小学数学四年级书面作业设计样例（第5-9周）

1、小学数学四年级书面作业设计样例（上学期第5-9周）单元名称乘法课题有趣的算式节次第三单元第5课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.找规律填数。意图：通过有条理的归纳总结，发展合情推理能力。来源：知识与能力训练2.找规律填数。意图：通过有条理的归纳总结，发展合情推理能力。来源：知识与能力训练3.找规律填数。意图：通过有条理的归纳总结，发展合情推理能力。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.用计算器探求规律。（用计算器计算）3366 333666 33336666意图：用计算器探索规律。来源：知识与能力训练2.根据上题的规律，直接写出结果。3333366666 33333

2、33366666666意图：通过有条理的归纳总结，发展合情推理能力。 来源：知识与能力训练3.奇怪的142857。 用计算器计算并观察下面四个算式得数的特点，你能直接写出另外两个算式的结果吗？1428571 1428572 1428575 1428573 1428576 1428574 意图：用计算器探索规律。通过有条理的归纳总结，发展合情推理能力。来源：新编单元名称乘法课题练习三节次第三单元第6课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.直接写得数。1305 2380 15064370 5430 14075800 3203 87134意图：巩固整数加、减、乘、除法运算，培养学

3、生的口算能力。来源：知识与能力训练2.列竖式计算。58012 20643 61949意图：巩固三位数乘两位数的乘法竖式。来源：知识与能力训练3.学校要买14套故事书，每套136元，王老师带2000元够买这些书吗？意图：运用三位数乘两位数的乘法解决问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.填一填。（1）估算49541时，可以把495看作（ ），把41看作（ ），估算的结果是（ ）。（2）37326的积的个位数字是（ ）。（3）3502700，那么3504（ ），3508（ ）。意图：巩固估算的方法。来源：知识与能力训练2.成人的平均体重大约是65千克，如果17个成人同时乘坐载重上限是1吨的

4、电梯，会超载吗？意图：运用三位数乘两位数的乘法解决问题。来源：知识与能力训练3.一次阅兵仪式，一共有14个徒步方队，每个方队有16排，每排有25名士兵，这14个徒步方队一共有多少名士兵？意图：运用三位数乘两位数的乘法解决问题。来源：知识与能力训练单元名称整理与复习课题巩固与应用节次总第21课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.填一填。41070280是（ ）位数，它的最高位是（ ）位；7在（ ）位上，表示7个（ ）。意图：认识数位顺序表，理解各数位上的数字所表示的意义。来源：知识与能力训练2.在里填上“”“”或“”。743908517409851 24万240000 36

5、00036万意图：会进行大数的比较。来源：知识与能力训练3.下列线中，（ ）是直线，（ ）是射线，（ ）是线段。意图：认识线段、射线和直线。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.下面各数，读数时只读一个“0”的是（ ）。A.603080 B.6030800 C.6003800 D.7030800意图：能正确地读出大数。来源：知识与能力训练2.列竖式计算.17216= 20615= 42320= 意图：能用竖式正确进行三位数乘两位数的计算。来源：知识与能力训练3.爱民小学30位老师带领14个班的同学去参观“周恩来纪念馆”，平均每班有同学48人。公交公司开来的汽车共有700个座位，这些汽车的座

6、位够老师和同学们坐吗？意图：运用两位数乘两位数的乘法解决问题。来源：知识与能力训练单元名称运算律课题买文具节次第四单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.把下面各题中的分步算式改写成综合算式。（1）7524=1800 （2）205=100 246=4 9000-1800=7200 100-4=96 综合算式：_ 综合算式:_意图：理解混合运算的运算顺序，会列综合算式。来源：知识与能力训练2.判断下面各题的对错，对的在（ ）里画“”，错的画 “”，并改正。5418+413 200425=3+413 =200100=443 =2=132（ ） （ ）改正： 改正：意图：

