2022手工教学个人工作总结

1、实用文档Word格式、可编辑打印 手工教学个人工作总结 2022手工教学个人工作总结精选5篇 2022手工教学个人工作总结 篇1 为了培育幼儿综合理论活动的力量，进步幼儿劳动与手工技能。本学期我校开设了手工劳动爱好活动班。我担当手工劳动爱好班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿都可以选择将自己满足的作品送给教师或好伴侣。现将本学期本课程的开设状况、学习状况总结如下： 1、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习乐观性。 因为手工劳动兴趣性较强，幼儿的作品很精致，并且幼儿动手的时机也许多，符合了幼儿好动的共性特征，幼儿在玩中学到学问与制作技能，使他们的心情变

2、得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习乐观性。 2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思索变得协调起来。 手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的乐观思索，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先欣赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵敏，脑的思索变得更灵敏。 3、通过一学期手工劳动课的学习，培育了幼儿的毅力和耐力。 如今幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使幼儿变得争强好胜，加上教师正确

3、的指导和鼓舞，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。 2022手工教学个人工作总结 篇2 暑假的时候，学校派我和另外一位教师去孙教授的手工制作培训课。为此，在学校分课的时候，我主动担当了职高的手工课，方案将孙教师教授的简洁好玩的内容教给同学，可在实际教学过程中，消失了不少难题，导致方案无法顺当执行： 1、材料短缺：期初申购的教学用品，有一局部文具店无法买到，现行网购制度又比较繁琐，所以始终处于空缺状态。“巧妇难成无米之炊，为此方案中的诸多内容在教学中也无法组织、开展。 2、高估了同学的力量：在原定的方案中，我要教同学用剪刀的，在第一节课

4、教学时觉察，大局部同学即使用剪刀剪直线都难，更别提剪什么外形了;折纸时，“角对角，边对边也很难做到。为此本学期，教授的折纸紧紧是爱心而已。 3、同学乐观性较低：刚开头上课的时候，同学的乐观性还是蛮高涨的，但上了几节课后，因为他们无法独立完成一件手工品，可能让他们感到手工课非常困难，他们就不太情愿上手工课。尽管后来我不断降低教学难度，但他们总是爱好不高，无论我怎么调动，乐观性仍旧不高。 4、作业完成度不高：虽然每节课教学完毕我都会给同学布置作业，但经常因为同学力量有限，而家长又不能准时参加活动中来，因此，同学交上来的作业完成度很低。为此，今后的手工教学，有必要让家长参加其中，形成家校共育。 针对

5、以上问题，在今后的教学中，我必需要留意以下几个方面： 1、教学方案要基于同学实际状况，不能高估同学动手力量; 2、争取班主任及家长最大程度的支持与协作，形成家校共育; 3、教学材料要预备充分; 2022手工教学个人工作总结 篇3 本学期我担当七班级劳技课的教学工作，在紧急劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下： 我在工作中可以努力钻研业务，虚心向各学科老教师请教，不断学习新学问，制造性地探究训练教学规律，改良训练教学方法，进步教科研程度。 理论操作是中学劳技课的重头戏。劳技课以劳动技能训练为主，同学接触实际，视

6、听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是同学把握技术的主要环节，突出的是理论和应用，并以此来进步同学劳动素养和身心素养，培育创新意识。 劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、理论性很强，这学期同学所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学理论探究，我总结出以理论操作为中心的创设情境明确目的示范仿效理论操作指导纠误作品评展六步教学程序。 创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展现同龄同学的优秀作品，或展现大师的手工作品，引发同学爱好，激发同学热忱，调动其学习乐观性。通过引导使同学熟悉到，人要多才多艺，多技多能，特殊是当今社会，更需要全面进展，假设优秀作品出

7、自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感 觉，而乐观动手制作。 明确目的：经过情境创设调动了同学的乐观性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、明晰地告知同学这节课要做什么，为什么做和如何做的方法、步骤、要领。这时同学的留意力较集中，宜紧接下一步。 示范仿效：难度较大的内容，教师可根据理论要求作示范，也可事先预备好一个同学作示范，让同学仿效。示范必需严格标准，重点、难点要分步有序地进展，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用符合要求的同学作品作为示范样品，用同学的东西训练同学，简单引起同学的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于进步同学工艺制作技术程度很有好处。 理论操作：这个过程是中心环节，是全

8、体同学对所学学问的详细运用。教师必需留意几点：一要赐予同学时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求同学按要求进展操作，勤动手，多动脑;三要进展平安训练，并实行相应的平安措施，确保平安;四要浸透思想训练，训练同学爱惜工具，节俭节省，疼惜劳动成果，同学间互相学习，互相切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同进步。 指导纠误：在同学操作的同时，教师深化同学中间进展同步指导，看同学是否按要求去做，使用工具是否正确。觉察问题，准时订正。准时觉察有特长的同学和作品，为评展作预备。 作品评展：同学作品完成之后，先由同学自评和小组内互评，促进同学间互相沟通，互相学习，取长补短，既陶冶同学情操，增长见

