生带好配齐绘画工具和材料；安排好学生的写生位置，一个班级尽量在一起；经常巡视，争取辅导到每一位同学；进行_讲评或小组讲评；且要求每位学生必须上下午各完成一张色彩画，交画，做好记录。要求学生每人至少完成两张场景速写。学生作品由各班带回后交年级组，暂由年级收集保管。3.进行不间断巡视，知道每个学生的位置，督促学生抓紧时间画画，有情况及时向负责人反映。4.注意学校形象，提醒学生爱护