八年级上册政治教学计划

1、第 页八年级上册政治教学计划一、教学指导思想： 根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，努力培育学生探究创新的学习精神，注意提高学生的实力，切实把教学质量提高。 二、学生状况分析： 本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。 三、本学期主要教学工作

2、： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作： 课前备课下功夫。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同

3、的教学方法，特殊是在课堂导入上要采纳多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动学生的主动性。 注意课堂教学。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻学生的负担。 2、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高,教学方法更丰富,要常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还要常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师

4、的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。 3、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高,应不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。 四、教学进度支配： 略 八年级上册政治教学安排2 教学课时一课时课 型常态课 教学目标 目标：通过教学使学生了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异;知道对待文化差异存在的不同看法、什么是正确的看法;正确对待不同文化，克服不良心情的方法;理解世界文化多元的状况下弘扬中华民族精神的重要性。 重点：通过教学使学生相识到文化没有优劣之别，多元文化的

5、相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。 难点：通过教学使学生了解文化的多样性和丰富性有效导入 导入目标：引导学生进入本课时的学习状态，激发学生的学习爱好，增加学生的动力和新奇心。 导入方式：复习导入，情景导入。 导入内容：播放过年的片段，让学生沉醉在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。 有效精讲精讲目标：落实重点，突破难点。让学生参加到学问的形成过程中。 精讲方式：递进式，情境式，并列式，复合式等。 精讲内容：板书：世界文化之旅多媒体展示世界各个国家的节日文化，并让学生描述下面的内容：节日名称来历传统食品怎么过节春节中秋节 其次环节：外国传统节日采风活动，展示多彩文化。即展示和沟通学生在课

6、前收集的其他国家和民族传统节日的资料。 节日名称来历传统食品怎么过节圣诞节愚人节?不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。 第三环节： 设计了评比文化代表人物的活动。 第四环节：问题探究，相识文化差异( P58 ) 通过一个“汉译英”的语言故事情节引人，支配学生探讨。 两个问题： 1、古诗翻译上的困难说明白什么? 2、你能找出汉语中汲取外来语的例子吗?目的在于帮助学

7、生了解文化的差异，相识到文化没有优劣之别;多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。活动之后教材阐述了结论，教学中要引导学生敬重不同的语言，看到世界多元文化的价值，敬重不同民族的文化。 (在教材中还支配了一个活动，即关于“全球化与标准化”的探讨，其目的是为了从反面让学生相识单一文化的弊端，也在于相识多元文化的价值，敬重不同文化，促进世界多元文化的和谐发展。) 第五环节：角色扮演，敬重差异文化( P59 ) 教材设计了一个活动，通过意大利学生和中国同学的对话，老师可以采纳小品表演的形式展示出来。(要求表演到位，在言行举止中能体现文化的差异)。然后探讨三个问题： 1、得到别人的赞扬，你认为

8、哪一种回答更加得体?你更习惯于怎样回答?为什么? 2、导致中外沟通障碍的缘由是什么?这种障碍会对彼此的交往产生什么影响? 3、这种沟通障碍有可能跨越吗?假如有可能。谁该为此做出努力?该怎样做出努力? 有效精练精练目标：训练学生的审题实力，答题规范实力，巩固双基。精练方式：习题，探讨，讲解。 作业设计： 1、基础训练 2开“世界文化之旅”学问竞赛教学后记在教学中要强调世界文化的多样性，我们在爱护自己民族文化的同时也要爱护其他民族的文化，这是人类共同的财宝。 多元文化的地球所应致力的，就是要实现一个在多样性中整合的世界，八年级上册政治多元文化地球村教学安排里面包含的精彩内容，还有更多让同学们去领悟

9、的，赶快来看看 八年级上册政治教学安排3 一、指导思想： 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。 二、工作目标： 1、根据课程安排，完成好八年级思想品德(上)的教学目标任务。 2、创建条件，主动开展中学生道德实践活动。 3、依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教化。 三、教材分析： 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。 驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟

10、通;擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人;学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。 四、教情分析： 我们学校是一个落后的农村学校，家庭教化和学校教化相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难： 1、教学设施设备奇缺，十七个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。 3、教学资源奇缺，连一张挂图都没有。 4、

11、学生封闭管理，七八百学生挤在狭小的校内，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。 5、学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教化的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参加广袤社会生活的机会少，社会实践实力差，良好的行为习惯也没有养成。 等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性;二是如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一。 五、教学措施： 1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。 2、同科

