人教版四年级上册语文《飞向蓝天恐龙》

1、飞向蓝天的恐龙授课方案一、授课目的知识与技术：1认读七个字，会正确书写十三个字。正确读写“恐龙、残忍、鸽子、欣喜若狂、描述、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。2可以正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。3有条理地复述恐龙飞向蓝天的过程。过程与方法：1领悟课文中语句表达很正确的词句，学习有序次地表达事情发展的过程。2和同学交流读后的感觉，公布自己的见解，领悟文章的感情。3练习朗读课文。感神态度与价值观：认识恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生热爱科学、研究求知的浓厚兴趣。二、授课重难点授课重点：1领悟课文中表达正确的词句的写法，学习有序次地表达事情发展的

2、过程。2认识恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生对恐龙研究和研究的兴趣。授课难点：领悟课文中表达正确的词句的写法，学习有序次地表达事情发展的过程。三、授课策略飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家依照研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后辈。二十世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程供应了凭据。文章既揭穿了科学家们在古生物研究方面的重要发现，也向学生开启了一扇研究古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。授课时可以采用以下策略：1彰显语文学科的实质特点，语文是由语言与文字组成的，学语习文应该成为终极目标，唯

3、有立足于语言的习得表达才能表现学科的本位。在整个授课方案的过程中，引导学生认真领悟课文表达上的特点，感悟语言的正确。2表现学生的主体性作用，即学生是学习的主人。从感知、理解、积累、运用等语言实践的过程中都应该以学生为主体，在自读感悟的基础上有序地张开。四、授课过程（一）发言激趣，导入新课1说说自己对恐龙与鸟的认识和认识：依照学生的回答出示并理解词语。出示课件：粗笨；愚痴；轻灵；敏捷；凌空游览。2恐龙与小鸟无论从外形或是生活习惯等方面看忧如绝不有关，是差异极其悬殊的动物，千万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗？让我们到课文飞向蓝天的恐龙中去搜寻答案。3齐读课题。【设计妄

4、图】揭穿科学家们在古生物研究方面的重要发现，同时也向学生开启一扇研究古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。（二）初读课文，整体感知1自由朗读，看谁读得准。2指名读课文，整体掌握文章马虎。读后交流，感知课文主要内容。（1）科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最后变成了凌空游览的鸟儿的呢？出示课件：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最后变成了凌空游览的鸟儿。（2）恐龙是怎样飞向蓝天的呢？即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？（三）深入局部，品读感悟1感悟“欣喜若狂”。（1）学生默读课文，搜寻描述研究者们欣喜若狂的发现。学生默读课文的第二自然段，尔后试着用自己的话说说研究者们的发现。教师根据

5、学生回答，利用多媒体课件把描述恐龙与鸟类在骨骼结构上相似的地方显现出来，恐龙与鸟类有亲缘关系及恐龙应该长羽毛的凭据作一一显现。出示课件：资料袋。在1966年，在我国辽西地区大体1.25亿年前聚积的岩石中间发现了一种叫做“中华龙鸟”的小型肉食性恐龙化石标本。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”供应了强有力的凭据。（2）读句子，领悟研究者们的欢乐。自己小声读句子，结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？出示课件：辽西的发现向世人显现了恐龙长羽毛的凭据,给这幅古生物学家们描述的画卷涂上了“点睛”之

6、笔。【设计妄图】让学生深知认真、认真、不懈的努力会给人们带来成功的欢乐。2品读感悟恐龙飞向蓝天的演变过程。（1）同桌采用比较朗读法朗读第四自然段。（2）填写表格。在这段中，你读懂了什么？小结：恐龙飞向蓝天的演变过程、恐龙变化的时间是漫长的；恐龙的特点是多样的；繁衍生息的情况看恐龙家族是弘大的。出示课件：特点说明的角度有些两足奔跑生活习惯上有些四足行走形态各异的弘大有些身长几十米，重达数十吨家族行形体上身材小巧，体重不足几公斤有些残忍异常，茹毛饮血性情上有些温顺可爱，以植物为食（3）恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？让我们来依照课文张开丰富、合理的现象，融入自己认识的有关恐龙进化的知识，再用自己

7、的话有条理地说一说。先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。出示课件：阅读课文，完成下面填空。身体（逐渐变小）体表（长出羽毛）转移到（树上生计）在树木间（跳跃、降落）具备（滑翔能力）最后（可以主动翱翔）。点名说，如有不同样建议，师生再谈、再说。再读课文，加深理解。（4）同学们，是不是所有的恐龙都演化成了鸟类呢？是哪一类恐龙演化成了鸟类？这个演化过程是不是一蹴而就的呢？从这一句中同学们可以领悟到作者在语言的表达上有什么特点？课文中还有哪些词句让你领悟到这个特点？出示课件：其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类出示课件：它们中的一些种类可能为了闪避敌害或找觅食品而转移到树上生计。出

8、示课件：这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最后可以主动翱翔。出示课件：依照这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但有关化石素来没有被找到。【设计妄图】认识恐龙飞向蓝天的演变过程，领悟科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。（四）总结全文，激发研究欲望过渡：科学家们经过百年的努力研究，帮助我们认识了体态粗笨的恐龙最后变成轻盈灵便的鸟儿演化过程，这所有凝结着他们多少难得的心血啊！但他们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的梦想呢！1齐读最后一段。亿万年前，一种带羽毛的恐龙走开同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类家族。科学家们希望可以重现这一历史进度。2你认为有没有