三年级语文复习课教案

1、 三年级语文复习课教案三班级语文复习课教案1 珍贵的缄默 教学目标： 1、抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受“缄默”的珍贵之处。 2、理清课文的写作挨次，有感情地朗读课文。 3、从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。 重难点： 抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会“缄默”的含义及珍贵之处。 教学程序： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，爸爸妈妈爱你们吗?从哪些事情中可以看出来? 那你爱他(她)们吗?你又为父母做过些什么呢? 今日，我们就共同来学习24课“珍贵的缄默”。 提问： 1、“缄默”是什么意思? 2、看到课题，你能提出什么问题? 二、初读课文，理清层次

2、 1、带着课后第2题，默读课文 2、回答：课文先写了什么，再写了什么，最终写了什么?用符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事? 三、精读课文，深化理解蕴含的道理 (一)阅读第一部分 1、划出你感受较深的句子，谈谈体会 2、理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。 3、分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。 (二)过渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，老师还想查找一种埋藏在同学们心底的一种极为宝贵的东西，这种东西是什么呢? 1、请同学阅读其次部分，思索：孩子们是在什么状况下缄默的?从哪些语句看出来? 2、想想这个时候，孩子们心里会想些什么? 3、结合插图，对比孩子们的两种不同

3、表现。 (三)同学们说得真好!在这珍贵的缄默之后孩子们懂得了什么呢?请大家连续读后面的内容 1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了? 2、老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为老师的我也为你们而兴奋，我也想读一读，同学们想听吗?师范读最终一自然段。 四、总结 读了这篇课文，你懂得了什么?想对父母说些什么，做些什么呢? 板书：父母爱孩子 (自然、宏大) 孩子爱父母 (真诚、珍贵) 三班级语文复习课教案2 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将同学带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。 2、让同学专心体会文中的比方句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会遣

4、词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 3、让同学在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达力量的目的。 第一课时 一、课题导入，了解“桃花水”。 春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。 二、初读课文，自学字词，整体感知 1、自己读课文，留意读准字音。 2、字词检测 3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象? 4、完成书后思索题，把握文章结构 一方面写声，三月桃花水是春天的竖琴。 二方面写色，三月桃花水是春天的明镜。 三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。 其次课时 【教学预设】 一、词串观赏 从读好词语入手，用

5、声音和表情来表达出词语的意思，并能发觉每组词语的特点。 课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明净的丝绸、袅袅炊烟、 其次组：草如茵、柳如眉、如雾如烟 第三组：应和、低语、谈心、督促 二、精读感悟 专心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的颜色，读出它的感情同样的，专心地去读文章的每一句话，也能读出许多的感受。 (一)学习其次小节 1、同学自读，谈感受 2、老师范例：批注式阅读 课件出示：老师在诗歌其次小节上做的一些笔记，如在关键词语下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。 (二)学习第三、四小节 1、自由阅读，引导同学读思结合做批注。 2、沟通研读句子，表达自己的阅读感受。 3、融入阅读感受

6、，有感情地朗读重点句。 引导同学从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、督促”关键字词中提取最有价值的信息，使同学在阅读中绽开丰富的想象，走进课文情境，猎取真实的感受，让同学感受桃花水的美，体会遣词造句的妙处 (三)学习第五、六小节 1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么? 2、带上你的宠爱之情读一读课文第六自然段。 3、仿诗练说，拓展画面 4、指导读出省略号的味道 引导同学美美地读，读出最真的情;悄悄地想，想出最美的画面 三、整体诵读 全文配乐朗读，师生共同合作美读 四、拓展仿写 试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。 三班级语文复习课教案3 教学目标： 1

7、、学习课文，理清课文条理，学会喜爱生活，开头感受“一切过去的都会成为美妙的回忆”。 2、培育同学正确流利有感情地朗读课文的力量。 3、熟悉10个字，会写12个生字。 教学难重点： 难点：理解“风一样的日子”的意思。 重点：有感情地朗读课文。 教学预备：多媒体课件。 教学课时：2课时。 第一课时 教学流程： 一、创设情景，导入新课。 1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴。) 2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。 二、初读课文，了解内容。 1、用自己喜爱的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。 2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。 3、把自己读得最满足的地方读给全班同学听。 4、再读课文，提出自己不懂得问题。 三、品读课文，理解内容 1、指导同学有感情地朗读课文。 (1)同学自读课文，边读边想象课文描写的画面。 (2)分小组朗读，并派代表在班上读。 (3)班级赛读，评比朗读能手。 2、争论。 课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。 四、扩展阅读，培育力量。 你知道哪些名人的童年趣事。 其次课时 一、识写生字