7、巩固两、三步四则混合运算顺序，能计算会判断。来源：知识与能力训练3.解决问题。学校买了8个足球和12个篮球，一共要付多少钱？意图：根据生活实例再次体会三步运算顺序的合理性。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.先把每一步的结果填在 里,再列出算式。意图：理解两、三步混合运算的顺序，会列综合算式。来源：新编2.先说出下面各题的运算顺序，再算一算。 83-（357）9 （468+348）872+459（10-5） 684(35+46)9 意图：巩固四则混合运算的运算顺序。来源：新编3.李老师想买3副围棋，4副跳棋,一共需要多少钱？意图：结合解决现实问题进一步体会运算顺序的合理性。来源：新编单元

8、名称运算律课题买文具（试一试）节次第四单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.用递等式计算。（50+160）3 (21-984意图：巩固两、三步四则混合运算顺序，能正确计算。来源：知识与能力训练2.判断对错。对的在（ ）里画“”，错的画“”。（1）1262和12(62)的计算结果一样。（ ）（2）1001004和（100100）4运算顺序不同，计算结果一样。 （ ）（3）100与72的差除以4是多少？列式是100724。 （ ）意图：会正确判断两、三步四则混合运算顺序。来源：知识与能力训练3.一辆小客车4小时行驶了420千米，大客车3小时行驶 270千米，小客车比大

9、客车每小时多行驶多少千米？意图：结合解决现实问题进一步体会运算顺序的合理性。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.比一比,算一算。26(1213)5 728(9189)426(1213)5 728(9189)4意图：体会小括号和中括号的作用，巩固四则混合运算顺序。来源：新编2.用递等式计算。22(3+7)2 120-1442+3595(55-50） 210(51-48)7 意图：巩固两、三步四则混合运算顺序，能正确计算。来源：知识与能力训练3.乌龟回家。 剩下的路准备5天走完, 平均每天要走多少米? 意图：结合解决现实问题进一步体会运算顺序的合理性。来源：新编单元名称运算律课题加法交换律和

10、乘法交换律节次第四单元第3课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.填一填。（1）两个数相加，交换加数的位置，结果不变，这叫作（ ）律。用字母表示为a+b=（ ）。（2）两个数相乘，交换乘数的位置，结果不变，这叫作（ ）律。用字母表示为ab=（ ）。（3）计算6426后，可以交换两个数的位置进行验算，这是运用了（ ）律。意图：理解加法、乘法交换律。来源：知识与能力训练2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。 （ ）+270=270+80 400+500=（ ）+（ ） （ ）+56=（ ）+44 25976=976（ ） 3471=（ ）（ ） 303786=（ ）303意图：

11、运用加法、乘法交换律。来源：知识与能力训练3.列竖式计算并验算。618+324= 34124= 验算： 验算：意图：加法、乘法交换律在计算中的应用。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.结合下面的例子说一说等式为什么成立。意图：结合图说明加法、乘法交换律的合理性。来源：新编2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。45（ ）=55（ ） a+（ ）=b+（ ）（ ） =（ ） （ ）（ ）=ac意图：运用加法、乘法交换律。来源：知识与能力训练3.王奶奶靠墙围了一块菜地。（1）这块菜地用了多少米篱笆？（2）这块菜地的面积是多少平方米？意图：结合解决现实问题进一步体会加法、乘法交换律。来源：新编单

12、元名称运算律课题加法结合律节次第四单元第4课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.填一填。三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的结果不变，这叫作（ ）律。用字母表示为（ab）c _ 。意图：理解加法结合律。来源：知识与能力训练2.运用加法交换律和加法结合律填一填。35138735（_87） （7329）41_（_） 24358576（_）（_）意图：运用加法结合律。来源：知识与能力训练3.观察每个算式的特点，用简便方法计算下面各题。 355260140245 396 28 22 意图：加法结合律在计算中的应用。来源：知

13、识与能力训练拓展性作业（选做）1.观察每个算式的特点，用简便方法计算下面各题。 4318957 1552643644 591482118 645180245意图：加法结合律在计算中的应用。来源：知识与能力训练2.小红帽家离外婆家有多远？意图：结合生活中实例理解加法结合律。来源：新编3.下列等式各运用了什么运算定律？连一连。意图：会判断加法、乘法交换律和加法结合律。来源：新编单元名称运算律课题乘法结合律节次第四单元第5课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.填一填。 三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的结果不变，这叫作

