2022年秋福师教育原理在线作业一

1、(单选题) 1: 教育对社会发展起着（ ）A: 增进作用B: 阻碍作用C: 决定作用D: 增进或阻碍作用对的答案: (单选题) 2: 学校体育的基本组织形式是( )。A: 早操和早锻炼B: 体育课C: 课外体育活动D: 多种体育竞赛对的答案: (单选题) 3: 在联合国教科文组织的哪一种文献中明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”( )。A: 有关教师地位的建议B: 学会生存C: 小朋友权利公约D: 世界人权宣言对的答案: (单选题) 4: 在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这阐明（ ）。A: 教育属于人类社会永恒的范畴B: 教育是一种自然

2、现象C: 教育具有阶级性D: 教育具有历史性对的答案: (单选题) 5: 国内古籍最早浮现“教育”一词的是( )。A: 尚书.尧典B: 说文解字C: 学记D: 孟子.尽心对的答案: (单选题) 6: 教育是一种（ ）。A: 生物现象B: 社会现象C: 自然现象D: 本能活动对的答案: (单选题) 7: 置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和是（ ） 。A: 教学系统B: 教育环境C: 教育影响D: 教育体制对的答案: (单选题) 8: 教育对社会发展起着（）A: 增进作用B: 阻碍作用C: 决定作用D: 增进或阻碍作用对的答案: (单选题) 9: 学生轮值打扫卫生属于( )。A: 社会公益劳

3、动B: 勤工俭学C: 生产劳动D: 自我服务性劳动对的答案: (单选题) 10: 为高一级学校培养合格新生和为国家输送劳动后备力量是国内的( )。A: 教育方针B: 教育目的C: 一般中学任务D: 小学任务对的答案: (单选题) 11: 广义的德育涉及( )。A: 道德教育和思想教育B: 政治教育、思想教育和纪律教育C: 政治教育、思想教育和道德教育D: 抱负教育、道德教育和法制教育对的答案: (单选题) 12: 国内近代第一种以法令形式发布并在全国履行的学制是（ ）。A: 1912-19学制B: 1922年学制C: 1902-19学制D: 1951年学制对的答案: (单选题) 13: 体育的

4、主线任务是( )。A: 增进学生身体健康、增强体质B: 培养一定的思想品德C: 授以体育知识与技能D: 提高运动技术水平对的答案: (单选题) 14: 马克思恩格斯觉得，实现人的全面发展的主线的社会条件是( )。A: 资本主义制度B: 体力劳动与脑力劳动相似一C: 科技高度发展D: 共产主义制度对的答案: (单选题) 15: 有关教育来源问题的研究在国内占主导观点的是（ ）A: 教育的生物来源论B: 教育的心理来源论C: 教育的劳动来源论D: 教育的前身来源论对的答案: (单选题) 16: 1922年修订的学制，中小学修业年限履行( )。A: 五.四.四制B: 六.三.三制C: 五.三.三制D

5、: 十年一贯制对的答案: (单选题) 17: 教育的最主线目的是人的本性和本能的高度发展，这是何种理论的观点( )。A: 社会本位论B: 个人本位论C: 社会需要与人的发展统一论D: 文化本位论对的答案: (单选题) 18: 学生轮值打扫卫生属于( )。A: 社会公益劳动B: 勤工俭学C: 生产劳动D: 自我服务性劳动对的答案: (单选题) 19: 教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段，从这个意义上说，教育是（ ）。A: 人类社会永恒的现象B: 历史的现象C: 具有阶级性的现象D: 具有生产性的现象对的答案: (单选题) 20: 从严格的意义上说，国内现行的学校系统开始于(

6、)。A: 清朝末期B: 元明C: 宋D: 隋唐对的答案: (单选题) 21: 根据利伯曼对专门职业的定义，人们往往把（ ）看作是典型的专业人员。A: 护士B: 教师C: 社会工作者D: 医生对的答案: (多选题) 1: 教育目的具有如下特性( )。A: 抽象性B: 形象性C: 预期性D: 终极性E: 抱负性对的答案: (多选题) 2: 评述老式教育学派中教育者与受教育者之间关系的基本观点有（）。A: 教育者是教育活动的主体B: 教育者是教育活动的客体C: 受教育者是教育活动的客体D: 受教育者是教育活动的主体受教育者是教育者在从事教的活动中被结识、被控制的客体，是教育活动的对象E: 受教育者是