12、老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3、老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。 4、老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 6、组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。 7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。 八年级上册政治教学安排4 一、学生分析： 学生经过了七年级一学年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活比较亲密的心理品质学问等常识，大部分学生的学习主动性有了肯

13、定的提高。但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成果一般。 二、教材分析： 八年级思想品德上册教材的内容，共有五单元15节内容。 1、第一单元是让青春充溢活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打快乐灵窗口，三是把握青春节拍。 2、其次单元是感悟生命，珍爱生命。这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创建生命的价值。 3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。 4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。 5、

14、第五单元是生活在法律的爱护中。这一单元的内容有三个，一是生活中的法律爱护，二是法律对未成年人的特别爱护，三是学会自我爱护。 三、教学目标： 1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与苦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创建生命的价值，依法爱护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律爱护自我。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人等等。 四、教学重点： 青春期的特点与心情调整，男

15、女交往的艺术；感悟生命的可爱、可敬、珍贵，懂得如何珍爱生命，创建生命的价值；我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利；我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任；法律对未成年人做了哪些方面的爱护，怎样依法爱护自我。 五、教学难点： 如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要敬重，奉献与生命价值的关系，智力成果的爱护与财产的继承，多重角色的各种责任，为什么关切社会就是关切自己，未成年人的健康成长为什么特殊须要法律的爱护。 六、教学措施： 1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过和学生互动及听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机

16、会参加发言，发表见解，老师从中点拔。 3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。 4、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。 5、老师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。 七、教研活动： 1、主动参与学校的学科组活动。 2、按教育处的要求相互听课，取他人之长，补已之短。 3、不断提高身素养和业务水平，学会制作多煤体课件，全面运用一般话授课。 4、留意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。 九、教学支配（进度表） 第13周

17、第一单元 第46周其次单元 第79周第三单元 第10周二三单元复习期中检测 第11周试卷讲评，学习阅历沟通 第1214周第四单元 第1517周第五单元 第1821周总复习 第1719周组织期末质量检测 八年级上册政治教学安排5 一、教材分析 在八年级上册，第一单元设置为跨越代沟。因为进入八年级后在学习生活方面比七年级成熟了。而在人际交往中的亲子师生之间的相处，慢慢出现了所谓的代沟问题。解决代沟问题增加相互之间的理解和信任，以尽快适应八年级学习生活，是八年级学生迫要解决的问题。其次单元支配友情的天空则是同学之间的人际关系，此时对成人的依靠性减弱，而对同龄人的友情渴望和憧憬。但误读友情交友不慎的问

18、题出现了，学生须要这方面的指导和教化。第三单元支配走自己的路，因为少年期学生从众心理和偶像崇拜现象须要正确引导。第四单元支配一念之差和一步之遥主要是承接七年级法制教化和本册友情的天空中正确交友问题。调查表明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期。因此，预防青少年违法犯罪的教化成为必需。最终一个单元顺境与逆境是学期考试即将到来，八年级的学生学习中易出现畏难心情。如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。 二、学生状况 本学期我所教班级共四个班：58班，人数218人，女生多于男生。五班八班成果较好，六班学生学习比较松散，学习成果尾巴大一些，平常作业不交人数较多，作业质量稍差一些。八

19、班作业质量最好。经过初一的共同学习生活，大部分学生与我接下了深厚的友情，他们敬重我，愿与我沟通，乐于交往。他们对我的教学应当还是确定的。 三、教学策略 1.仔细备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，注意激发学生的学习爱好，做到仔细上课，精讲多练。 2.同等对待每一个学生，依法执教，关切爱惜学生。让每一个学生都尽可能地高兴奋兴的学习生活。留意从学生的感受中点拨影响学生，注意与学生沟通沟通的效果，注意学生思想道德品质的培育，注意学生心理品质的疏导。 3.坚持多媒体上课，细心打算课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。 4.重视与学生生活阅历和社会实践的联系，提倡情景教学，坚持理论

20、联系实际的学习方法，拓展学生视野，提升品质和实力。 5.重视补偿教化，绝不放弃任何一个学生，绝不卑视讽刺挖苦任何一个学生，对学生要耐性主动主动的辅导，注中效果。 四、试验课题：多媒体运用与课堂效率的整合运用 1.教化学生学会上多媒体课，看门道不看喧闹。 2.教化学生学会记笔记，学会自学。加强默写在课堂中的实际效果。 3.构建高效课堂，坚持精讲多练，放手与学生的所思所想所闻所问所谈所论。 尽量少布置作业，有选择的做作业，加强实践性作业，坚持减轻学生负担的原则。 八年级上册政治教学安排6 情感、看法、价值观目标：体会父母对自己的心情和期盼，正确看待父母教化的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想

