母鸡叫咯咯教学设计

1、母鸡叫咯咯教学设计教学目标1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。2、通过学习歌曲母鸡叫咯咯创编歌曲。3、引导学生运用动作表现歌曲。教学难点歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。教学内容：选自课改实验教材人音版二年级上册第四课咯咯哒教学重点：有表情地演唱歌曲并创编歌词教学方法：启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法教学用具：PPT 图片课时：一课时教学过程：一、组织学习(一)师生问好！（二）情境导入1、老师导语：“小火车把我们带到了美丽的农场。在这个安静、美丽的农场里，住着很多很多

2、可爱的小动物,听说同学们要来这里，动物们都来欢迎我们呢？让我们一起去看看都有哪些动物。”二、情境模仿（5分钟） 1、教师出示小羊图片。并问：“这是什么动物？小羊怎样叫？学生：咩2、老师：“看，这又是谁啊？它又是怎样的叫声？（师生模仿小鸭的叫声加律动）师：那我们跟着小鸭一起来唱唱吧。XX X | XX X |嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎3、老师：“今天小鸡妈妈派小鸡来迎接大家，那你们想想，鸡妈妈今天干嘛去呢？学生发挥想象回答三、新歌教学：1、导入课题老师：“大家的想象力太丰富了，那鸡妈妈究竟干嘛去了？我们听听看，大家猜的对不对？播放母鸡下蛋的声音”师：同学们真聪明，母鸡果真在下蛋呢！师：“那你们知不知道这

3、母鸡是怎样下蛋？谁能用动作表演出来？”生：表演 师：那我们能不能用这样的动作啊？（师教咯咯哒动作）老师：母鸡下蛋时为什么要叫咯咯呢？学生：自由回答 师：母鸡在下蛋时候，它是多么的辛苦啊！那你们知道母鸡下蛋后，它是怎样的心情呢？请同学们翻开书，我们听听音乐，母鸡下完蛋之后，它是怎样的心情？播放歌曲老师：“对，下蛋后向主人邀功，向别人报喜。这时候它非常的高兴，那么它用什么样的动作表现啊？生：脖子伸伸，两翼扑扑师：让我们扮演一下它，大家来表演一下。师：同学们简直就是超级模仿秀，表现的太棒了！师：接下来，老师还想考考大家，刚刚母鸡下蛋时，它叫了几次的“咯咯”， （5次） 你能模唱出来吗？叫的时候，它的

4、声音是一样的吗？请同学们再次听音乐，在音乐中找出答案。复听歌曲师： 3 5 5 | 2 4 4 |叫咯 咯 叫咯 咯师：它的音高，一个高点，一个低点（运用小组对比唱的方法35 5 |和244|，区分不同处）（教师根据学生的回答出示相应的歌词）2、教唱歌曲师：那接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧！ (1)按节奏读歌词（2）师：请同学们跟着老师把谱子唱一遍（学唱歌谱）(3)用啦模唱(4)填词演唱师指导：有些同学已经完全学会了，如果在“脖子伸伸，两翼扑扑”这唱的更流畅些，那就好了，我们再来试试吧。(5)完整歌曲师：要表现鸡妈妈生蛋后喜悦的心情，我们要放慢速度演唱还是加快一点速度啊？（加快一点）我们跟着音乐来唱唱，看看我们哪只母鸡唱的最投入。 3、表演歌曲师：看来我们的同学都被母鸡快乐的心情感染了，那你们能不能加上老师刚才的动作边唱边表演呢？师带学生一起律动。四、拓展师：刚才小朋友唱的是什么小动物啊？（学生：母鸡）今天的农场里除了母鸡还有一些什么小动物呢？（学生：小羊、小鸭、小鸡）师：比一比谁最聪明，能根据前面的歌曲为以上的小动物创编歌曲？小鸭小鸭叫嘎嘎叫嘎嘎叫嘎嘎小鸭小鸭叫嘎嘎边走边歌唱嘴巴扁扁走路摆摆水里 游泳真快乐小鸭小鸭叫嘎嘎边走边歌唱五、小结师：“今天，你们在农场里玩的开心吗？”生：“开心！”师：“我们在农场里玩的可真高兴现在我们也该回家了，请