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文档简介

聚焦课标学习提升专业素养——体育学科课程标准试题一、单项选择1.人体能量的直接来源不包括()A.糖B.淀粉C.脂肪D.蛋白质2.《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》的有关情况时，提倡中小学生到校后先进行()分钟左右的身体3.小学阶段以集体()为主A.练习B.教学C.游戏D.表演4.教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与年开展一次国家义务教育阶段学生体质健康监测，每()年开展一次全国学生体质健康监测与调研。5.下列对《义务教育体育与健康课程标准2022版》中核心素养内涵错误的一项是()。A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.竞赛公平6.“积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣”是《义务教育体育与健康课程标准2022版》中()目标?A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四7.体育与健康课程教学要实现从“以教为主”转变为“()”。A.以学为主B.以健康为主C.以快乐为主D.以玩为主8.教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》要求增加体育锻炼时间，保障学生每天校内、校外各()个小时体育活动时间。9.“在体育活动中表现出不怕困难、努力坚持学练的意志品质”是《义务教育体育与健康课程标准2022版》中()目标?A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四10.体育与健康课程要求一、二年级每周开展()节体育，三至九年级每周开展()节体育课。部分要为主教材教学服务。()9、遵循精讲多练原则，每次集中讲解一般不超过2分钟。一节课集中讲解总时间一般不超过10分钟。动项目，并强化动作要领，帮助学生建立正确的运动表现。三、简答题1.基本运动技能包括哪些内容?2.体育与健康课程的特征是什么?3.体育家庭作业的设计与实施必须遵循的哪些原则?4.健康教育包括哪些领域?答案1.人体能量的直接来源不包括(B)阶段学生体质健康监测，每_()年开展一次全国学生体质健康监测与调研。5.下列对《义务教育体育与健康课程标准2022版》中核心素养内涵错误的一项A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.竞赛公平标准2022版》中(B)目标?A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四育与健康课程标准2022版》中(A)目标?开展()节体育课。地促进学习目标的达成。(对)5、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。(对)6、教学内容选择要与学生的身心发展水平(体内敏感期)相适应，要拔苗助长渐退，剧烈运动后立刻坐、蹲等骤停现象。(错)8、根据教材内容和教学需要，做好充分准备运动，结

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