21、行为的看法。 实力目标：正确相识自己的自知实力和正确理解家长心情的知人实力。能分析代沟产生的缘由，以及辨证分析逆反心理。 学问目标：与父母产生冲突的缘由。产生代沟的干脆缘由和实质。逆反心理的详细表现和造成的实际危害。 教学重点：逆反心理的详细表现和造成的实际危害。 教学难点：产生代沟的干脆缘由和实质。 导入新课： 在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和快乐，家是个乐园：化解不了与家人的冲突和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解冲突，克服逆反心理，就可以迎来一个和谐、暖和的家。今日我们来学习其次颗： 其次课 我与父母交挚友(板书) 1、成长也会有苦恼(板书) 找学生朗读教材P19 “我

22、的苦恼”，其他同学生思索书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形?我们怎样做才能变更这种状况呢? 学生发言后，老师总结： 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长;过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句。孩子听不进时，就觉得家长特殊唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了冲突。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简洁的说就是要相互沟通，详细方法我们下一节课来探讨。 设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪? 学生和老师一起填写教材P20表格。 老师小结：

23、通过填表我们可以发觉，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的干脆缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经验、生活阅历、社会地位的不同，对社会规范熟识不同，在生活看法、价值观念、爱好爱好、行为方式等方面就会产生较大差别。 成长也会有苦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 2、逆反心理的危害(板书) 代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教化方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。详细表现为：要我这样，我偏

24、要那样，你说这个好，我非说那个好，让我信任这个，我非信任哪个不行。为什么会产生逆反心理哪?我们一起看一下“相关连接”的内容。(老师依据书中内容讲解) 提问：全部的逆反心理都不对吗? 小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成果很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人沟通，基本上没有挚友。为帮小文提高学习成果，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指引，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。 专家认为，这是由于父母在教化方法上的错误，导致了孩子毫无生活热忱，没有目标感，因而学习无爱好，人生观极端消极。对此，专家建议

25、，当家长发觉自己的言行对孩子造成了损害后，应刚好向孩子慎重致歉，并尝试发觉和表扬孩子的优点;同时，可让孩子参与一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力气弥合亲子关系，并激励孩子建立主动的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生爱好。 我们的父母不是圣人，在家庭教化方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立心情，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，变更父母的做法，这才是解决问题的正确途径。 活动：说一说 结合自己经验过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么损害? 老师小结：逆反心理有很大的危害性。学生的逆反心

26、理有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对;有的表现为以强硬的看法顶撞、以粗暴的举止抗拒;用极端的方法处理冲突，如离家出走，残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的抗拒，其结果都是在惩处和损害自己的同时也损害了自己最亲近的人。我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力克制自己，不要让自己的心情失控，冷静下来，我们会做出正确的选择。 课堂小结：我们信任父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的动身点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母勾通、沟通，信任父母是天下最爱你的人。 课堂练习：见练习册。 实践作业：创作一首赞美父母的诗送给他们;或和父母做一次触膝长谈说出自己的

27、心理话;或者选择一句幽默的话段勉励自己。 八年级上册政治教学安排7 一、学情分析： 我们学校是一个落后的农村学校，家庭教化和学校教化相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：教学设施设备奇缺，教室一般只有黑板和粉笔；教学资源奇缺，连一张挂图都没有；学生封闭管理，没有开展实践活动的空间；学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教化的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参加广袤社会生活的机会少，社会实践实力差，良好的行为习惯也没有养成。诸多困难，带来了诸多问题：如何用新奇的教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性？如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一

28、。 思品这门学科，考试的答案不能随意发挥，必需依靠课本的学问点为依据。我总结出以下几点回答问题的方式：首先搞清题目说什么，可以用哪课书的学问点（框题、小标题）回答问题，接着找内容（那段话），最终结合题目进行分析。对选择题，肯定要多看课本，多做练习。 二、教材分析： 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。 驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教

29、学目标。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。 三、教学任务或目标： 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。 1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建

30、立良好的人际关系。 3、从文化的多样性和丰富性入手，最终驾驭与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的民族骄傲感。再是让我们了解网络交往，学会自我爱护，过健康的网络生活。 4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人等等。 四、教学重点： 1、在家庭中父母对子女的关爱和教化，子女与父母交往沟通实力的培育，作为子女要孝敬父母。 2、与友同行的内容，明确挚友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。 3、网络生活的双面性，了解网络既有许多优势，但网络也会带来许多损害，网络环境困难，简单对中学生带来损害。 4、同等竞争，换位思索，与人为善，同等敬重你我他，诚信守则，

