四年级上册语文教学工作计划（含教学进度表）2022至2023上

1、四年级上册语文教学工作计划(20222023学年度第一学期)单位姓名【电子版可直接打印】一、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。本册共有八个单元，其中六个单元是人文主题和语文要素双 线结构组成的单元，人文主题依次是：自然之美、连续观察、神 话故事、成长故事、家国情怀、历史传说故事。另外两个单元比 较特殊，第二个单元“提问”是一个阅读策略单元，是围绕阅读 策略的学习编排的;第五单元“把一件事写清楚”是一个习作单 元，是围绕习作能力的培养编排的。阅读：每单元由35篇课文组成，课文均围绕专题选编，分 精读课文与略读课文两类。(1)精

2、读课文一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度设计课后题，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用。 局部课文后还安排了阅读链接、资料袋、小练笔、选做等栏目。 课题旁有星号的是略读课文，略读课文指向粗知文章大意的教学 目标，不安排写字、不设课后题，而在文前安排学习提示，提出 思考的问题或学习的建议，同时把精读课文中学到的方法迁移运 用到略读课文中。（2）教材编排了阅读策略单元，教科书第二单元集中学习“提 问”策略。前两课引导学生从局部、全文、内容、写法和获得的 启示等角度提出问题，第三篇课文引导学生筛选出对理解课文有 帮助的问题，最后一篇课文是综合运用本单元学到的提问策略来 阅读。（3）教材

3、安排了文言文，激发了学生对文言文学习的兴趣。 课后题对文言文的学习提出明确的要求：正确流利地朗读，获得 初步的文言语感，并结合注释，讲出故事。习作：（1）教科书专门编排了习作单元。第五单元“把一件 事写清楚”是专门的习作单元，这个单元由“导语（点明语文要 素）”“精读课文（学习表达方法）”“交流平台（梳理总结表达方法）” “初试身手（尝试运用）” “习作例文（感悟积累）” “单元习作”板 块构成，整个单元以“把一件事写清楚”为主线，通过一系列阅 读和习作，引导学生掌握习作方法，并运用到习作中。（2）每个 单元中以话题的形式编排了习作，并根据不同话题的不同特点， 对学生的习作过程进行了有针对性的

4、指导。（3）随机安排了课后 “小练笔”，促进读写结合，由读学写。口语交际：本册书安排了四次口语交际，交际话题分别是： 讲历史故事、我们与环境、保护眼睛保护视力、抚慰，交际话题 各有侧重。语文园地：本册书安排了七个语文园地，设置了以下栏目： 交流平台（归纳梳理本单元学习重点，将语文要素具体化）、识字第2页共6页 加油站、词句段运用、书写提示、日积月累。快乐读书吧：本册结合“神话故事”单元，推荐学生阅读神 话。设计了 “你读过吗”“相信你可以读更多”两个板块，同时 对阅读神话进行了提示。二、教学目标（一）识字写字.对学习汉字产生兴趣，养成主动识字的习惯。.认识常用汉字250个字，会写常用汉字250

5、个字。.能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到具有 一定的速度。.写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.读课文能想象画面，能体会文章准确生动的表达。.能初步感受人物形象，能通过人物的动作、语言、神态体 会人物心情。.能把握一件事和几件事构成的文章的主要内容，能简要复 述课文。.诵读优秀古诗文，能借助注释，了解古诗文大意。.阅读文章能提出问题，能用批注的方式阅读。.能积累课文中优美词语、精彩片段，能在课外阅读和生活中获得语言材料。第3页共6页.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少十万字。（三）习作.乐于书面表达，

6、增强习作的自信心，愿意与他人提供习作 的快乐。.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想 象。.尝试在习作中运用自己平时激烈的语言材料。.能自己修改和互相修改习作中存在的问题，养成修改的习 惯。（四）口语交际.能围绕话题发言，在讨论的时候不影响他人。.能在生活中抚慰他人。.讲故事时，能运用恰当的语气和肢体语言，把故事讲得更 生动。三、学情分析本学期我担任四年级语文教学工作。大局部学生经过三 年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有 了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方 法，表现令人满意。但局部学生不爱学习，学习基础差，学 习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学

7、期教学，应在让每个 孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。第4页共6页四、教学措施（一）以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全 面开展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。（二）根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三， 教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。（三）认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降 低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。（四）引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生 活，积累习作素材，促进习作水平提高。（五）重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边 想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方 法。鼓

8、励每个学生选择适合自己的学习方法。（六）老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老 师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效 率创造必要的条件。第5页共6页20222023学年（上）教学进度安排表年级：四年级 科目：语文 时间：2022年8月X日周次起止日期教学内容课 时8.289.2开学准备1.观潮 2.走月亮6*9.59.93礼现代诗二首4* .繁星口语交际习作7*9.129.16语文园地5. 一个豆荚里的五粒豆6.夜间飞行的秘密7四9199.237.呼风唤雨的世纪 8礼蝴蝶的家 习作：小小“动物园”7五9.269.30语文园地 9.古诗三首10.爬山虎的脚7六10.3

9、10.7国庆放假.七10.810.1411.蟋蟀的住宅口语交际：爱好眼睛保护视力习作：写观察H记7八10.1710.21习作：写观察日记语文园地12.盘古开天地7九10.2410.2813.精卫填海14.普罗米修斯15*.女蜗补天7十10.3111.4习作：我和过一天语文园地快乐读书吧7十一11.711.1116麻雀17爬天都峰习作例文：我家的杏熟了7十二11.1411.18习作例文：小木船习作：生活万花筒18牛和鹅7十三11.2111.2518牛和鹅19 一只窝囊的大老虎20陀螺7十四11.2812.2口语交际：抚慰习作：记一次游戏语文园地7十五12.512.921古诗三首22为中华之崛起而读书7十六12.1212.1623*.梅