小学 三年级 体育 水平二三年级-乒乓球反手技术与组合技术

1、乒乓球反手技术与组合技术教学设计深圳市龙华区民治中学教育集团小学部 杜培妍一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，采用“寓教育于活动之中，寓趣味与教学之中”的教学理念。课堂结合学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐。培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析反手技术是乒乓球技术中最常用也是最基础的技术。反手技术是从被动转为主动的关键技术，能为正手击球创造机会，提升得分率。练好反手技术能为以后的组合技术打下坚实的基础。掌握好乒乓球的基本功，能有效提升学生学习乒乓球技术的信心，

2、形成对乒乓球运动的爱好。三、学情分析小学三年级学生是形成自信心的关键期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。他们容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满了信心。但易产生紧张情绪，自我调节能力较差，导致在练习中情绪不稳定，容易激动、冲动。因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。四、教学目标1、通过学习，掌握正确的乒乓球反手技术，认识击球规律与节奏。2、学生初步尝试将反手技术运用到组合技术中，提高控制球的能力。3、在练习中不断尝试与挑战，获得成功的喜悦，学会交流与合作，培养良好的人际关系。五、教材重难点重点：对来球的判断与拍面的掌握。难点：击球过程中身体协调发力。六

3、、场地器材乒乓球台10张、乒乓球拍40个、乒乓球40个安全措施1、认真检查器材与场地情况，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故，充分做好准备活动。2、课中教授学生自我保护和相互保护的方法，注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。乒乓球反手技术与组合技术教案学习目标1、通过学习，掌握正确的乒乓球反手技术，认识击球规律与节奏。2、学生初步尝试将反手技术运用到组合技术中，提高控制球的能力。3、在练习中不断尝试与挑战，获得成功的喜悦，学会交流与合作，培养良好的人际关系。教学内容1、乒乓球反手技术球； 2、组合技术：左推右攻；场地器材乒乓球馆乒乓球台、乒乓球拍40个、乒乓

4、球40个重点难点重点：对来球的判断与拍面的掌握。难点：击球过程中身体协调发力。流程课堂常规-准备活动-学习乒乓球反手技术-组合技术：左推右攻-放松与总结导学程序时间组次教学内容教学要求教与学的过程组织形式自主准备协同热身2分1次教学常规体委整队，报告人数，师生问好安排见习生，宣布目标内容要求：1快、静、齐。2语言启发、引导学生、调节情绪。1课前准备器材，布置场地。2集合整队、师生问候。3布置课的内容、目标和要求。组织： 3分3分1次二.准备活动1. 热身跑：多种形式跑。2.乒乓球专项准备活动 要求：1.热身活动充分，积极参与，主动学习。2.动作规范、练习积极主动。3.体委负责、自主管理1.教师

5、讲解练习要求。2.学生进行热身跑。3.在组长指挥下进行拉伸练习。4.师生评价反馈。组织：拉伸及准备活动队形 ： 自主探究协同学习12分8分2-3次2-3次三.学习反手拨球技术1、反手拨球的准备姿势2、反手拨球的引拍动作3、反手拨球的击球动作四.学习反手攻球技术（体会反手拨球与攻球的区别）1、教师讲解动作要领。2、教师做正确的正、侧面示范。3、教师个别指导，巡回纠错。4、教师言语鼓励，激励学生积极参与练习。学生认真听动作方法和要领。学生认真练习。分组练习。动作正确规范，精神饱满。1.老师讲解、示范队形：（教师导学） 2.学生练习队形：在指定区域分组练习(个体自学、同伴助学、互动展学、实践研学)

6、自主练习协同提高10分2-3次学习组合技术:左推右攻(分解动作学习)反手拨球判断与步伐移动引拍正手抢攻还原1、教师讲解组合技术的动作要领。2、教师做正确示范。3、教师巡回指导，个别纠正。学生认真听讲方动作和规则。学生练习和比赛。滑步分组比赛。组织： 自主反思协同进步2分2次1次五.放松、评价 1.拉伸放松 站位体前屈 坐位体前屈2.评价（每课三问）认真完成练习任务？主动帮助同伴了吗？动作技术进步了吗？六.布置家庭练习1、反手徒手挥拍300个2、左推右攻挥拍300个七宣布下课要求1.充分伸展身体，全面放松身心。2.相互评价。1教师.带领学生进行放松。2.师生评价,教师总结。3.布置作业，宣布下课。放松队形： 评价队形：易犯错误预防纠正 易犯错误：注意力不集中 预防纠正：教师语言提示、同伴观察提醒