小学语文人教二年级下册小毛虫教案

1、小毛虫一、教学目标认识“昆、怜”等15个生字，能读准多音字“尽”；学会写“整、抽”等8个字；会抄写“毛虫、叶子”等10个词语。正确、流利地朗读课文，不加字，不漏字，不改字。能借助提示，用自己的话完整地讲故事。 能在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 初步懂得“在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事”的道理。素养目标：表现学生自主识字和独立阅读的能力。2.运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解词句。 二、教学重点、难点： 教学重点：正确读文，识记、书写生字。 教学难点：能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事

2、的道理。 教学具准备：多媒体课件四.课时安排：一课时五、教学过程： 活动一：图片导入出示精美的蝴蝶图片提问：蝴蝶事由说明变化而来的？过渡导入课题小毛虫，生一起读课题，师板书课题。 活动二：识记生字自由轻声朗读课文。要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。2.检查自学情况。 师：同学们刚才读得非常认真，课文里的生字词同学们都记住了吗？那让老师来考考大家吧！（1）出示生字 同学们还认识他们吗？自己读读看。（学生自由读） 好，谁自告奋勇起来读一下？注意，老师指哪个字你就读哪个好吗？（指名读） 同学们说他们读得好不好啊？我相信其他同学一定也这么棒，咱们来开火车吧？（开火车读）（2）识记生字

3、 师：同学们都真聪明，记得这么好！那你是用什么方法记住他们的呢？（学生回答）偏旁归类识记。 怜、愉：可怜，愉快，与心情有关，有“竖心旁”。挪、挣：挪动，挣扎，与动作有关，有“提手旁”。纺、绒：纺织，绒毛，与丝织品有关，有“绞丝旁”。另外，“仿佛、任何”都有“单人旁”，“律、待”都有“双人旁”，要注意分辨。与形近字对比识记。 如，竭一喝、昆一屁、仿一纺、挣一筝、规一观。（3）玩砸金蛋游戏巩固识字（4）开火车认读生词（5）认读句子 整个抽丝纺织编织怎样布满消失趴在昆虫可怜挪动笨拙仿佛尽管悲观羡慕任何茧屋规律等待挣脱轻盈斑斓愉快绒毛雾霭生机勃勃尽心竭力九牛二虎之力 先自己读一读，读不准的字请教一下同

4、桌。（学生自由读）都读完了吗？谁来读给大家听一听？（指名读，即时纠正发音）（全班齐读）。 活动三：研读课文，整体感知 观看视屏录音借助提示填空，整体感知课文大意一条( )的小毛虫不 （ ），（ ）地工作，最终它变成了一只灵巧的（ ）。活动四：学习写字 1.学生自读生字，观察，谈发现。教师示范，重点指导。整：“束”和“攵”居竖中线两侧，“正”居下居中。“束”第五笔竖、第六笔撇、第七笔点相交于横中线；“攵”撇捺相交于横中线；“正”第二笔竖写在竖中线上。 抽：“扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖从田字格中心起笔，写在竖中线上。 纺：左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方”第二笔横、第四笔撇要越过竖中线与“纟”穿插。 织：左边顶部比右边高。“只”第一笔竖写在竖中线上，第三笔横写在横中线上，竖和横相交于田字格的中心，撇笔要越过竖中线穿插到“纟”下。 编：左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”撇笔从竖中线撇向“纟”下。 怎：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。消：“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”第一笔撇变成竖，里面两横靠左不靠右。 布：第一笔