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文档简介

1、致女儿的信 苏霍姆林斯基道仁矶中学 李华执教 苏霍姆林斯基是 （国籍）著名的教育实践家和教育理论家，代表作有：_ 。苏联给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，从1948年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。苏霍姆林斯基一生短暂，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。作者简介给下面红色的字注音忐忑tn t怒不可遏一抔黄土繁衍puyn曙光sh 伫立zh 麦穗勃然大怒su b刹那间ch预习检测一幢房子zhun

2、忐忑：宿愿：怒不可遏：伫立：真谛：理解词语真实的意义或道理。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。长时间站着。心神不定。“爱情”是什么？ 父母是怎样说的？ 与家长对话与作者对话1当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何?文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，形象生动。2“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?与文本对话你能为大家概述这个充满诗意的故事吗？ 关键词语: 上帝、三

3、次、人间、爱情、忠诚、 心灵的追念、勃然大怒、 怒不可遏、伫立离去与文本对话 故事中提到上帝三次来到人间，他从人的眼神中先后看到了什么？上帝的态度是怎样的？上帝看到的 上帝的态度 第一次 第二次 第三次不理解的美和某种从未见过的力量。无与伦比的美和更大的力量，还有一种新的东西。勃然大怒怒不可遏久久地伫立凝视着，深沉地思索着离去了。不可理解的美和那种同过去一样的力量。作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？ 善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉。与文本对话 与古今中外的文学家、艺术家对话在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。白居易 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 秦观身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 李商隐 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 李商隐作业： 完成基训上的相关练习； 课后阅读文学名著简爱。背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊

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