9、识，又进步审美力量。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。 对同学理论成果分层次进展展现和确定，再次引发同学爱好，修整与完善作品，促使同学自我进步，激发同学动手热忱，鼓舞同学进展新的制作尝试。因为制作成果上分散着他们的心血和汗水，经过宣扬、表扬，同学们会受到鼓舞，感到骄傲、自尊，享受成功感，熟悉自我价值，从而更好喜欢劳动技术课，更加勤奋地钻研各科学问。 在这个教学程序中，六步如同链条，环环相扣，协作进展。教师根据实际，本着培育同学创新精神和理论力量这个目的施行教学，促使同学动手操作，动脑思索，让同学在理论中觉察新状况，解决新问题

10、，有所打破，有所创新，逐步形成独立思索力量，激发同学制造性力量，为培育制造型人才打下根底。 2022手工教学个人工作总结 篇4 在劳动技能课堂教学中，连续培育同学日常行为习惯，教会同学动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使同学爱学、会学。 我采纳敏捷的教法，同学被动地学习，变为主动地学习;变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进展教学，收到了很好的成效。总结如下： 一、创新 在劳动技能课理论、动手操作过程中，充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思索问题的乐观性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，绽开丰富的想象， 低班级培育同学行

11、为习惯、自我效劳和家务劳动的本领，把握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、清扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。 例如： 1、刷牙 在刷牙课上，让每个同学预备一个小杯子和一个小牙刷。我教会同学正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙?让每个同学轮番表演，还运用儿歌让每个同学巩固把握刷牙的方法，略差的同学，我手把手的指导，训练同学养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。 2、系红领巾 课堂上，我采纳提问的方法，让同学明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱惜红领巾，利用课件，让同学在教师的指导下分步骤练习系红领巾，采纳一帮一教学形式，让每

12、个同学都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进展辅导，急躁的训练，收到了成效 二、合作 在劳动理论操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体同学之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名同学的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以进步，最终走向成功。追求同学人人进步为最终目的，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动技能教学中，我总是将同学分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励同学在动手做的过程中，强调同学个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使同学不以自我

13、为中心，而从集体的利益动身，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。例如： 1、穿、系鞋带 能充分进展同学手指协调活动力量，养成独立完成事情的好习惯。我实行穿好的鞋，让大家轮番欣赏教师的作品，引出今日的课题。提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗?谁来关心教师完成系鞋带全过程，只有两名同学能独立完成，其余同学在教师的辅导下，才能牵强的完成。通过今日学习，盼望同学们以后自己独立完成，不要在让父母为你们操劳了。 接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的害处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子，进展分布练习，教师辅导，订正缺乏。最终，分组练习，组长负责把每个同学都教会。教师并利用嬉戏竞赛的方法，比比那一组的同学以最

14、快完、系的最好完成任务，准时颁发奖品。 2、炒酸辣白菜 记得同学炒酸辣白菜的时候，我就亲自示范切炒，并表达方法，逐个辅导同学刀法。手把手的教，个别不够娴熟的，丝切的不匀称的，就急躁的讲解，遇到问题，准时解决。让每个同学把菜切完，进展评讲，哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评价。要求同学把握正确的炒菜要领和方法，才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不仔细听讲的同学，严峻批判训练，课下个别谈心。教师完好的示范后，优秀的练习，充分发挥的小组长的聪明才智，由组长负责完本钱组的任务，教师巡察每个同学操作的过程，准时找缺乏，改正。 三、成效 我在劳动技能课教学中，尽力满意同学的需要，关心同学树立自信念

15、，依靠自身的努力到达成功和从学问的获益中得到满意，让他们体验成功的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深沉的学习爱好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。课堂上，不管同学最终的作品做的怎样，我总能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成果平平的同学，使他终生受益。 作为一名教师，只有不断加强观看理论的力度，让同学亲自动手去讨论、去体会，才能使同学学好劳动技术，把握劳动技能，进而激发同学的制造力。 2022手工教学个人工作总结 篇5 本学期，我担当学校三班级幻彩画、六班级芦苇画、高中串珠笔筒、音乐闪光电路制作的教学工作。一学期以来

16、，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事劳技教学工作，并获得了肯定的成果。为了不断进步教学质量，促进同学全面进展，现将本学期劳技教学工作总结如下: 我可以自觉遵守劳动技术训练中心和所在学校的各项规章制度，在训练教学中同党和国家的方针政策保持全都，深化学习理论科学进展观，模范遵守中学校教师职业道德标准，做到依法执教。喜欢训练，喜欢学校，尽职尽责。关心爱惜同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。敬重同学，仔细与同学沟通理论操作阅历。在工作中，能做到虚心慎重，敬重同事，互相学习，互相关心，关心集体，维护学校荣誉，严格遵守所到学校的作息时间，树立良好的劳动技术训练中心教师形象。坚持高尚

