评语大全教研组长检查教案评语

1、考语大全之教研组长检查授课方案考语考语大全之教研组长检查授课方案考语5/5考语大全之教研组长检查授课方案考语教研组长检查授课方案考语【篇一：授课方案作业检查情况反响】授课方案作业检查情况反响开学一月以来，全校教师工作态度正直，授课实效突出。依照各位教研组长和教育处对授课方案和作业的检查情况，作以下反响：授课方案检查情况反响：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大多数教师都能做到超周备课；备课质量高，其中很多教师都能表现出自己的特色；备课中表现了新理念、新教法。2、绝大多数教师的授课方案，表现了教师对授课技巧的追求，内容详实；能依照班级实质情况对授课方案作合适的改正与调整。3、课后反思写的数

2、量与质量都有了提升。4、项目齐全，授课目的明确，授课过程能从教材、学生下手精心设计，详细合用，有创意。二、不足之处：课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；个别教师没有反响出指导学生的学习方法；部分教师各环节的设计思路和设计妄图不够清楚。三、整改与建议：建议及改进措施在授课方案书写中，突出各环节设计思路和问题设计妄图；很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；授课方案中要突出学情解析及对学生的学法指导。作业检查情况反响(一)、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业部署、作业批阅这一授课过程中的重要环节，所以从作业量上看：大多数作业教师部署适中，难易适中，学生完成作业较好；从

3、作业部署的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批阅详细，有眉批，有总批；从作业批阅看，教师批阅及时，并有要求改正，有议论等级，有激励性考语，有指导性考语。2、全校数学、物理、化学任课教师作业批阅特别及时、认真，作业批阅有针对性，有激励性议论。3、大多数作业按学校要求部署批阅，没有学生代批现象。(二)、存在问题：1、作业批阅不够及时、认真、认真和规范；学生作业做错的地方没能要修业生及时校订。对于学生校订后的题目，老师没有及时批阅。部分科目的作业没有等级议论及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批阅次数不一致；个别教师作业部署批阅次数过少，作业量不够。2、对学生作业的规范化要求、指

4、导与督查不到位。有的学生书写不认真，作业本保护欠佳，有不改错题的现象，作业乱涂、乱改，使用修正液现象比较严重。3、学生各科作业仍旧存在着严重的抄袭现象。（三）几点建议：1、进一步提升认识，加强敬业精神，努力抓好作业这个授课的重要环节，落实作业批阅、完成的质和量，促进授课质量提升。2、要养成批阅记录的习惯，如期对学生作业中存在的问题进行有针对性的议论，经过评讲，帮助学生解析原因、理清思路、及时改正。3、加强备课组活动；教师要严格训练、指导、检查学生完成作业。4、语文教师要狠抓作文授课，作业要及时批阅与讲评，并督促学生及时校订；各年级英语科要加强英语写作作业的部署与训练。以上是对本次授课方案作业检

5、查的反响，不到之处，希望各位老师指正。【篇二：授课方案检查记录情况反响情况反响】专业课教研组授课方案、作业检查情况报告依照学校安排，由教育处组织，各教研组长参加，对2015年春季开学至5月28号时期专业课组的教师授课方案和批阅作业情况进行了两次检查，检查情况汇总以下：各教师授课方案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，环节完满。作业批阅较及时认真，个别教师有针对性考语，对学生进行详细议论，拥有很大的促进作用。但也有个别教师授课方案过于简单，内容空洞，不能够完满表现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。以下经过教研组反响情况，总结以下：好的方面1整体检查情况优秀，绝大多数老师能依照

6、授课计划和所带班级实质情况备课，课时量足，授课方案目标突出，浸透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极提议自主、合作、研究的授课模式，有必然授课准备，过程清楚。2大多数老师的授课方案拥有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还表现了学习方法、课后练习拥有实效性，学习形式多样性的特色。3多数教师能够认真对待作业的部署及批阅这一环节；批阅及时、认真，对于有进步的学生能够给出激励性的考语，调动了学生的积极性。存在的问题1个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的授课方案授课过程过于简单，没有表现情况的创立，不利于实质授课的操作。2个别老师的授课反思写得浅易，形式化，针对性、合用性不强，没有写出优点

