三下语文作业样例（第五单元）

1、小学语文三年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第五单元课题16.宇宙的另一边作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.认真读，写工整。 m m dng在宇宙的另一边，藏着许多 。那里有座一样的校园，有 一样的教学楼， lu t lng shng chng f也有一条长长的 。上课 响起，那里的同学们在数学课上学习 , y pin s x在语文课上写下 关于宇宙这一边的习作我们的 在茫茫宇宙中穿梭。意图：通过情境填词，巩固对生字及词语的掌握。来源：新编宇宙的另一边，藏着哪些秘密呢？请你根据课文内容补充图表，再用自己的话说一说。意图：通过填写表格，引导学生提取、梳理关键信息，从整体

2、上把握文章内容。来源：新编3. 在想象的世界里，什么都有可能发生。请你大胆想象，完成下面的诗歌创编。宇宙的另一边 （作者） 宇宙的另一边，是这一边的倒影。我用一首诗，告诉你好多好多秘密。宇宙的这一边，孩子们周一到周五上学。宇宙的另一边， 宇宙的这一边， 宇宙的另一边， 哈！我要穿越茫茫宇宙，飞到宇宙的另一边！意图：拓展学生想象思路，帮助学生搭建表达支架，充分感受大胆想象的乐趣。 来源：新编拓展性作业（选做）1.读句子，根据意思填写恰当的词语。 （1）我趴在窗台上，看着漫无边际、广大繁多的星空。 （ ）（2）星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流动。 （ ）（3）当我呼吸急促、大声地喘着气爬楼梯时，

3、他是不是也正把作业本放回书包？（ ）（4）正当我的思路在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了老师的声音。 （ ）意图：通过情景填词，加深学生对新鲜词汇的理解，丰富学生言语积累。来源：新编2.认真读，仔细想。在我睡着以后（节选）陈诗哥每次夜幕降临，在我睡着之后，我知道，我的房间就会发生一些惊天动地的事情。在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出藤蔓，变成一片漆黑的森林，我听见虎啸龙吟，要不就是一片寂静，一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开眼睛，他们就会逃得没有影儿。在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在船上，在地球上漂流了整整一

4、圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡，狂风的怒号。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道，各个部落的酋长都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我还在睡觉。 在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：如木偶人皮诺曹、穿靴子的猫、七个小矮人、三只小猪、毛格利、长袜子皮皮、葫芦娃兄弟，嗯，还有孙悟空和猪八戒等等，他们在我的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪唉，真是可惜，我还在睡觉。无论我白天怎样央求他们出来跟我玩，他们就是不搭理我。在我睡着之后，彩虹跑来看我，于是我就做一个美梦。在我睡着之后，乌云跑来看我，于是我就做一个黑黑的梦。在我睡着之后，一个奇怪的东西跑来看我，于是我就做一个

5、奇怪的梦。在我睡着之后，我会觉得身体像天空一样大，有时候又像虫子那样小。在我睡着之后，森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊、长颈鹿跑来看我，他们又唱又跳，脚步声震天，震得我从床上弹起来，我的杯子、玩具都在跳舞。可是，我还是没有醒过来。在我睡着之后，我掉进了一个无底洞，掉啊掉啊，不停地掉啊，第二天早上，我发现掉回到了自己的床上。天又黑了，在我睡着之后，又会发生什么呢？ （1）睡着以后，房间里居然会发生这么多不可思议的事。读这样的文章真有意思。在这篇文章中，你觉得最奇特的一处想象是什么？说说它奇特在哪儿。 （2）大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。你是否想过，在自己睡着之后，会发生些什么呢？试着写一

6、写，再分享给你的小伙伴听吧！ 意图：以文带文，让学生充分感受丰富、奇妙的想象，落实单元语文要素。来源：新编3. 读了课文，你一定非常诧异：在宇宙的另一边，加法居然是大地万物与大雪的合并，乘法可以是不同诗句的叠加。那在宇宙的另一边，减法和除法又是什么样的呢？请你大胆想象，选择其中一个写一写，看谁想得更奇妙。 在宇宙的另一边，（减 除）法是这样的： 意图：借助课文情境，引导学生联系生活、结合经验展开想象，激发学生创作兴趣。来源：新编小学语文三年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第五单元课题17.我变成了一棵树作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）认真读，写工整。h li chng

7、欢欢要去小猴子家做客，欢欢的妈妈为小猴子准备了好吃的香 和各种 zhung qio k m fn形 的 力。可欢欢觉得拎着这么多东西太 ，妈妈出主意让它骑着自 ti dng lng行车去。于是，它就和妈妈一起从仓库里 出了车子。刚骑上自行车，车子就发出了dng lng j x 的声音，它马上下车检查，却没有发现问题。于是，它又 骑上车出发了。 意图：通过情境填词，巩固对生字及词语的掌握。来源：新编2.“我”变成一棵树之后发生的有趣的事情是（ ）。（可多选）A.小动物住进各种形状的鸟窝。B.妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物。C.看见小动物们在“我”的鸟窝里津津有味地吃零食，“我”开始想念家里香喷喷

8、的饭菜。D.“我”馋得直流眼泪。意图：引导学生关注“我”变成一棵树之后发生了哪些有意思的事，感受文中想象的丰富。来源：新编3.填空。 = 1 * GB2 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树! ”这段话写出了 的过程。 、 这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感觉。 = 2 * GB2 “我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面”读了这句话，我觉得作者的想象可真奇特呀！因为小鸭子、小鳄鱼是生活在 的，可现在都住进了鸟窝里。 = 3 * GB2 “妈妈打开背包,从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包

9、、花生、牛奶她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。”这句话写了妈妈和小动物们 的场景。请你想象一下，他们在大树上会说些什么？还会做些什么？ 意图：引导学生关注有想象力的词语、句子和画面，激发学生对想象世界的向往。来源：新编拓展性作业（选做）1.选词填空。 继续 连续 陆续 = 1 * GB2 他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（ ）吃起来。 = 2 * GB2 爸爸工作很忙，经常（ ）几天加班。 = 3 * GB2 上课了，同学们（ ）来到学校。 秘密 神秘 机密 = 1 * GB2 这件事涉及国家（ ），必须守口如瓶。 = 2 * GB2 她是怎么知道我的（ ）的

10、？ = 3 * GB2 宇宙是（ ）的，等着你去探索。意图：通过语境填词，更准确地对近义词进行辨析、运用。来源：新编2.细心读，认真想。不要脚的朋友(节选)施雁冰 = 1 * GB3 老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。 = 2 * GB3 它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可高兴了，它想：“请它做我的主人吧。” = 3 * GB3 等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?” = 4 * GB3 “脚?”蛇说，

11、“我从来没有想到要脚。” = 5 * GB3 “难道你不想走路吗?”木头脚很失望。 = 6 * GB3 蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。 = 7 * GB3 木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?” = 8 * GB3 “因为我有着比脚更好的脚哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。” = 9 * GB3 * MERGEFORMAT “你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。 = 1 * GB2 木头脚想找一个新主人是因为（ ）。（可多选）A.老皮匠太老了 B.它希望新主人能常常带它到街上去蹦蹦跳跳 C.老皮匠总是把它关在鞋子里 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 文中“不要脚的朋友”是指 。它不要脚的原因是什么呢？请你在选文中用“ ”画出来。 = 3 * GB2 * MERGEFORMAT 读一读选文的第 = 9 * GB3 * MERGEFORMAT 自然段，你觉得木头脚还会遇到谁？它们会有怎样的对话？请把你想到的