14、（ ）律。用字母表示为（ab）c _ 。意图：理解乘法结合律。来源：知识与能力训练2.运用乘法交换律和乘法结合律填一填。 2742527（4_） （3750）237（_2） （298）12529（ _） 意图：巩固乘法结合律的意义。来源：知识与能力训练3.观察每个算式的特点，用简便方法计算下面各题。 24125 93254 1255028意图：运用乘法结合律简便计算。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.运用乘法交换律和乘法结合律填一填。 2512（25_）6 12572（_ _）9 4315443（_）意图：巩固乘法结合律的意义。来源：知识与能力训练2.观察每个算式的特点，用简便方法计算

15、下面各题。2512 41254 2532125意图：运用乘法结合律简便计算。来源：知识与能力训练3.新学期学校买来4盒钢笔，每盒有18支，每支钢笔25元，买这些钢笔一共花了多少元？意图：结合生活中实例理解乘法结合律。来源：知识与能力训练单元名称运算律课题乘法分配律节次第四单元第6课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.运用乘法分配律填一填。57234323_（ _） （1258）8_ 42606018_（_）意图：巩固乘法分配律的意义。来源：知识与能力训练2.判断对错，对的在（ ）里画“”，错的画“”。 （1）（57140）4 571404 （ ） （2）42（2819）

16、4228 1942 （ ）意图：巩固乘法分配律的意义。来源：知识与能力训练3.解决问题。 一个长方形花圃，四周围上篱笆，这个花圃的长是28米，宽是22米，围这个花圃需要多长的篱笆？ 意图：结合生活中实例理解乘法分配律。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.运用乘法分配律填一填。（ab）c_（cd）9_意图：巩固乘法分配律的意义。来源：知识与能力训练2.判断对错，对的在（ ）里画“”，错的画“”。 （1）（254）8 25 8 48 （ ） （2）383938 38（391） （ ） （3）13121318 13（1218） （ ） 意图：巩固乘法分配律的意义。来源：知识与能力训练3.小白兔

17、在山坡上种杨树和柳树各8行。两种树一共有多少棵? 意图：结合生活中实例理解乘法分配律。来源：新编单元名称运算律课题乘法分配律（试一试）节次第四单元第7课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.连一连。（3664）13 （13565）15 135156515 36136413 10145 125800125401252 125842 10045145 意图：巩固乘法分配律的意义。来源：知识与能力训练2.观察下面式子的特点并用简便方法计算。8（12525） 43564443 64297164意图：运用乘法分配律简便计算。来源：知识与能力训练3.算一算，下面图中一共有多少个小正方形

18、？（用两种方法计算）意图：结合生活中实例理解乘法分配律。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.观察下面式子的特点并用简便方法计算。（408）25 936934 78102 36936意图：运用乘法分配律简便计算。来源：知识与能力训练2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。46102 125（84） 46（1002） 1258 1254 46100 2 1000 500 4602 （ ） 1500 （ ） 改正： 改正： 意图：理解并应用乘法分配律。来源：知识与能力训练3.解决问题。 一个饲养场有牛238头、羊238只。1头牛每星期需要65千克饲料，1只羊每星期需要35千克饲料，饲养场每星期要

19、为这些牛羊共准备多少千克饲料？（用两种方法解答）意图：结合生活中实例理解乘法分配律。来源：知识与能力训练单元名称运算律课题练习四节次第四单元第8课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.填一填。 根据150121800，直接写出下面各题的得数。 15048 15036 1506 1504 意图：理解运用乘法结合律。来源：知识与能力训练2.选一选，将正确答案前的字母填在（ ）里。 （1）9927 （ ） A.100271 B.100127 C.10027127（2）下面运用了乘法分配律的算式是（ ）。 A.99888（991） B.45210 C.4625（425）6 意图：综

