12 《醉翁亭记》第2课时

1、导入 同学们，雨是我们熟悉的一种自然现象，最近是格外熟悉。雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人墨客笔下的的宠儿。古代文人有很多写雨的诗句空山新雨后，天气晚来秋。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。好雨知时节，当春乃发生。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 雨在古人笔下被写得如此生动美丽，在当代诗人笔下是怎样的呢？今天我们一起欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季，走进雨的世界。雨的四季刘湛秋学习目标Contents1231、朗读课文，理解文意，积累词语。2、结合生活体验，领会作者在文中表达的特殊情感，培养语言感悟能力。3、学习作者细致观察，抓住特点描写自然景物恰当表达情感的方法。 刘湛秋

2、,1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长。主要作品有诗集生命的欢乐、无题抒情诗,散文诗集遥远的吉他,译著普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选等。 刘湛秋的散文有一种田园美,被海内外誉为现代山林文学的代表。作者秉持超时空的田园心态,用纯情的语言、轻松的方式写作,和读者谈心,流露出由衷的快乐和淡淡的忧愁。 刘湛秋作者简介花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ）娇媚（ ） 棱镜（ ） 诱惑（ ）粗犷（ ） 睫毛（ ） 痒嗦嗦（ ）衣裳（ ） 掩饰（ ） 浆汁（ ）蝉（ ） 铃铛（ ） 端庄（ ）bomiunshnchnmnlnjishdnynhusujindu

3、n字词mqfnliduynzhunln ssdumiolx lynq静谧（ ） 屋檐（ ） 高邈（ ）凄冷（ ） 化妆（ ） 莅临（ ）造访（ ） 吝啬（ ） 淅沥（ ）冷冽（ ） 干涩（ ） 漾出（ ）咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ）字词高邈：高而远。邈，遥远。造访：拜访。多用于书面。掩饰：遮盖修饰，使人看不出真相。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。静谧：安静。谧，安宁、平静。字词莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。争先恐后：争着向前，唯恐落后。迫不及待：紧迫得不容等待。字词

4、 1.文章每个自然段分别写了什么？第段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因;第段:写春雨;第段:写夏雨;第段:写秋雨;第段:写冬雨;两段赞美雨。理清文章思路春 雨夏 雨秋 雨冬 雨 2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？第一部分：（1）喜雨：开篇点题，作者直接表明对雨的情感喜欢雨。第二部分：（25）绘雨：作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。第三部分：（67）赞雨：抒发对雨的赞美之情。把握雨的特点1.在作者眼中，雨“永远是美的”，这种美在四季又各有不同。分析四季的雨各有什么特点？春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（美丽、娇媚）夏雨：夏天的雨也有

5、夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷）秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。（端庄、沉思）冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）2.这四副美图中你最喜欢的是哪一个？请谈谈你的看法。示例一：春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写的形象生动。体会文章主旨1.朗读第一和最后两段，思考本文表达了作者怎样的思想感情？ 作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。2、如果把文章题目改成四季的雨好不好？请说明理由。“四季的雨”强调“雨”，显得呆板、生硬。“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。分析文章的语言特征作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；（3）融情于景。 雨是一个精灵，把四季连缀成一幅多彩的图画。读四季的雨，会感到一种灵动的美，春雨是清纯娇羞的小姑娘，夏雨像青春飞扬的少女，秋雨是端庄