人教版二年级下册数学 含小括号的加减乘除混合运算 教案（教学设计）

1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用第3课时 含小括号的加减乘除混合运算教学内容教材第49页。课时目标1. 用迁移类推的方法，对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。2.使学生理解和掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。重点难点重点：正确理解和运用含有两级混合运算（有括号）的运算顺序。难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学准备多媒体课件教学过程一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。 1053 7（76）10（53） 776 问题：1.每组中上、下两题有什么相同点

2、和不同点？ 2.为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢? 小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。二、探究新知1.探究含小括号的混合运算出示课件。师：一个文具盒7元钱，比一个笔记本贵5元，买5个笔记本需要多少钱？让学生概括这道题先求什么，再求什么。师：你能列出综合算式吗？收集全班不同结果：77-5和7（7-5）。师：两个算式表示的意义分别是什么？运算顺序相同吗？齐算：77-5 生：7（7-5）=49-5 =72=44 =14师：由此可见，小括号的作用是什么？含有小括号的综合算式，运算顺序是什么？生：

3、先算括号里面的，再算括号外面的。2.独立计算例3第二道算式。出示（77-42）7师：这道算式有什么特点？应该先算什么？为什么？学生独立计算，计算巡视。师：我们今天主要学习了含有小括号的混合运算，像这样的算式运算顺序是什么？总结：算式里有括号的，要先算括号里面的。三、巩固练习1.教材第49页“做一做”第1题。巩固小括号的试题的运算。教材第49页“做一做”第2题。以对比的形式呈现，使学生进一步认识到小括号的作用。教材第49页“做一做”第3题。根据计算过程列出综合算式，突出小括号的作用。四、课堂小结师：这节课我们学习了什么新知识？说给大家听听吧。生：算式里有括号的，要先算括号里面的。师：我们来回顾一

4、下最近三节课学习的混合运算，谁能用自己的话说一说分别有哪几类混合算式，运算顺序分别是什么？总结：只有加，减法或只有乘、除法，按从左往右顺序计算；既有乘、除法又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、法。有括号的算式，要先算括里。板书设计教学反思通过这节课的教学我觉得有以下几点值得思考的地方：新与旧运用知识的迁移，让学生自主探索新知。数学教学一定要充分考虑学生已有的知识基础，学生通过自己的独立思考就能获取的知识，教师完全可以放心、放手让学生自己去实现知识的迁移。学生对混合运算的顺序已经有了基本的认识，这些人是包括：要用递等式计算；在没有括号的算式里要先算乘除法，再算加减法。在含有小括号的两步计算的混合运算的教学中，我们只需要为学生创设新的情境，让我们利用“迁移”以前学过的知识方法就可以正确计算了。运用知识的迁移规律，我先让学生进行计算练习：在数之间添、符号，而后再添、符号计算，并说明运算顺序。让我们巩固“含有乘法和加减法的混合运算”和“含有除法和加减法的混合运算”的运算顺序。这一过程让学生初步体会在含有小括号的算式里，要先算小括号里的算式的运算顺序。在学生初偿知识迁移的滋味时，我再让我们完成“做一做