31、诚信的才智。 五、教学难点： 1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系的确立。 2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会爱护自己。 3、自觉遵守网络规则，树立自我爱护意识，为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。 4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。 六、减负措施： 1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。 2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3、老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好

32、教学环节的重点难点，科学支配教学过程。 4、老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 6、组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。 7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。 七、教学进度和活动支配： 周次 教学内容 教学时间 1-2 第一课 爱在屋檐下 4 3 其次课 我与父母交挚友 2 4 第一单元 复习、测验、评讲 2 5 第三课 同侪携手共进 2 6 第四课 老师伴我成长 2 7 其次单元 复习、测验、评讲 2 8 第一

33、阶段 复习、测验、评讲 2 9 第五课 多元化地球村 2 10 中段复习考试 2 11 第六课 网络交往新空间 2 12 第七课 友好交往礼为先 2 13 第八课 竞争合作求双赢 2 14 第六、七、八课复习、测验 2 15-16 第九课 心有他人天地宽 3 16-17 第十课 诚信做人到恒久 2 18 第九、十课复习、检测 2 19-20 期终复习、测试 4 八年级上册政治教学安排8 一、教学设计 (一)学习目标 1、情感、看法、价值观：情愿与同学交往，不封闭自己;友爱同学，在交往中敬重他人，宽容诚信，追求友情但不失原则;接受自我的人际关系现状，情愿变更自己，主动悦纳他人，培育开朗活泼的性格

34、。初步形成友情的正确价值观。 2、实力：能分析自己的人际关系状况，放开心扉，主动交往;能用自己的话来表述友情，能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原则，谨慎、理智的交友，并能解决交友中的问题。 3、学问：知道人际关系中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道青春期闭锁现象及危害，能说出交友的基本原则。 (二)学习重、难点 重点：与友同行 难点：如何运用交友原则 (三)学习方法 自由发言、嬉戏法、表演法、小组探讨法、小组探究法。 (四)课时支配：1课时 二、学习过程 1、课前打算 (1)打算有关挚友的歌曲和名言 (2)编排相关嬉戏 2、导入新课 (1)学生活动：学生现场演唱有关挚友的歌曲。(目

35、的是让学生初步感受挚友和友情的重要，并将本节同学挚友在学校中交往的主题突出出来) (2)老师归纳导入：这首歌在歌颂友情，同学们也有挚友，大家的挚友更多的是来自于，与我们朝夕相处共同学习生活的同学，今日我们就来聊一聊同学挚友这个话题。 (板书)同学 挚友 3、新课内容 过渡：我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系，拥有更多的挚友，那挚友究竟是什么 活动：学生谈谈对挚友的相识和看法 (1)活动目的：谈谈对挚友的相识和看法，感受友情给自己带来的好处，同时相识到封闭自己，会使自己孤立而远离挚友，只有放开心扉，主动交往，才会建立良好的人际关系，才会获得更多的挚友。 (2)活动要求：在进行小组沟通。

36、(3)学生发言： (4)老师发言：大家认为的挚友是这样，那我们一起来看看名人眼中的挚友又是怎么样的 老师出示“心灵导航”，学生齐读。 学生总结友情的好处。(P32) 老师：既然同学们都认为挚友可以给我们带来许多好处，大家都渴望交到挚友，享受友情给我们带来的欢乐，那是否每个人都可以做到这样呢 学生回答。 老师：我们班里有位同学上到初中之后，遇到了一些困惑，老师现在把他的困难告知大家，大家一起来帮他分析分析，支支招。 老师出示核心案例：小波交友记之找寻友情 学生阅读案例，后小组探讨，代表回答。 学生：分析小波没有挚友的缘由，并相识到这是一种闭锁心理的表现。 老师：假设小波接着这样下去，会有什么危害

37、 学生：陷入孤立，挚友越来越少，抑郁，影响学习 老师：既然同学相识到闭锁心理睬给我们带来极大的危害，所以我们就要开放自我，才能获得挚友。 封闭自我孤立 (板书) 开放自我获得挚友、赢得友情 过渡：有同学会想：我挺开放的，常常和同学在一起说话、玩儿什么的，可感觉别人不情愿和我在一起;还有同学可能想：我们班某某同学，他也不是太爱讲话，可大家都情愿和他做挚友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。 活动：“他为什么受欢迎” (1)活动目的：使学生在活动中，共同探究什么样的人受欢迎，知道受欢迎的人具有什么样的品质和特点，同时反思自己欠缺什么品质，努力做一个受欢迎的人。 (2)活动要求： 评一名全