20、合巩固乘法运算律的意义。来源：知识与能力训练3.观察下面式子的特点并用简便方法计算。 2512584 672286 4（2517） 10824824意图：运用加法、乘法运算律进行简便计算。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.学校图书馆有8个书架，每个书架都有7层，每层可放125本书，这些书架一共可放多少本书？意图：结合生活中的实例理解乘法结合律。来源：知识与能力训练2.明光小学新建了一栋4层的教学楼，每层有5间教室，每间教室放24张课桌，一共需要多少张课桌？意图：结合生活中的实例理解乘法结合律。来源：知识与能力训练3.果园里苹果和梨各摘了72筐，苹果每筐重53千克，梨每筐重47千克，苹果

21、和梨一共有多少千克？意图：结合生活中的实例理解乘法分配律。来源：知识与能力训练单元名称方向与位置课题去图书馆节次第五单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.标一标。在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用 标出游乐场的位置。意图：通过距离和方向来确定物体的位置。来源：知识与能力训练2.填一填，笑笑上学的路线。 （1）笑笑上学的路线是：先向（ ）面走（ ）米到家家乐，然后向（ ）方向走（ ）米到幸福大厦，最后向（ ）方向走（ ）米到达学校。（2）笑笑每天7：00上学，每分钟行60米，她（ ）时（ ）分可以到达学校。意图：进一步认识简单的路线图。来源：知识与能力训练3

22、.看一看，填一填。 意图：根据已知线段的长度，确定位置。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.按要求画一画。 意图：拓展通过距离和方向来确定物体的位置。来源：新编2.根据以下信息，把地址填在相应的方框内。意图：会解决实际确定位置问题。来源：新编3.根据乐乐和球球所说的路线画出示意图。 意图：会运用方向和距离描述从出发地到目的地的路线。来源：新编单元名称方向与位置课题确定位置节次第五单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.下列是小青班上的座位图。 意图：丰富数对的现实生活原型。来源：知识与能力训练2.下图是海洋世界的平面图，在图中用相应的字母标出位置。意图：根据数

23、对确定位置。来源：知识与能力训练3.看图填空。（1）用数对表示三角形三个顶点A,B,C的位置。A（ ， ）,B（ ， ）,C（ ， ）。（2）按要求标出D(5,2),E(9,2),F(8,4)，G(6,4)四个顶点的位 置，然后顺次连接D,E,F,G,D，并说说围成什么图形。意图：综合图形与确定位置。来源：新编拓展性作业（选做）1.下面是森林之家平面图。（1）请你填出小鹿和小猴的位 置。（2）图中（1,4）和（4,1）所 表示的位置相同吗？说说你的理由。（3）山羊的位置在（8,7），你能沿着方格线画出从它家到小兔家的路线吗？意图：巩固根据数对确定位置。来源：新编2.奇思在班级的座位是第5列第3

24、行，用数对表示是（ ，），妙想的位置是（3,4），那么她是第_行，第_列。意图：进一步认识数对。来源：知识与能力训练3.用数对表示动物的位置。 意图：巩固用数对确定位置。来源：知识与能力训练单元名称方向与位置课题确定位置（试一试）节次第五单元第3课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.右图是丽苑小区附近的地图。（1）丽苑小区的位置（ ，），商场的位置（ ，），邮局的位置（ ，），银行的位置（ ，）。（2）学校的位置是（6,3），请在图中用标记出来。意图：巩固用数对描述位置。来源：知识与能力训练2.是东方小学周围道路平面图，用对应的字母标记下面建筑 的位置。A.东方小学的位置

25、是（3，3）。B.体育馆的位置是是（6，6）。C.儿童公园的位置是（7，1）。D.新华书店的位置是（5，4）。E.艺术中心的位置是（1，1）。F.电信大厦的位置是（2，5）。意图：巩固用数对描述位置。来源：知识与能力训练3.按顺序连接各点，看构成什么图形。意图：进一步体会数对的意义。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.A(3,5)、B(5,3)、C(6,3)、D(6,2)四个点，在同行的有（ ）和（ ）。（填写字母）意图：从数对的角度发现长方形四个顶点的位置关系。来源：新编2.若将长方形ABCD放入格子图中，四 条边分别与格子边重合。其中点A、C的位置可以用数对分别表示为A（4,8）、C（8,6），如图，那么点B和点D的位置用数对表示是B（ ，），D（ ，）。意图：感受数形结合，渗透图形变换知识。来源：新编3.奇思和妙想