17、情操，自觉抵抗社会不良风气影响，发扬奉献精神。 仔细钻研业务，努力进步课堂教学效率。在业务上，本人从不以自己老教师自居。本人乐观利用各种时机，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展自我充电，以进步自己的业务理论程度。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以进步课堂的效率。课余，我常常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，进步课堂的效率，我与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新理论。 在串珠笔筒课堂教学中，我在讲明晰根本串法后跟同学讲解，今日的操作主要就是单串，对串

18、，排串的循环交替的进展，在第一节教学中，教师一步一步带着同学进展操作，主要是加强同学的制作技巧，同时教师讲明关键点，让同学时刻记住，等自行制作时，能得心应手，那就是在串每一行的最终一环时，要用挑串线单串一个白色的珠子，在对串一个珠子，这样让对串的珠子转变了方向，在串每一行的第一环时，要用外线单串两个珠子，在对串一个珠子，这样又符合对串的珠子要转变的方向，再有就是中间环的串法，记住口诀就是对线，单一，对一，同时对串后，将两线拉紧，使作品成一平面，在制作过程中时刻记住口诀，同时留意要保证每一环由四个珠子组成，在这样的教学中，同学理解到为了，制作也就娴熟了，制作速度也就快了，教学任务也就能顺当按时完

19、成了。 在音乐闪光电路制作教学中，为了进步同学的一次性成功率，我特殊留意了电子原件安装，音乐电路板的焊接，以及蜂鸣器的焊接三个环节的教学，在总结前段教学阅历的根底上，在电子元器件安装一环节，我着重讲明晰二个三极管的前期处理和合理安装。由于同学对电路板的熟悉问题，在讲解电路板和电子元器件安装时，我先讲明同学手中的闪光电路板与教师岩石电路板的全都性，弄清方向性，让同学充分熟悉到三极管的准确安装位置与正确安装，教师用记号笔在电路板的背后注明，使同学到达正确的安装。电子元器件安装的再一个难点是电解电容的安装，因为电解电容由它的极性，十一极不能错位，故而教师在电解电容安装一环节，特殊着重讲明十一极的安装

20、位置，通过上述电子元器件的安装教学，同学的安装成功率比前段教学安装增加了许多。在音乐电路板的焊接教学时，特殊是十极与触发极的焊接，也就是教师在演示过程中的前3个焊点的焊接，由于这3个焊点间隔 特别近，切记要留意不要连焊现象，焊接要细心，不要长时间焊接，以免把音乐电路板烫坏。再有在蜂鸣器与两根导线的焊接点的处理，不要消失连焊现象，假设焊接不当，会造成再调试一环节，消失没有音乐发音。由于教师在这三个关键环节的教学时着重说明白，同学的作品一次性成功高了许多，也大大进步了课堂教学效率。 在幻彩画制作教学中，我针对三班级同学年龄小，动手力量相对较弱的特点，我在讲解中做到细而精，让全体同学都能听懂，在动作

21、示范中，力求清楚、明白、让全体形式呢感都能看明白，课上通过展现教师的样品，启发同学的求知欲望，有了制作的欲望，那么同学就会时刻留意教师的讲解与示范，收到了事半功倍的效果。在画框制作一环节，由于同学年龄小，我在指导同学动手制作的同时，深化同学中间，解决实际问题，与同学共同来完成画框的制作。同学看到教师的关心与关心，更有了制作的信念，都尽心尽力完成自己的画框制作，制作的质量也相对完善。在设计画稿一环节，我充分发挥同学美术的空间，将美术与劳技结合起来，让同学享受美、欣赏美、制造美，在审定画稿时，同学的创作与教师的样稿相结合，最终让同学自己选定自己的画稿，教师对同学自己创作较好的作品赐予鼓舞与表扬。

22、在苇画教学教学中，我以同学制作画稿式样进展分组教学，让同学充分选择制作自己喜欢的芦苇画，以进步同学的制作爱好。对同学进展合作意识训练，进步互帮互学、互相合作的气氛，增加班级的分散力。在芦苇画教学中，我把握好时机，对同学进展恰如其分的思想训练，在课堂上，既在进展新课前简洁明白点明题旨，进展扣人心铉的激发，同时在教学过程中很自然地注入情感，从而激发同学刻苦学习，到达教书育人的目的。教学中，在教会同学制作技能的同时，乐观启发同学熟悉劳动的重要性，训练同学要喜欢劳动，树立以劳动为荣的观点，培育同学喜欢劳动的好习惯，用自己的来效劳自己，效劳别人，将来更好地为社会窗在财宝。在同学制作画框过程中，对同学讲明晰制作要领，边讲解边示范，说明简单消失错误的地方，在同学制作时，以作品消失问题为抓手，进步同学解决问题的力量，通过分析问题缘由让同学亲身体验技术活动过程，培育同学解决实际问题和动手理论力量，同学在动手理论过程中从中感悟数学的魅力。通过理论，在教学过程中，恰如其分地对学校生进展喜欢劳动训练，可以鼓励同学