38、班最受欢迎的同学(每组把写好“你是我们的好挚友”的字条，收到字条多的，是最受欢迎同学) 请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。 请受欢迎同学谈他是怎样与人交往的 (3)学生发言 特性特征：开朗、热忱、不自私、爱护、幽默。 (板书)受欢迎的品质： 品德：真诚、负责任、诚信、大度。 (4)老师总结：要想做一个受欢迎的人，拥有更多的挚友，仅仅开放自我是不够的，还应当有受欢迎的品质，这样在交往中才会受大家欢迎，获得更多挚友。那你才会和挚友们在欢乐中共同成长。 过渡：可能有些同学遇到过这样问题，挚友是有几个，可友情总是不能维持许久。总是因为一些小冲突就损害了彼此的友情，那如何才能使自己的友情

39、之树常青，枝繁叶茂 活动：七嘴八舌：挚友交往过程中你是否也困惑过 学生发言：谈自己交友过程中的困惑。 老师：我们接着来看小波后来发生了什么改变，又遇到哪些新的挑战 活动：小组探究小波交友记之经营友情一 (1)活动目的：通过对两难逆境的探究学习，体悟同等互惠、赐予与分担双向双赢的友情原则，培育交往策略，提高沟通实力。 (2)活动要求：阅读“小波和小伟的故事” 小组探究：小伟为什么觉得犯难小波该这样要求他吗假如接着下去，他们间的友情会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。 (3)小组代表发言 (4)老师引导学生总结：他们的故事告知我们在挚友交往中应留意什么(学生回答) (板书)交友原则一：同等互惠、赐予

40、与分担是双向双赢的。 过渡：再看下面小波交友记之经营友情二，该怎样做才能更好的发展他们的友情 活动：小组探究小波交友记之经营友情二 (1)活动目的：通过故事体悟宽容他人，敬重差异的友情原则，提高沟通意识和实力。 (2)活动要求：阅读故事 他们该如何做才能将友情发展下去 (3)小组代表发言 (4)老师引导学生总结：他们的故事告知我们交友中应留意什么(学生回答) (板书)交友原则二：宽容他人，敬重差异，加强沟通。 过渡：在生活中，我们常会遇到两难逆境，处理不好时，可能会影响友情的接着，还可能会出现不良结果。请接着看小波交友记之经营友情三，假如是你，会如何处理 活动：小组评比“谁的方法好” 情境一：

41、 (1)目的：通过探讨故事，说明交友过程中，不能以牺牲原则为代价维护友情。 (2)要求：阅读小波交友记之经营友情三 小组探讨：小波该怎样帮助小伟呢 (3)小组代表回答 (4)老师总结：我们渴望友情，而真正的友情是坦诚的，象有些人为顾情面，帮挚友做违心或违法的事来维护友情的做法，是不行取的，这样的友情也不会许久。也就是在原则面前肯定要坚决，不能以牺牲原则为代价维护所谓的友情。 (板书)交友原则三：不能以牺牲“原则”为代价维护友情(原则指行为准则、道德规范) 情境二： (1)目的：使学生相识到当交往圈改变时，要做到乐交诤友，不交损友。 (2)要求：阅读小波交友记之经营友情四 小组探讨：小波该和谁交

42、挚友？ (3)小组代表回答 (4)老师总结：古人曾说：(学生齐读)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。近朱者赤，近墨者黑。这是告知我们什么谨慎交友。假如不甚交到损友，将贻害无穷。因此，交友肯定要留意：善交益友，乐交诤友，不交损友。 3、课堂小结：学习这一课后，谈谈你的收获(学生回答) 学生讲解并描述对交友的相识或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。 4、课堂作业：本课目标测评 5、板书设计 封闭自我孤立 特性特征：开朗、热忱 爱护、幽 默、不自私 等。 开放自我- 获得挚友、 受欢迎的品质：品德：真诚、负责、诚 赢得友情 信、大度

43、等。 1、同等互惠、赐予与分担是双向双赢的。 2、宽容他人，敬重差异，加强沟通。 交友原则 3、不能以牺牲“原则”为代价维护友情(原则指行为准则、道德规范) 4、乐交诤友，不交损友 八年级上册政治教学安排9 一.教学内容分析： 本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”其次课“我与父母交挚友”的第一框题，标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间冲突、代沟产生的缘由和实质，帮助学生正确相识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体会家长对自己深厚感情和深切期盼。 二.学生状况分析： 当今社会，升学、就业竞争日益激烈，这些竞争的压力，往往由于家长对

