小学语文人教二年级下册《蜘蛛开店》

1、蜘蛛开店教学设计 成都市建设路小学 许馨【教学内容】 部编版小学语文教材二年级下册第七单元蜘蛛开店【教材分析】蜘蛛开店是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊就决定开一家店。它卖口罩，来了一只河马，它织口罩用了一整天。它卖围巾，来了一只长颈鹿，它织围巾足足忙了一个星期。它卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛吓得匆忙跑回网上。故事以蜘蛛“卖口罩、卖围巾、卖袜子”三个情节类似，写法一致的小故事连缀而成，按照蜘蛛“想卖什么 怎样写招牌 顾客是谁 结局怎样”的顺序展开。在“卖什么” “写招牌”和“顾客来了”这些段落，又以相似的语言形式表达。如“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单” “还是卖

2、围巾吧，因为围巾织起来很简单” “还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单”都采用因果倒置形式。这些相似句式和相似构段方式，是帮助孩子学会讲故事的好阶梯，因此教师要充分解读好这些“语言密码”，利用这些阶梯，逐步培养学生讲故事能力。【教学目标】1、认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“飞虫、决定”等8个词语。2、朗读课文，能根据示意图讲故事。3、能根据课文内容展开想象，续编故事。【教学重难点】1、能通过语段比较，发现故事结构相似点和语言表达相似点。2、能借助示意图，根据提示词把故事讲清楚。3、展开想象，续编故事。第一课时【教学目标】1、综合运用所学的识字方法独立识字，会认“店、蹲”

3、等15个生字，会写“商、店”两个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。3、学习第一部分“蜘蛛卖口罩”的故事，理解词语“寂寞”等，初步感知故事是按“卖什么写招牌谁来了结果怎样”的顺序展开。4、能根据示意图，清楚完整地讲出“蜘蛛卖口罩”的故事。【教学过程】：一、激趣导入1、今天有一位可爱的动物朋友来到了我们的课堂中，瞧瞧它是谁？【ppt出示蜘蛛织网图片】快看这只蜘蛛正在做什么吗？（织网）前段时间，它还用自己最擅长的编织本领开了一家店呢，咱们一起去看看吧！2、【ppt出示课题】)请孩子们齐读课题。蜘蛛做什么？再读课题。3、【课前板书“蜘蛛开 ”】“店”是这节课要求会认会写的生字，拿

4、起小手跟老师写。（点、横，一撇要舒展，竖在竖中线，短横在横中线，口字要写扁）。外面的“广”表示房屋，开店需要房子，除了房子还要有很多的商品。二、初读课文、整体感知1、自读课文。蜘蛛开店会卖些什么呢？请孩子们把书打开翻到 89页，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（生自读，师巡视）2、认读词语和难句。 = 1 * GB3 刚才孩子们都读得特别专注，这里还有几个难读的词语，谁能来当小老师教教大家？ = 2 * GB3 我还发现有两句话很长，读起来好困难哟，谁能来读给大家听一听？【PPT出示句子1、蜘蛛在一间；2、原来那位顾客】【指名读-齐读】我们在这些加斜线的地方停顿一下，句子读出来会更

5、好听。 3、再读课文、整体感知 = 1 * GB3 读第一自然段，理解词语“寂寞”蜘蛛为什么要开店？你从哪个自然段找了答案？【PPT出第一自然段】请女孩子读读第一自然。你知道蜘蛛为什么要开店吗？【出示词卡：寂寞】孩子们一块儿读这只蜘蛛啊，每天都蹲在网上等着小飞虫落在上面【出词卡：蹲在】他从早上等到中午，又从中午等到晚上，月亮都出来了，没有一只小飞虫落下来，也没有一个人和他说说话，他好寂寞；好无聊啊。【出词卡：寂寞】“寂”和“寞”都是“宝盖头”，“宝盖头”表示房子，天天待在房子里没有人和他一起玩儿，也没有人和他说话，他很孤单就是寂寞。那谁能用自己的朗读把小蜘蛛寂寞有无聊的心情读出来呢？你自己先试

6、试看。指生读。每天蹲在这儿真是太没意思啦，我们一起来读读这句话。 = 2 * GB3 读2-11自然段，理清蜘蛛开店卖了哪些商品，顾客分别是谁？寂寞无聊的小蜘蛛决定开商店，它卖了些什么呢？都有哪些顾客来了呢？我们一起往下读读2-11自然段。（生齐读课文）蜘蛛开店都卖了些什么呢？第一个卖的是a.卖口罩（出示词卡：卖口罩。“罩”上面是个“四字头”，是“网”的变形。“罩”原来是指用网子把东西盖起来，口罩就是（生接）把嘴巴盖起来。）b.卖围巾c.卖袜子。（把这三个词贴在黑板上）来的顾客分别是谁？a.河马 b.长颈鹿 c.蜈蚣(仔细观察这两个字你有什么发现？形声字，左边表示类别，右边表示读音) （把这三

