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文档简介
1、人教部编版小学道德与法治四年级上册第10课我们所了解的环境污染教学设计【教学目标】认识和了解塑料给人们生活带来的便利,以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。增强环保意识,面对“白色污染”,提出合理建议,并能够采取行动减少“白色污染”。3、主动探究和发现生活中存在的环境问题,提高自身环境保护的行动能力。【教学重点】学生从生活实践出发,正确认识生活中的环境问题,并能够采取行动减少环境污染,增强环保意识。【教学难点】引导学生主动探究、认识和体会环境污染的现状及其危害,在日常生活中将环境保护变成自己的日常行动。【教学方法】:观察讨论法、问题探究法【教学过程】导入展示图片:受白色污染的海洋与干净美丽的
2、海洋师:同学们,看到这两幅图你是什么感受,你更喜欢哪一副图里的环境呢?第一幅图当中海上漂浮的白色物体又是什么?接下来,就让我们带着这些问题一起来学习新的一课吧!一、观察塑料制品,体会塑料特点师:生活中,塑料制品随处可见,但是你有好好的观察过他们吗?师展示三种身边的塑料制品:彩色笔、水瓶、购物袋播放视频学会观察塑料制品学生小组讨论,通过观察塑料制品得出结论结论:塑料十分的耐用、防水、质轻,容易被塑造成不同形状,大部分塑料的抗腐蚀能力强,不与酸、碱反应。塑料制造成本低,也是良好的绝缘体。塑料这些特点,给人们的生活带来了非常多的便利。“白色污染”探源师:生活中塑料制品真的很多,也给人们带来很多的好处
3、,但是大家知道吗?如果使用不当或者处理不当,塑料制品会严重污染我们的生存环境。播放视频白色污染学生小组讨论:为什么塑料会成为白色污染的源头?师:塑料工业的迅猛发展,带来了废弃塑料及垃圾废塑料引起的一系列社会问题。塑料制品无处不在,人们开始发现,塑料垃圾已经悄悄地向我们涌来,严重影响着我们的身体健康和生活环境,如一些农用土地因废弃地膜的影响而开始减产,废塑料引发的“白色污染”开始让人们头痛,不腐烂不分解的餐盒无法有效回收,生活用塑料垃圾无从下手处理。塑料废弃物剧增及由此引起的社会和环境问题摆在了人们面前。三、减塑行动,从我做起师:那我们能不能让塑料垃圾彻底从我们的生活中消失呢?想象一下,我们如果
4、完全不使用塑料制品,生活会变得怎么样?1.学生分小组讨论交流,联系生活实际说一说,如果生活中没有塑料制品会怎么样?会有哪些不方便的地方?出示填空题:如果学校里没有塑料制品, 。如果医院里没有塑料制品, 。如果家里没有塑料制品, 。得出结论:生活中人们现在还做不到完全不实用塑料制品,因此,人们现在需要做出的行动就是要减少使用塑料制品、合理有节制的使用塑料制品。师:除了合理有节制的使用塑料制品,我们还可以有哪些措施呢?以下有三组图片,生活中,你会选择使用哪一种方式?展示三组图片:菜市场使用一次性塑料袋和自备菜篮子塑料餐具和木制餐具塑料包装和绿色包装学生回答师总结:生活中,很多塑料制品并不是不可替代
5、,很多科学家也就积极寻找能够代替塑料的材料,为了减少白色污染,必须增强环境保护意识,主动做出行动,每个人、每个家庭都应该为减少“白色污染”做贡献,你也可以为你的家庭制定一下“减塑方案”哦。师:在社会和个人方面除了合理节制使用塑料制品、积极寻找可替代品。政府也会出台县官政策来约束塑料的使用。相关链接:德国于1991年实施包装条例),首次就废弃包装的重新利用及利用比率进行了全面规定,并强制要求生产商必须负贵其产品包装的回收和处理。如今国人上街买菜、购物,大都手提布袋子或竹篮子,大大减少了塑料袋的使用量。2002年,爱尔兰政府实龙了一项塑料袋税,向消费者在零售场所购物时使用的每个望料袋征税,从百减少
6、了望料袋的使用量。我国为了展例和减少塑料袋的使用,遢“白色污染”,2007年12月31日,国务院办公厅印发了关于展制生产销售使用望料购物袋的通知。2008年6月1日,“限塑令”正式生效。四、环境问题大调查农药污染1、生活中,除了“白色污染”,还有哪些环境污染?今天我们就一起来进行一次“环境污染大搜索”跟着一组调查小分队去看看他们有没有调查出什么问题?1.农药污染探源:从哪些生活现象中发现了“农药污染”的存在?蔬菜农药残留、河塘鱼儿死亡、水果削皮食用是什么原因造成了“农药污染”?结论:没有科学地使用农药,例如过量、过度使用农药3、“农药污染”有哪些危害?4、怎样才能减少农药污染?(1)尽量减少农药的使用,使用绿色环保的办法防治病虫害(2)使用农药时,必须用国家认可的合格产品。(3)严格按照说明书的要求使用农药。5、阅读稻花香气闻蛙声,体会生态农业的特点和优点。【知识拓展】出示知识窗排放污染物的企业事业单位和其他生产经营者,应当采取措施,防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、医疗废物、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、光辐射、电磁辐射等对环境的污染和危害。中华人民共和国环境保护法第四十二条师:
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