44、子女的高期盼、严要求而转移到学生身上。另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增加，他们的思想观念发生了很大的改变，有了自己看待问题的角度，有了自己处理事务的方式，他们渴望独立，对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑，青少年学生与父母不行避开地将产生各种冲突和冲突，这构成了学生家庭冲突的一个重要方面。家长若能够理性客观地处理这种冲突，有利于学生的健康成长;若家长不能理性处理，就有可能激化冲突，加剧学生与家长之间的沟通障碍，给学生在精神上造成苦恼和压力，不利于学生的成长，甚至酿成悲剧。 所以，从教化的角度，关注学生的家庭冲突，帮助学生学会正确对待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会

45、与父母同等、正确地交往，从而建立健康良好的亲子关系，是非常必要的。 从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种冲突困扰着他们，使他们对学习如何相识和处理这些冲突有相当的爱好;但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激，习惯于先入为主，对教材的教化有一种先天的抵触心情，在学习、接受、内化上有肯定的障碍。 三.总体设计思想： 坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化学问为重点，贯彻知行统一、重在实践的原则，整体教学方法主要采纳学生自主探究活动法，辅以老师必要的点拨引导。课后应注意践行，要把课堂所*用在生活中与父母的交往上。 四.教学目标： 1、学问目标： 通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父

46、母产生代沟的缘由和实质;逆反心理的详细表现;对逆反心理的详细分析;逆反心理造成的危害。 2、实力目标： 培育和熬炼学生正确相识自己的自知实力，正确理解家长心情的知人实力;对代沟产生缘由的分析实力;对逆反心理的辩证分析实力;相识逆反心理危害的实力;使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增加学生在自我成长中的责随意识。 3、情感看法和价值观目标： 树立并增加对父母亲人的爱;对自己正确行为的赞许，对错误行为的懊悔和耻辱;体会父母对自己的期盼，正确对待父母教化的情感;坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的看法。 五.教学重点、难点： 教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教化 教学难点：代沟的实质及逆

47、反心理的危害 六. 教学过程： 教学内容 教学活动 设计意图 老师活动 学生活动 课前打算 通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事简单发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些阅历和教训，班级中是否有特别家庭学生等。 收集相关材料，包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。 加强教学的时效性、针对性、主动性。 导入新课 引导学生阅读课文引言,着重品尝对联的含义。 分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会怎样，得出“乐园”与“樊笼”的不同结果。 由此引出本课内容。 反思及评论： 严也是一种爱是人教版思想品德八年级上册的教学内容，课后，我结合新课程的教学理念对这节课

48、进行了反思。这堂课实现了学问与实力，过程与方法，情感、看法与价值观三维教学目标的渗透和整合，但也存在一些缺憾与不足。 一、可取之处 利用了教材的情境，引发学生自主学习，让学生深刻的去体验在青春期阶段与父母之间产生冲突的缘由，体会父母对自己的心情和期盼，正确对待父母教化的情感。依据教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，进而培育学生良好的道德素养和心理素养。 二、不足之处 1、在教学中，课堂时间没有驾驭好，由于时间的仓促和自己的阅历不足，忽视了学生的个体差异，关注学生的着力度不够，在备课时，缺乏对学生的实际状况的考虑。 2、在总结学问点上没有归纳整理好，出现逻辑上

49、的错误，没有把学问点连接起来，造成学生出现思维上的混乱。 3、想由学生通过探讨来完成“造成两代人隔阂的缘由的表格”，当时全部学生都在自己独立的思索，没有学生去探讨和沟通，课堂并没有出现的探讨场面。 4、在教学的环节上，应当以自己的教化机灵敏捷、刚好的调整教学环节，为教学目标服务。在今后的教学中我要加强这方面的实践熬炼。 三、今后的努力方向 1、在课堂中，学生的参加没有深度，口头表达和文字叙述有待提高。 2、接着调整好学问与活动的关系，丰富教学内涵，促使学问的内化，真正让学生在活动中体验，在体验中活动。 3、要接着学会适当调整教材的内容，用正确的心态对待自己的教学设计，接着探讨好教材，学习对教材的整合。仔细分析，做好教学设计，加强教与学的合作，创设激发爱好的教学环境，在对教材的处理中，