7、个词贴在黑板上）你能不能根据板书，再按照这样的句式【PPT】简单说一说这个故事呢？说话练习：有一只寂寞无聊的蜘蛛决定开商店，它一共开了（ ）次店，第一次开店卖（ ），写了招牌后，（ ）来了。第二次开店卖（ ），写了招牌后，（ ）来了。第三次开店卖（ ），写了招牌后，（ ）来了。评：刚刚才读了两遍，就能把这个故事说得这么清楚，真是太厉害了【】。过渡：为什么蜘蛛变来变去一会儿卖口罩、一会儿卖围巾，一会儿又想到卖袜子呢，我们一起去看看发生了什么。三、再读“卖口罩”的故事1、理清顺序（卖什么-写招牌-谁来了-结果怎样）（1）【PPT出示第2自然段；师引读第2自然段】寂寞无聊地蜘蛛决定开一家商店，卖什么

8、呢？（生接读）：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。你为什么口罩织起来很简单？（小、用的材料少）是啊蜘蛛觉得口罩织起来很简单，所以他决定卖口罩这是写卖什么。（画横线标记）（板书：卖什么）（2）【ppt出示第3自然段】决定了卖什么，于是啊，【引读】蜘蛛在小木屋外挂了一个招牌，招牌上写的什么呢？我们一起来读读这句话，帮它打打广告吧。（生读）：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。【出示词卡：编织】“编”和“织”都有“绞丝旁”，绞丝旁表示丝。蜘蛛吐出丝，把细细长长的丝交织在一起，就叫做编织。这是写小蜘蛛在写招牌（画波浪线标记）（板书：写招牌）（3）口罩店刚刚开业，没想到来的第一位顾客就是生接：河马。这是写

9、谁来了（用小圆圈做标注）（板书：谁来了）（4）（出示河马图）河马最大的特点是什么？河马的嘴巴生接那么大（配动作）。如果你是小蜘蛛，看到来的顾客是河马，你会怎么想？（生自由说）要给嘴巴这么大的河马织口罩容易吗？从哪些词看出来？（从“一整天”读到花费的时间长，从“终于”感受到实在是太不容易了）（点红“好难织、一整天、终于”）结果小蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。【指导朗读】要给河马织口罩真的好难好难啊，这只小蜘蛛你来试试看？我们一起来替小蜘蛛诉诉苦。师：这是写的结果怎样。（用双横线做标注）（板书：结果怎样）师：（指板书）借助这些标记，我们就可以看出“卖口罩”的故事是这样来讲的。先说了卖什么，接着

10、说写招牌，然后说谁来了，最后说结果怎样。这个小故事就是按照这样的顺序有条理地讲述的。2、体会蜘蛛第一次开店失败的原因蜘蛛第一次开店卖口罩就失败了，这是为什么呢？咱们一块儿帮他找找原因吧。（很简单）-【他做事情之前想得很简单】（只卖一元；因为来的顾客是河马，河马的嘴巴特别大。）-【原来是小蜘蛛没有考虑过来的顾客是谁，不计大小都只收一元钱。做事的方法也很简单。如果你是小蜘蛛，你觉得招牌应该怎么写呢？生自由说。】再次齐读第一部分，熟悉课文内容蜘蛛第一次开店卖口罩，没有想到的来的顾客却是，真是太有趣啦，我们一起再来读读2-4自然段。四、借助示意图讲故事师：故事读完了，秘密也被我们发现了，要是能根据板书

11、提示的四点关键信息用自己的话把卖口罩的故事讲出来就更棒了。怎样讲故事才吸引大家呢？老师建议孩子们：可以根据板书的提示抓最重要的信息，结合着我们的想象，加上表情动作吸引大家。评价标准：按顺序说有表情 有动作加上自己的想象 师：请你先自己试着讲一讲这个故事，等下来比比谁是故事大王。生自由练习后指名说。生生互评。 师：小蜘蛛接下来又会卖什么，怎么做，结果怎样呢？我们下节课继续学习。五、指导写字1、指导书写“商”字师：小蜘蛛临走前，还有最后一个考题，看看你会不会写“商”字。怎么能把它在田字格中安排得美观呢？你有什么要提醒大家的？我们一起来书空。师：请你认真看老师写“商”字，第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右向竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”。师：请你描一描，写一个。2、写字展评师：我们一起来评一评。这个“商”字第二笔横写得长