7、和存在的不足，没有改进措施及从中碰到的启迪或启迪，不能够很好地起到反思调整改进的作用。3、个别老师没有依照学校的课堂授课模式设计授课方案个别教师批阅作业不够认真认真，对于学生出现的错误没有作出纠正；有的科目作业部署及批阅次数过少；上交作业本数不足。改进措施、组织老师学习优秀的授课方案，教研组要加大授课商议的力度。2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的交流。3、授课方案设计要表现新课程理念；关注学生的实质；课后反思要及时4、作业部署量要适中；批阅要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促学生改正，进行二次批阅；批阅作业时要有激励性批语。5、努力提升自己修养，积极主动学习

8、、研究授课业务。专业课教研组2015年5月28日【篇三：授课方案检查记录情况反响情况反响】马集中学授课方案、作业检查情况通知（12-13学年度下期第一期）依照学校安排，由教育处组织，学校领导、各教研组长参加，对2013年春季开学至3月22号时期的教师授课方案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总以下：语文组：本次授课方案编写课时量充分，设计合理，结构完满，详略合适，作业次数充分，标明认真，有考语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的授课方案内容充分，书写认真，反思深刻。数学组:各教师授课方案编写认真，规范，内容充分，环节完满，有授课反思。且能从实质出发，由感而发，作业批阅及时，有详细的标明，考语。简亚

9、丽、何修建、王新爱等老师，授课方案编写、作业批阅很认真英语组：经过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。作业形式多样，批阅认真，董玉玲、孙俊老师全批全改且有激励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写课后反思。政史地组：本次检查中，授课方案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充分，齐全，结构完满，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，表现了新课改理念，作业批阅较及时认真，个别同志有针对性考语，对学生进行详细议论，拥有很大的促进作用。但也有个别同志授课方案过于简单，不能够完满表现新课改要求，设计不

10、十分合理，需要大力改进。理化生组：大多数教师多为详案，书写认真，结构完满，节节有反思。作业有批有改，极个别教师部分授课方案书写有点简单，内容空洞。经过各组反响情况，总结以下：好的方面1整体检查情况优秀，绝大多数老师能依照所任学科教材及班级实质备课、编写授课方案，课时授课方案目标突出，浸透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极提议自主、合作、研究的授课模式，有必然授课准备，过程清楚。2大多数老师的授课方案拥有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还表现了学习方法、课后练习拥有实效性，学习形式多样性的特色。3多数老师能依照授课对象和所教科目的不同样、科学设计授课方案、能依照不同样年龄、不同样层

11、次的学生，采用不同样的内容和进度。4授课反思有必然的量，大多数老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或改正好，使下次备课更加圆满，较有效地达到了反思的目的。多数教师能够认真对待作业的部署及批阅这一环节；批阅及时、认真，对于作业完成优秀或有进步的学生能够给出激励性的考语，调动了学生的积极性；模块测试，单词测试，课文背诵检查到位及时.存在的问题1个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的授课方案授课过程过于简单，没有表现情况的创立，不利于实质授课的操作。2个别老师的授课反思写得浅易，形式化，针对性、合用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中碰到的启迪或启迪，不能够很好地起到反思调整改进的作用。3、个别老师没有依照学校的课堂授课模式设计授课方案个别教师批阅作业不够认真认真，对于学生出现的错误没有作出纠正；有的科目作业部署及批阅次数过少；上交作业本数不足。改进措施1、组织老师学习优秀的授课方案，教研组要加大授课商议的力度，教育处要增加抽查的次数。2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的交流。3、授课方案设计要表现新课程理念；关注学生的实质，要有分层指导，为不同样层次的学生服务；课