7、教育者在从事教的活动中被结识、被控制的客体，是教育活动的对象对的答案: (多选题) 3: 现代社会学校教育的特点有( )。A: 大生产性B: 科学性C: 普及性D: 多样性E: 综合性对的答案: (多选题) 4: 在如下的教育形式中，哪些是属于学校教育类型的( )。A: 函授教育B: 网络学校C: 家庭学校D: 刊授教育E: 全日制教育对的答案: (多选题) 5: 人口制约着:A: 教育的性质B: 教育的质量C: 教育发展的规模和速度D: 教育的过程E: 教育的构造对的答案: (多选题) 6: 现代社会学校教育的特点有( )。A: 大生产性B: 科学性C: 普及性D: 多样性E: 综合性对的答

8、案: (多选题) 7: 与生产劳动相脱离的教育有( )。A: 原始社会教育B: 奴隶社会教育C: 封建社会教育D: 资本主义社会E: 社会主义教育对的答案: (多选题) 8: 影响学校教育制度的因素有（ ）A: 政治经济制度B: 社会生产力发展水平C: 科学技术发展水平D: 人的身心发展规律E: 本民族文化老式对的答案: (多选题) 9: 学校教育具有如下社会属性( )。A: 生产性B: 历史性C: 永恒性D: 阶级性E: 级别性对的答案: (多选题) 10: 与生产劳动相脱离的教育有( )。A: 原始社会教育B: 奴隶社会教育C: 封建社会教育D: 资本主义社会E: 社会主义教育对的答案:

9、(多选题) 11: 教育目的的内容构成涉及( )。A: 培养何种功能的社会成员B: 有社会主义觉悟的C: 有文化的劳动者D: 文化本位论E: 所要形成的人的素质及其构造对的答案: (多选题) 12: 教育者的基本特性有( )。A: 受教性B: 主体性C: 目的性D: 客体性E: 社会性对的答案: (多选题) 13: 素质教育的特性重要有（）A: 主体性B: 全体性C: 全面性D: 发展性E: 基本性对的答案: (多选题) 14: 1990年中共中央拟定国内社会主义新时期的教育方针是( )。A: 教育必须为无产阶级政治服务B: 教育必须为社会主义现代化服务C: 必须同生产劳动相结合D: 培养有社

10、会主义觉悟的有文化的劳动者E: 培养德智体全面发展的建设者和接班人对的答案: (多选题) 15: 教育的生物来源论和心理来源论的错误在于否认了教育的( )。A: 社会性B: 目的性C: 故意识性D: 永恒性E: 本能活动对的答案: (多选题) 16: 多种不同的人的发展理论的教育意义有（）A: 教育要适应受教育者的接受能力。B: 教育要依受教育者的心理发展过程循序渐进。C: 要抓住受教育者心理发展的核心期，适时施教。D: 教育要给学生的心理发展以积极支持。E: 教育要考虑受教育者的个体差别。对的答案: (多选题) 17: 美育的内容有( )。A: 工农业生产知识教育B: 自然美的教育C: 社会

11、生活美的教育D: 思想性与艺术性的统一E: 艺术美的教育对的答案: (多选题) 18: 教育者的基本特性有( )。A: 受教性B: 主体性C: 目的性D: 客体性E: 社会性对的答案: (多选题) 19: 教育的基本要素有（）A: 学校B: 教育措施C: 教育者D: 受教育者E: 教育影响对的答案: (判断题) 1: 卢梭的爱弥儿初次把教学的艺术作为一种独立的研究领域提出来，并把它理解为“讲述与传授的艺术”。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 2: 教师社会化，是指“教师学习其职务及其在专业团队所经历的过程”。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 3: 教师的社会盼望对教师角色行

12、为及教师的群体形象具有重要影响。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 4: 人力资本理论家觉得：人口数量重于人口质量 。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 5: 前学科使其以教育经验和不系统的教育思想为表征，教育学还与哲学结合在一起，尚未分化出来，属于哲学教育学。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 6: 一般说来，事物本质就是有关该事物的质的规定性，是决定此事物区别于它事物的主线因素。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 7: 所谓人力资本，指凝聚在劳动者、技能及其所体现出来的能力。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 8: 中间型学制又称“Y”型学制，相对浮

13、现最晚，以二战前的日本、 前苏联以及中国为代表。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 9: 皮亚杰是20世纪世界上最出名的心理学家之一，她把从婴儿到少年的认知发展，辨别为感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段和形式运算阶段A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 10: 教育的本质属性体现为，是培养人的社会活动。A: 错误B: 对的对的答案: (单选题) 1: 教育对社会发展起着（ ）A: 增进作用B: 阻碍作用C: 决定作用D: 增进或阻碍作用对的答案: (单选题) 2: 学校体育的基本组织形式是( )。A: 早操和早锻炼B: 体育课C: 课外体育活动D: 多种体育竞赛对的答案: (单选题) 3: 在联合国教科文组织的哪一种文献中明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”( )。A: 有关教师地位的建议B: 学会生存C: 小朋友权利公约D: 世界人权宣言对的答案: (单选题) 4: 在不同的社会历史